三年级的日记

[优]实用的三年级的日记8篇

　　很快一天又过去了，相信你有很多感悟吧，是时候用心地写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编精心整理的三年级的日记8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的日记 篇1

　　下雪的感觉真好啊！可以观看那美不胜收的雪景，还可以在楼下玩堆雪人、打雪仗……快快乐乐地过一把瘾。

　　一片片晶莹剔透的雪绒花在空中随风飘舞，这是冬姑娘送给大地的礼物。把手伸出窗外，我接住了一片可爱的小雪花。可不知为什么，一瞬间，它竟然不见了，我手中有了一个亮晶晶的小水点。啊，这种清爽的感觉真好！

　　不一会儿，大地妈妈就披上了一件银色的外套。我打开窗户，欣赏着这银装素裹的世界，风儿也变得温柔起来，轻轻抚摸着这来自大自然的礼物，赞不绝口。啊，这种赏雪景的感觉真好！

　　在我无限的期盼中，雪终于下大了，小雪花也变大了整整一圈，是时候了，该我痛快地过一把雪之瘾了！

　　我三步并作两步地冲下楼梯，奔向那白雪皑皑的世界。我的脚踩在雪地上，感觉十分柔软。看着这小巧玲珑的雪花，我真舍不得破坏它们，总是踩着别人的脚印小心翼翼地前进。我叫来了几个小伙伴一起玩雪，我们在雪地中快乐地玩耍、嬉戏，摔一跤也毫不在乎。我们在雪地上打滚，在雪地上画出各种各样精美的图案。在雪中玩堆雪人的游戏。终于，我们的雪人大功告成，看着它可爱的样子，我们笑了，笑得那样开心、满足……那一刻，让我感到雪是我最亲密的`朋友，它让我感到无比亲切，它为我们带来了快乐。我们好像永远不知疲倦，雪地中留下了我们愉快、幸福的脚印，雪地上空飘荡着我们的欢声笑语……啊，下雪的感觉真好！

　　啊，下雪的感觉真好！小雪花，我热切地盼望着你的到来，盼望你经常光临我们这个神奇而又美妙的世界！

三年级的日记 篇2

　　春天来了，小草探出了绿色的小脑袋，花儿也张开了它那五颜六色的花裙子，小树长出了嫩绿的芽儿。

　　这时，我也来到了九师苑，看到了花坛里有五颜六色的花，赶忙趴下去闻花香。我一会儿闻闻这个，一会儿闻闻那个。咦，怎么有的花香，有的花不香呢？我带着这个疑问回了家。我问爸爸妈妈，他们都不知道，我只好去查书。终于，我在十万个为什么书上找到了，书上说：因为花朵中有着制造香气的工厂——油细胞，这个工厂里的产品就是具有香味的'芳香油。它可以通油管不断地分泌出来，并且在常温下能够随水分挥发，从而变成诱人的香气，所以又叫它挥发油。但为什么有些花不香呢？简单的说，这些花里没有油细胞。一家没有香味原料的工厂，当然也就生产不出香味产品了。

　　从这件事中，我知道了大自然中有穷无尽的奥秘。它们正等着我们去细心观察，认真研究呢！

三年级的日记 篇3

　　大年三十儿的下午，我和奶奶一起在家包饺子。

　　我全副武装，围上围裙，戴上袖套，一切准备完毕，我们就开始包饺子了。我包的前三个饺子，不知怎么回事儿，总是露馅儿，可是我并没有灰心。

　　我连忙向奶奶取经，让奶奶传授给我包饺子的秘诀，我一听，恍然大悟。原来我包的饺子露馅儿有两个原因：第一，我包的'馅儿太多了，第二，饺子的边儿没捏紧。找到了原因，吸取教训，我包的第四个饺子果然比前三个好多了。

　　我一口气包了二十个大饺子，然后对奶奶说：“我们包点迷你型的小饺子吧！小饺子好看又好吃。”

　　奶奶说：“小饺子是好看又好吃，可是不好包，你去玩吧！奶奶给你包。”

