【实用】六年级作文汇编5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
经历一夜风雨，他们或许到达了美好的天堂，或许到达了温暖的极乐世界。但是，他们理应生活在平等的世界里。
——题记
冬夜的街头，行人稀少，只有匆匆赶路的人，快速走过这无比寒冷的大街。
一片寂静。
凛冽的寒风虽把繁华的大街吹得冷冷清清，但狗吠的声音却从街头传来，打破了沉闷的气氛。
“哦……朋友，你来了啊！”街头一个衣衫褴褛的乞丐把小狗放在怀里。
小狗叫了几声，又抓了抓乞丐的手臂。
忽然，几颗豆大的水珠无任何征兆地咂在乞丐和小狗的身上。
乞丐缓缓地说：“下雨了……。”
一阵寒风袭来，让他们打起了哆嗦。又有一大波可怕的雨点打在他们身上。
“哦……我们，我们去对面街道的屋檐下……避雨吧……”乞丐一手撑地慢慢爬起来，摸了摸小狗，又理了理千疮百孔的衣服。小狗叫了叫，跟在乞丐后面。
正走到路中央，一辆大卡车忽然从街道拐弯处驶了过来。它像一头冒失的老虎，一只雨夜迷路的'庞然大物，径直朝乞丐奔来。
乞丐吓得没了魂儿，呆若木鸡地站着。忽然，他腿一软，倒下去，倒下去。就在这千钧一发的时刻，小狗拼了命似的把乞丐撞开……乞丐脱险了，而小狗，却失去了一条腿。
血，染红了大街；小狗，躺在血泊之中，呻吟着……但是，那可恶的凶手，在黑暗中消失了踪影。
乞丐伸出了双手，无力地挪到小狗身边。他用衣服裹住受伤的小狗，把它抱到屋檐下。
“哦！朋友，我们需要好好休息一下……”
可是，他的声音被房屋主主听到了。房屋主人无情地把他撵了出去：“你这臭叫花子，别脏了我的地板！”
望着房屋主主冷冷的背影，乞丐咽了咽口水。他突然想到就在昨天翻垃圾箱时，曾翻到一把雨伞。
于是，他把小狗轻放到角落，轻声说道：“朋友，我待会就回来！”
他孤寂空虚的灵魂瞬间充满了斗志。
他一点一点地走到垃圾箱前。他摸到了一些食物，但他并没有停下。他摸到了一只老鼠，但他依然寻找着。他摸到了几只蟑螂，但他依然寻找着。他终于把破烂不堪的雨伞从垃圾堆里拔出来。
他把雨伞撑开，遮盖在了自己和小狗的身上。
乞丐与小狗依偎着，蜷缩着……慢慢地，他们忘记了痛苦，忘记了悲伤。他们孤独，可怜的灵魂，随着寒风，飘向了一个没有痛苦，没有悲伤的地方。
雨，依然在下。
六年级作文 篇2
这是真的吗？马上就要步入六年级教室了，小学阶段最紧张的一年就要开始了吗？
六年级对我来说最重要的就是学习了，而这种学习要比以往的.学习更难。以前好嫉妒那些大哥哥大姐姐们，因为他们可以当值周，一副很威武的样子。所以，我想成为六年级学生，给别人树立好榜样！而现在，我好像听到六年级自己的心声了。
下课时间不能玩，课后作业必须完，作业不能再马虎。
现在，我带着迫不及待和害怕的心情向教室一步步走近。开学了，我迫不及待的想见到同学见到老师，又害怕接下来会有怎样高难度的挑战迎接着我。
不知道以后教室的气氛会不会很紧张；不知道慈祥的老师会不会在今后变得很严肃；不知道以后还有没有一点点玩的时间；不知道那可怕的作文能不能完成，不知道······
不行，我可不能当缩头乌龟，我要鼓起所有信心来证明我不会向六年级低头，所以，我的目标就是向六年级出发，认真写好每一个字，认真听老师讲课时说的每一句话，把该学会的知识深深地印在脑子里。
上四年级的时候，觉得五年级很难，到了五年级才发现，只要认真学，四年级和五年级没有什么区别，所以我看五年级和六年级也是差不多的吧！
六年级，我来了！我要挑战你！你！根本不是我的对手！
六年级作文 篇3
不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。 过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的、尖尖的、硬……
