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六年级的作文300字

时间:2024-01-20 14:33:26 六年级作文 我要投稿
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六年级的作文300字[精品8篇]

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的六年级的作文300字8篇,欢迎阅读与收藏。

六年级的作文300字[精品8篇]

六年级的作文300字 篇1

  一个小女孩问妈妈:“为什么桔子的小瓣都合拢在一起呢?”妈妈说:“那是桔子告诉我们要懂得团结。”这位妈妈真是教子有方啊,从小让孩子懂得学会团结。其实我们身边这样的事情举不胜举。

  生活中团结的例子有很多,下面我就给大家说一说吧。比如:我们学校举行的拔河比赛和赛龙舟。我们选了好几个同学,让他们参加拔河比赛。因为对面团结,我们几个不怎么团结,他们就比我们略胜一筹,所以我们很快就败下来了。还有在河上赛龙舟,只要有一点不团结船就会慢下来,团结的人划得就快多了。

  “一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团”众人划桨才能开大船——团结就是力量大。有些人认为划得快在于力量和速度,有些人认为划得快在于团结。其实认为团结的'人是正确的。虽然力量小,但是只要团结起来力量就很大了。如果几个力气大的人不团结,一个人乱划,团队就会出乱子,这样就会失败的。

  通过这些事情我明白了要学会团结,众志成城。不能轻视集体的力量。就像文中小女孩的妈妈告诉她:“桔子为什么会小瓣合在一起,那是告诉我们要团结。”

六年级的作文300字 篇2

  每当我看见别的姐姐领着自己的妹妹玩耍时,心里就会有几分羡慕之情……哈哈!我终于有了一个妹妹了,然而直到我有了小妹妹之后,才知道原来当个好姐姐这么不容易啊!

  “姐姐抱,姐姐抱。”每天我放学回来,她都会缠着我没个喘气的机会。

  今天她又把我最得意的'画弄坏了,我坐在沙发直抹眼泪,妹妹看看我,又看看手里拿的手绢,便拿起手绢,向我走过来,我以为她要拿手绢给我擦眼泪,心里很高兴的想:妹妹懂事了,要不然早就打我不让我哭了,刚想完,她走到我跟前。谁知到,她走到我面前不是给我擦眼泪,而是拿手绢把我嘴捂了起来,她气得我哭笑不得!

  还有上一次,妈妈去市场买菜,爸爸刚巧今天要去上班了。只剩下我和妹妹两个人,妹妹一直哭,没办法,吵得我心烦,我大声说她:“别哭了”我的小妹妹被我一吓不哭了,我正暗中庆幸终于不哭的时候,她又开始哭上了,而且比原来更厉害了,正巧妈妈这时打开了门。妹妹看见妈妈回来了,便对妈妈告状说:“姐姐打!姐姐打!”妈妈抱起她,不分青白皂红的就把我说了一通,妹妹她可高兴了,一边笑着喊着:“打姐姐,打姐姐”一边拍手!

  我这个妹妹调皮吧!

六年级的作文300字 篇3

  阳春三月,春光明媚,乍暖还寒,万物吐绿。学校组织我们去横琴的天湖春游。

  汽车大约行驶了一个半小时,我们就到横琴岛。汽车沿小路而上,很快,就到达了目的地,走下汽车,一股清新的空气扑鼻而来,我们带着很好的心情来到天湖。

  一开始,我们班很多人去喂金鱼,我们欣赏完美丽的风景就吃午饭了,午饭好难吃啊!我们只吃了几口,不过鸡翅蛮好吃的'。吃完午饭,导游让我们去玩用木桩搭成的小桥,我们在上面来回的走动,玩得满头大汗。接下来我们又要去爬山了。走啊走,包括我很多人在后面的已经掉队了,才爬到一半就有人大喊:“丹丹姐姐,我中暑了”。

  终于爬到山顶了。我们才发现山上有一个大大的湖,湖水碧绿,湖的左边像圆圆的月亮,右边像弯弯的月亮,好像挂在天空一样。不知道是不是这个原因,取名为“天湖”。我们每个人都去洗把脸,哇,水实在是太凉爽了,有人居然说要用空瓶子装水带回家留念。

  我们要下山了,脚一跑,就一直跑到山脚,我们跑下山后,给快的队取名“小虎冒险队”跑得慢的就叫“漫游队”。

  我们要离开天湖,我们好不舍得离开天湖啊。回来的路上,很多人都累得在车上睡着了。

  那一天真是开心,好玩的一天!

六年级的作文300字 篇4

  有人害怕走夜路,有人害怕受冷落,有人害怕蛇,有人害怕狗……而我最怕的是看到那在路边乞讨的人。

  每次我出门,总会在路边看到很多乞丐。给我印象最深的是一个残疾的年轻小伙子,他的那条残缺的腿在阳光下显得那样扎眼。他后背靠在满是灰尘和污渍的墙上,怀里抱着一把旧吉他。用沧桑有力的声音唱着《水手》。他的面前放着一个碗,里面有零星的几个硬币。

  我不知道他在这里唱了多久,只觉得心里酸酸的。估计他也就比我大几岁,应该去上学,但现在只能靠唱歌乞讨。突然地,我强烈地感觉到这个社会的不平等。弱者只能越活越潦倒,越活越无奈。

  还有那些在寒风中抱着小孩乞讨的妇女,那些相互搀扶着的白发老夫妻,那些无助的被利用的孩子……我真的害怕看到他们,因为我怕我会心疼,但面对他们的.苦难我却无能为力。

  我希望永远不再看到他们,我呼唤整个社会关注他们的生活,为他们献出一份爱,让他们再也不用流浪街头,无家可归。我期盼灿烂的阳光可以普照世上的每一个人。

  点评:你的话语映入我的脑海,你的善良打动我的心灵。愿你内心的害怕能够逐渐消失,孩子,一切会慢慢变好的!