　　“多一个人多一份力量，不好包，我可以慢慢学嘛！”奶奶看我一副很想学的样子，就答应继续教我了。

　　功夫不负有心人，熟能生巧，奶奶夸我包得又快又好。我看着自己包好的饺子，它们排着整齐的队伍，微笑着对我说：“你真棒！祝你新年快乐！”

　　自评：大年三十儿，我和奶奶一起学包饺子，我分两次写了这篇日记，请大家点评指导，谢谢！

　　妈妈的话：儿子积极参与，肯于学习的态度，一直是令我倍感欣慰的。年三十儿的下午，我在收拾房间，小孟乐此不疲地和奶奶在客厅里学包饺子。

三年级的日记 篇4

　　“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”

　　清明节，农历二十四节气之一；中国传统清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”

　　总之，清明节是一个春暖花开日子，在这个美好日子里，总会让人们想起要出去走走。有这个想法，于是我就和爸爸妈妈一起走出家门，来到二中那条路。

　　走在河边，迎面吹来是一股沁人心脾风，就好像是妈妈手在你脸上轻轻拂过，温柔、温暖，周围空气充满春天气息。让人心情不由自主会从阴天转到晴天。领略春风柔情，再来看看周围花和树。在小河旁有一排杨柳，它们随着春风佛动，而且全树成绿色，就好像是碧玉做成艺术品；和贺知章《咏柳》一模一样：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝条。”

　　有些树是会开花，那一朵朵花，从树丛间钻出来，小小，好可爱。有些树开是黄色花，有些树开是白色花，好有些树开是粉色花。最令我惊讶是在一簇已经全部枯萎树枝中，竟然开出一点点紫色小花蕊，仿佛是在说，春天到，我也要加入这万紫千红世界，和她们一起享受春天美好。

　　我们一家人边走边看，快走到东塔公园时，发现周围那些不知名树都长满一颗颗绿色种子。望着这些诱人果子，差点就忍不住要去摘几颗来尝（好吧，那不能吃。）

　　在这阳光明媚季节里，每个人其实都应该出去走走，看看这美丽祖国河山，心情也许会好起来哦，碧海蓝天吹吹风，出去走走吧，其实好地方一生都看不完，别窝在家当懒虫！

三年级的日记 篇5

　　有一天下午，班队课上，老师带我们去放风筝。老师先带我们走出教室，然后再走出校门，最后来到野外的一片草地上。那片草地非常宽阔，地上长满绿色的小草。我走在上面感到非常柔软，好像踩在一块地毯上面一样。

　　老师告诉我们现在可以放风筝。我们就放起风筝来。由于，我没有带风筝，所以只好看别人放风筝。不一会儿，我就看到一只老鹰风筝飞到天空中去。然后，我又看到一只小鸡风筝跟着也飞上蓝天。后来，飞上天去的风筝越来越多，有蝴蝶风筝、豆腐干风筝……过一会儿，我又去看那最早飞上天去的'老鹰风筝。这时，我看到那只老鹰风筝正飞下去捉那只小鸡风筝。呀，真好看！小鸡风筝在拼命逃跑。而那只老鹰风筝好像在拼命追赶。看来还是那只小鸡厉害，竟然给它逃脱，躲开老鹰的追捕。啊呀，真好笑，现在那只老鹰风筝竟然去捉那只蝴蝶风筝。老鹰怎么会捉蝴蝶吃呢？真是乱套。

　　正在这一个时候，下课的铃声远远传来。老师就叫我们收线回教室去。我们只得赶快收线。

　　然后，我们就又排好队伍跟着老师一起回学校去。路上，大家都说今天放风筝真是非常高兴。

三年级的日记 篇6

　　我有一本可以上锁的日记本，是我过生日时，同学送我的礼物。这日记本上记录着我十分要好的朋友的电话号码，还记录着我学习和生活中的酸甜苦辣，总之，它记录着我的小秘密，我把它当成我的灵魂，连爸爸妈妈也从没有看过日记的内容。

　　今天我和爸爸到奶奶家去，在出门前我也没忘记把我那本日记本装进书包里，因为这样我就可以把我的小秘密随身带着。到奶奶家后，爸爸催促我做作业，我想，既然来奶奶家就应该好好玩几天，便没有按照爸爸的要求做。