不知怎么的，我家近几个月耗子特别多。于是，爸爸写了一封信给我乡下的叔叔，请他带一只猫来。
过了不久，小猫带来了。它的毛色是花的，身后拖着一条毛茸茸的大尾巴，脚上软软的肉垫里有几根弯弯的'、尖尖的、硬硬的小钩子。一对小耳朵竖着，两只绿宝石似的眼睛亮晶晶的。更有趣的是，它的嘴角两边还有几撇黑胡子。谁要一惹它生气，它的喉咙里就会发出“呼噜呼噜”的声音，黑胡子也会跟着一翘一翘的，就像要马上扑过来和你拚命似的。
小猫初到我们家，犹如到了一个陌生的世界，对什么都感到新奇。它一会儿爬到写字台上，摸着爸爸的笔筒和墨水瓶，东闻闻，西嗅嗅。一会儿又爬到书架上，用爪子搂着厚厚的书本，眼睛直勾勾地盯着，仿佛在问：“这是什么东西呀，我怎么没见过呢？”
姐姐非常喜欢小猫，给它取了个名字叫“花花”。她没事就逗它玩，抱着它睡觉，还偷着把妈妈买的饼干拿给它吃。可不知为什么，那时候我偏不喜欢猫这种小动物。觉得它那鬼鬼祟祟、随时准备逃跑的样子，还有那神秘的眼光，简直像贼一样。“哼！”我想，“就凭这副模样，也能逮住耗子吗？”
有天晚上，我刚要上床睡觉，忽然发现床上有几朵黑乎乎的小梅花印。我一看就知道这是花花干的坏事。我生气地拿起扫帚打了它一顿，它可怜巴巴地躲到一旁，耷拉着脑袋一声不响，眼睛里流露出委屈的神色。恰巧在第二天，我上课不专心听讲，受到老师的批评，正憋着满肚子闷气，回家碰上花花在门口玩。它见我来了，就冲我“喵喵”地叫了两声。我心想：我正难受，你也跟着起哄。于是我一脚把它踢出了老远。姐姐赶紧把它抱起来，轻轻地抚摸着它的脑袋，责备我不该拿花花出气。
谁知过了不久，花花突然失踪了。我们全家找啊，找啊，始终找不到。它为什么要逃跑呢？我想了很久，终于想出一件事来：就在花花出走的那天早上，我起床晚了，正忙着找袜子，只见花花叼着袜子朝我跑来，我不但没有感激花花，却以为袜子是它偷了的，出门时又踢了它一脚。我想：它一定是恨我……
花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的“吱吱”声，我就特别思念花花。啊，花花，你在哪里？
六年级作文 篇4
“星期天的作业是8篇500字作文。”“我的天啊！让不让人活啦！这星期天的作业也太多了吧！”同学们无不叫苦连天。“叫什么叫，小学生就该多写点作业，不这样能考住重点中学吗？以后能过上好日子吗？你们要是敢不做，就等着吃‘竹笋炒肉’吧！”老师说完就扬长而去。留下的是同学们无奈的'叹息，可这又有什么办法呢？
上面是我们班在星期天放假前老师和同学的一段对话，你们都看到我们这位“全心全意”为学生“光明前途”着想的老师了吧！哎，他每天都板着张师爷面孔，没有一点书上说的老师那种宽容和体贴。我想，如果老师都像书上说的那样该多好啊！
于是，我由然而生出了当老师的念头。
如果我是老师，我会想方设法地让同学们热爱学习，但我不会用死板的教育方式去灌输知识，我会让同学们在快乐中学习；在玩耍中开发智力；在生活中学习知识，从而让同学们热爱学习。例如：我会把书中的问题编成一个个游戏，让同学们产生兴趣，去解决它，我会让同学们多多留心生活中的事物，这样，写作文就不会犯愁了……
如果我是老师，我一定不会占用同学们的课余时间，我会让同学们像自由的小鸟一样快乐地游戏，我不会在星期天留作业，我会让同学们好好放松一下，好在下个星期的学习中精力充沛。
如果我是老师，如果有同学犯了错，我决不会批评他、打他，我会耐心地说服教育，让他自己认识到错误，并决心改正错误。
如果我是老师，……，那该多好啊！
六年级作文 篇5