六年级的作文300字 篇5

  不论是男女老少,几乎所有的人在内心深处都有着一棵许愿树,每当我们遇到困难时,就会像他祈求愿望,使我们再抱着一丝希望、一个梦想;有时我们遇到一些事情,也会跑去找它许下希望和梦想,因此许愿数在我们的心中扮演着举足轻重的地位。

  许愿树对我而言,就像是一个梦想的支柱,想必大家一定很好奇它为什么对我特别重要呢?因为小时候的'我非常爱乱吃东西,导致后来生病开刀,不但在身上留下好几条无法抹灭的刀疤,也使我吃尽了苦头,每当我觉得痛苦时,就会悄悄的许下一次又一次的愿望,希望能成为一个不是为了钱才替病人看病、医术又高明的伟大医生,因此每当我看见身上的那道疤痕,就会警惕着我不要乱吃东西,还提醒着我要努力达成梦想,这就是许愿树对我的影响。

  许愿树就像一面魔镜把我们最迫切的欲望显现在树上,也就是我们心中的愿望,虽然它指使“空”想,但却使我们生活有目标,不会因为一些诱惑而迷失自我。

六年级的作文300字 篇6

  白娃娃,爬黑墙,越爬个儿越变小,再也没法往上长。你们猜,这是什么?答对了--是粉笔

  在我们上课的时候,老师正要出题,粉笔就挺身而出,供我们用。随着时间的推移,我发现老师的手慢慢变得干燥,又有裂纹。

  到底是什么原因使老师的手变成这般摸样?于是我上网查资料才知道的:

  粉笔从其化学成分构成上来讲,主要成份为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),少量的氧化钙以及其它少量的金属元素。

  老师在教学过程中,粉笔粉尘不可避免地会沾在手上,同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上,对皮肤膜有刺激作用,这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的`基本生存环境,粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙,并伴有搔痒感觉,使人体不适。

  后来,我在包书皮的过程中,看到:书皮的拉杆是三角形样的,突然想到了粉笔。拉杆可以把书本加紧,为什么不把拉杆送给粉笔当衣服呢!于是我把拉杆按照粉笔的大小剪了下来,套在粉笔上。呵呵,挺好,放在桌子上,它不会随意翻滚,还能保护老师的手。

  我的小发明不错吧!希望老师们不再为粉笔烧手而烦恼。

六年级的作文300字 篇7

  祖国母亲,在风风雨雨中经历了千辛万苦的斗争,终于挺了过来。现在,在欢庆祖国的生日,耳边时常回响起“起来,不愿做奴隶的人们把我们的。”这首奋发、有动力的歌曲。中华民族还有许多光辉的历史。

  我在六年级的读书节又看了很多好书,其中我最喜欢是《上下五千年》这本书,书中记载了很多我们中国有许多值得骄傲的事。在上下五千年的`历史进程中,中华民族创造了无数的辉煌与成就,也经历了无数的苦难与挫折,数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹。远古时期,“湘妃竹上的斑点”、“大禹三过家门而不入”等故事深深感动着我们;古代时期,秦始皇焚书坑儒的行为,朱元璋削刺的做法,一直都为人类所痛恨;岳飞精忠报国却惨死于奸臣之手的事情一直令人们所痛心。

  20xx年我国举办的奥运会,特别是开幕式,非常隆重。一处处精彩的表演,让无论是外来人员,还是中华子女,都很惊讶,发出真心的赞赏。接着,奥运健儿驰骋在国际赛谈,勇敢地夺得了一枚枚奖牌,让祖国真真正正的翻了个身,让外来国家对我们刮目相看。

  从远古到现在,许许多多的光辉成就展现在我们的眼前,让我以自己是中国人而感到自豪。

六年级的作文300字 篇8

  关心别人,每个人都会,也是每个人都有的一种东西,生活中,人人都也遇到过类似的事情,当然,我也一样遇到过······

  那一天早上,天还下着小雨,我走在去大姨家的路上。走着走着,我和一个卖水果的'老爷爷擦肩而过,这个老爷爷披着雨衣,布满皱纹的脸上闪着几颗晶莹的小水珠,他挑着两大筐苹果,慢慢地向前走着。突然,随着“啊”的一声,我转过身去,看见老爷爷倒在了一个水坑中,衣服全湿了,雨衣也随着耷拉了下来。

  这时在路上行走的路人的目光齐刷刷地转移到了这位老爷爷身上。突然,一个大概二三十岁的叔叔走了过来,亲切地问道:“没事吧?痛不痛?用不用上医院啊?”开始我以为他是这位老爷爷的家属,后来才知道他只不过是一个旁边小铺的老板罢了。老爷爷听了他的话,哽咽了一下,然后就昏过去了。这位叔叔二话不说,立刻背起老爷爷,朝附近的一家医院跑去。路人们都被感动了。过了一会,那位叔叔又回来了,弯下腰,拾起那一地的苹果,又向医院走去了。我深深地被这位叔叔的行为打动了。

  是啊,经过了这件事,使我深深的懂得,如果人人都能关心别人,帮助别人,这个世界将会充满爱,成为一个美好人间!

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