　　过了一会儿，天淅淅沥沥地下起了雨。我刚从外面回到家，爸爸便严厉责备我不好好写作业。我怀着满腔的无奈，走进我的房间，想向日记本倾吐我的心声。然而，我找了每一个抽屉，就是没发现日记本的踪影。

　　我问了爸爸、爷爷、奶奶、叔叔还有堂妹，他们都说没有看见。

　　我又回到我的房间，不良的情绪充满了我的内心，我仔细回想它被我放到哪里？难道放到家里没带？难道是我在长途汽车上翻书包时掉在车上了？我极力地想象着各种可能。到了晚上我连饭都没吃就睡了，无论奶奶、爸爸还有堂妹怎么劝，我都没听，任由眼泪浸湿我的脸颊，任由伤心伴着我入睡……

　　一觉醒来，突然看见堂妹正做在屋子的一角，手里握着笔，眼睛看见一本日记本。那不是我的日记本吗！日记本被她偷了，白天还不承认，还偷了我的小秘密！我一巴掌就朝堂妹的.脸上打去，并夺过她手中的日记本。堂妹挨了我的打，哭了起来。

　　我仔细看着日记本，有点纳闷：这日记本怎么那么新，与我的日记本不完全一样啊。我翻第一页，上面写着一行字：“姐姐，我知道你的日记本丢了，我用零花钱买了本新的给你。”

　　此时，我心里难受极了，像把尖刀扎了一样。堂妹脸上的委屈出现在我面前，她用她的钱给我买日记本，我不但不领情，错怪了她，还打了她一巴掌！

　　我心痛极了，仿佛打中我的心里一样，我恳求堂妹原谅我，表妹说：“原谅别人，就是好学生，我原谅你，我就是好学生了，对吗？”

　　我的眼泪差点涌出来，我伤害了堂妹幼小的心灵，而她没有怪我。与堂妹相比，我太渺小了。回到家后，我终于找到了我原来的日记本，从今往后，我要珍藏两本日记本。

三年级的日记 篇7

　　河边得柳树绿了，小草从土里钻出来了，欣欣然张开了眼，一切都像刚睡醒得样子。

　　公园里桃花开了，樱花开了，迎春花开了，丁香花也开了，还有一些说不出名得小花，都在温柔得春风里争奇斗艳。太阳越来越暖，人们得衣服减少了，五颜六色得风筝飞上了天，到处是小朋友们欢快得笑声，就连睡了一个冬天得蚂蚁也悄悄地出现了。

　　微风吹来，柳树微微摆动枝条，像仙女在翩翩起舞。勤劳得蜜蜂采着香甜得花蜜，五颜六色得蝴蝶追逐打闹，小鸟们叽叽喳喳地唱着好听得歌。

　　这就是我眼中得春天：鸟儿得歌唱，花儿得舞动，柳树得伴奏，热闹得公园里还有几只可爱得小花狗呢。

　　啊！春天是那么得美丽，那么得快乐，我真想把春天画下来。

三年级的日记 篇8

　　今天，我和妈妈一起去书店买书。我发觉有一本叫《趣味数学》的书里有一道题使我迷惑不解。这道题是这样的：比尔用10元买了一条狗后以15元卖出，接着又以20元买回，最后又以25元卖出，问比尔最终挣钱还是赔钱了？

　　我觉得买了又卖，卖了又买，反复之中，思维也被搞得混乱起来。我就去问妈妈，妈妈说：“你如果能根据“买”和“卖”的数量进行归类，则豁然开朗。我想：“买”用去的.钱：10+20=30（元）。“卖”挣的钱：15+25=40（元）。显然，比尔挣钱了，挣了40-30=10（元）

　　啊！数学的知识真丰富呀！

　　评：学生学习数学把所学知识联系，运用于生活实际，可以促进学生的探索意识和创新意识的形成。通过学生亲身体验，不仅使学生学到活生生的数学，感受到数学存在于生活中，而且使学生经历了一次愉悦的成功的情感体验。

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