为了调动学生更高的学习、做事的主动性，也为了使班级内的歪风邪气无藏身之地。两周前，我就对同学们说：“咱们要进行班级内星级标准学生的评选，内容包括勤奋星、德育星、卫生星、好问星、守纪星和集体时取星。请大家认真观察、努力做事，看看一周之后，星落谁家。”可由于表格没制成、本人一懒散，上周日没得选举成。本周日晚，也就是昨天，加上彩绘已经张贴在墙上，同学们也正在兴奋劲头儿上。刚好，各种星就要露面了。
首先，我把各星的名字写在了黑板上，怎么选呢？一个一个地选吧，有点慢，再加上如果用两三个人唱票，其他人就又没事干了。于是，我按照自己事先想好的方法___要么毛遂自荐，要么推举名单名单，大家透明度高地选举。
“这几种星的名字我已写在了黑板上，谁能自信地说‘我符合这个标准，我觉得我应该是XX星’？”我满怀期待地问大家。
一片安静，没反应。也有几个抬头看看老师，又扭头环顾四周。可能内心也在犹豫：说吧，不好意思；不说吧，感觉自己还可以。我又等了两三分钟，僵局还是没打破，刚才还有点想法的同学，现在干脆就头低着趴在了那里。
“就没一个敢毛遂自荐的？”我掩饰不住失望的`语气，“那好吧，我先来指定一个吧：勤奋星。咱教室的钥匙谁拿着的呀？”
“李静丽。”大家异口同声地说。
“那已默默无闻地为大家服务了半个学期了，而且从没迟到过，总是第一个到教室，早早地坐在那里学习，成绩也在进步着，让她做我们的勤奋星，大家说同意不同意？”
“同意。”没想到，这次的声音比刚才更响亮。
“有人提出异议没？”我再次问，“没人不同意，那咱就确定了。”
“那下边的德育星该是谁呢？谁来挑战一下自己呢？”我又问。还是没人勇于第一个站出来。
“那好，咱们就让刚才的勤奋星来推荐三到五个吧。”我只好退后一步，请起了李静丽。
“如果从道德和体育两方面说的话，我觉得李亚东、李高阳、陈博、刘长春他们几个都很好。”她站起来一口气说了这几个，也好，她把德育分成了道德和体育两方面，呵呵，思维挺活跃的。
我一一地把那几个学生的名字写在了黑板上，然后又问：“谁还想推荐呀？”
梦姣说：“我想推荐张振东、张亚丹、李亚文。”我又把他们三个的名字写在了黑板上。
于是，全班同学作决定。黑板上这七个人名，我喊住谁，你觉得他合格就可以举手支持，但一个人只能举一次手。
最终，张振东成了德育之星。
以此方法，产生了卫生星卜艳朋、好问星丁梦姣、守纪星张亚丹。
值得欣慰的是，集体进取组的诞生有点意思。
可能是受到以上几颗星诞生的影响，也可能是打消了顾虑，反正我问：“哪个组觉得自己组最满意，就站起来陈述一下自己的理由吧，说不定，你们组就是最优秀的。”我刚说完。梦姣就站起来说：“我们组努力学习，互帮互助，主动问问题，而且今天上午的拔尖考试，别组至多有两个人参加，而我们组就有三个，以后我们还要更努力。”她话刚说完，李营娟也站起来说：“我们组团结较强，学习努力，而且有互帮的形式，组长带领我们读课文、默写单词。我觉得我们的劲头也很足。”一向腼腆的亚倩，可能受他人的感染，也可能是确实付出的较多，也站起来说：“我们组三位同学亚东、高阳、国涛他们进步最快，受到老师表扬的次数最多，而且，每当课外活动时，他们还找基础较好的同学问问题，因为我们组有一个目标：那就是克服困难，勇往直前。”三个小组的演说到此结束。该大家来评判了，为了公平，评选哪组时，该组学生不得举手，经过选举，亚倩组___勇往直前组取得了集体进取星。
在大家的掌声中，几颗星光荣地把他们的名字写在了彩绘表格“每周星”上。看着大家兴奋的面庞，再瞅瞅布置一新的教室，那一刻，有说不出的感动和幸福。
“大家在电视上看过打擂吧，今天，这几颗星就是擂主，谁有勇气、有信心下周打败他们呢？谁能让自己的名字也闪耀在‘每周星’上呢？期待大家本周精彩的表现。”
今夜星光闪耀，今夜星光灿烂，同学们，让我们班级因你的星光而更璀璨！
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