六年级年的作文
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
半个多月前，我缠着我的同桌让他教我玩魔方。起初他不同意，但在我的死缠烂打之下他只好答应了。他玩的魔方很厉害，我问他他最快拼一个魔方要几分钟，他说56秒。嗯，我心里又崇拜他了，哈哈！
他刚开始教我的时候，我看不懂他转的套路，后来也慢慢懂了。他给我写了魔方公式现转现写，就是他每转一次就记在本子上，例如“左上 ，右上 ，左下”。看到他那么认真的样子，我很感动甚至是想哭。学两三天后我就会拼六面了；可有时就是会拼错，他于是慢慢的纠正我的错误。
他甚至在我抄魔方公式的本子上，写下了一句话“如果不成功，再试一次”，他晚上写的那句话第二天我到班的时候才看见它，当时他就坐着我的旁边，我没有问他为什么要写这句话，心里默默的暗喜还有一丝丝的感动。
数学辅导的时候，我问了Z一道数学题，谁知道他竟然说：“我写到这一题的时候，一猜就知道你不会写，组长～嘿嘿！”虽然我知道他话里有话，但我心里还是暖暖的，至少他在做题时会想起我。
以前觉得他是中国最坑的同桌，现在我觉得他是中国最好的'同桌，没有之一。虽然以前他老捉弄我，但我还是被他的暖心给融化了。
我以前给他起了一个外号，叫八宝粥，很搞笑的，因为他姓周所以我就取名“八宝粥”。他听见我叫他八宝粥的第一反应就是：你在叫谁啊？“八宝粥”是谁？我却看着他的表情一直在笑，后来他还不服气他不想叫八宝粥，他就给我起了一个外号叫“猪肉汤”。听罢，我笑的肚子疼，“哈哈哈，‘八宝粥’‘猪肉汤’你以为这是餐厅啊？”
“八宝粥”感谢我的青春会遇见你！
六年级年的作文 篇2
我心中有盏灯，一盏不一样的灯，也许别人的灯是一个理想，一个目标，但我心中的灯是一句话，一共只有八个字——“己所不欲，勿施于人”这是至圣先师孔子所言。正是它，我才能够一步步走到今天，
还记得小学的时候，我是负责为班级领取班刊的，可是有一次在发班刊时，一位同学我记得清清楚楚发给了他，结果他却向我问他的班刊怎么没有，我很诧异毕竟是我亲自放在他桌上的，除非被偷走了，否则不会出现这种情况。但此同学斥口否认，声称并没有在桌上看见过。因为这件事，我一整天都忧心忡忡。
终于熬到了放学，可闷闷不乐的我还是没有任何高兴。以至于回家了后仍然闷不做声，将书包一扔，也不管外婆的.问候，头也不回地进了房间。
为了平复心情，我掏出了平时最爱看的《国学经典》正巧看到了《论语》，又看到了己所不欲勿施于人这句话，书上的解释是这样的：欲：希望；勿：不要；施：施加。自己不愿意的，不要加给别人。我豁然开朗，别人是使我不愉快，我却不应该让外婆不愉快啊！想到这，我心生愧疚，打开了门。外婆正在厨房炒菜，本一向乐观开朗的外婆低沉不语，我这才发现，我的态度给了外婆产生的消极影响有多大。我对着外婆说了声：“外婆，谢谢你的问候，我也对我之前的态度向您道歉！”外婆仍然是那乐观的笑对：“你又没做什么不用道歉。”外婆这话让我对“己所不欲勿施于人”的理解更加深刻。
“己所不欲勿施于人”出自《论语·卫灵公》正是这句话犹如一盏灯，照亮了我前进的方向，给予我前进的动力！
六年级年的作文 篇3
缺点，人皆有之，知缺点而改之，智也，知缺点而不改，愚也。吾有缺点其一，马虎也，其使父母笑事甚多，至使吾糗事不断，尔如想听，且听我慢慢道来，莫急先听我讲个故事，从前有个人画马，结果又来个人让他画虎，他听了便在马身子上加了一个虎头，让他画画的人很生气就走了，而画家却没有生气，而是很得意地把画挂在了墙上，自称《马虎图》，大儿子回来了问他在画上画的是什么，他说是马，而小儿子回来的时候问他画的是什么，他却说是虎，结果小儿子看见别人的马时以为是虎，就把马射死了，最后只能陪别人一匹马，而大儿子看见一只老虎以为是马就上去骑，结果被老虎活活咬死了，所以马虎一词就从古流传下来了。
而我马虎的地方多的说不过来，比如少带了一个小数点，就与满分失之交臂，又比如我在语文考试中不小心把第一声写成了第四声，有时我的马虎闹的笑话可大了，一天我写作业时写了一句话，我一天吃了三顿饭，不料我马虎的毛病又犯了，把顿写成了吨，结果变成了我一天吃三吨饭，爸爸听了之后差点喷饭，而妈妈笑得肚子都疼了，而我只能红着脸咬着牙站在那里。
还有一次，我在网上买的书包到货了，接了电话我喜滋滋的'跑下楼去领书包，在接收单上我潇洒的签上了我自己的大名后走了，我在回家的路上哼着小曲，忽然后面传来一声大喊“站住”，我在心里想这不会是恐怖组织吧，只见送货的人一会就到了我的旁边说：“小朋友我都喊你半天了你怎么还走呢，你的钱还没给我呢”，看又马虎了吧，我的脸又红了起来，急忙给了他钱。然后我就赶紧跑回了家。
看见了吧，马虎害人呀，最后我想对大家说一句：“千万别做大马虎”
六年级年的作文 篇4
有人说：老师是园丁，浇灌着祖国的花朵；有人说：老师是工程师，塑造着人类的灵魂；还有人说：老师是石级，承受着学生一步步向上攀登……在我的心中，老师更像慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，同时还给予我们最真挚的关爱！
伴随我小学六年的班主任——麻老师，就是一位像妈妈一样的老师。
麻老师为人和蔼可亲，干练的短发，显的倍儿精神；虽然带眼镜，但遮不住她明亮的眼睛。
麻老师是教语文的，她讲课方法很巧妙。记得在我们低年级的.时候，她用猜谜语方法帮助我们记忆，“一人一张口，口下长只手。”一边读着，一边写着，同学们立马就记住了这个“拿”字了，类似这样的字迷她可没给我们少出。还有每次课上小测试卷和单元考卷，我们改正完错误后她都会收回去，然后按人名分好装钉在一起，等到复习阶段的时候她再发给我们，让我们把上面出错的地方再认真的看一看，避免同样的错误再出现。这本珍贵的复习材料在考试后我都舍不得丢弃，那里浸有老师的汗水和心血。
麻老师很体贴关心学生。下课了，她看到有的同学滞留在教室里画画、或者写字，她都会亲切地对同学们说：“小眼睛都想带眼镜啦？快出去望望远，看看小草小树去。”然后把我们都“赶”出教室。天气干燥的日子里，她会在讲课前让同学们集体喝水，下课后还会再嘱咐大家要多喝水，好像老妈一样“唠叨”。
麻老师，我们的好老师！六年寒暑，您给予我们知识，给予我们鼓励，给予我们母亲般的关怀，我们永远爱您！
【六年级年的作文】相关文章：
【精选】六年级年的作文10-30
(精选)六年级年的作文11-05
六年级年的作文11-11
六年级年的作文11-12
六年级年的作文11-12
六年级年的作文11-13
六年级年的作文11-07
六年级年的作文11-09
六年级年的作文11-09
六年级年的作文11-10