【热门】我的日记模板10篇
一天的时间眼看就要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候写好总结，写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编帮大家整理的我的日记10篇，欢迎大家分享。
我的日记 篇1
我的家庭成员有：爸爸、妈妈、我和一个侄女，我爸爸虽然外表严肃但是内心很温柔，而我的妈妈呢？虽然很爱骂我，也很爱教我做东做西的，但是他也会带我去买东西，而我那一个侄女呀~只能用两个字来形容，那就是“顽皮”。
还记得有一次，我们全家一起去淡水玩，因为我会晕车所以整个路成我都非常的不舒服，到了淡水之后，爸爸把车子停在停车场里，然后我们全家就一起从停车场走出来，结果地第因为很久没有出来玩，所以他们就迫不及待的往马路的一端冲过去，因为他们还小不会看车子，所以差一点就被车子撞到了，爸爸看到了之后马上趁没车子的时候走去侄女那，当然的爸爸到对面一定是非常生气的骂起侄女，妈妈看到了爸爸生气的脸就安抚了爸爸，叫他不要再生气了，然而爸爸也因为不想耽误我们玩的时间，就放过侄女的过错，然后我们就开开心心的一起走进了淡水老街。虽然我们相处得合谐融洽，但是爸爸对我的期望很高所以对我的.成绩就特别注重，但是我每次考试考出来的成绩，总是不满意，因为我都粗心大意，所以有很多分数都被扣掉了，但是爸爸也会对我说下次继续努力，就能考的更好，而妈妈呢，每次都叫我做多做西的，连假都没有让我放松过一次，但我知道她是为我好的，而侄女只会惹我生气，每次都让我气得暴跳如雷，然后每次爸爸就因为我跟侄女吵架就骂我，所以我只好忍下来了因为他们毕竟还是我侄女啊！有时，我觉得自己就是个出气筒。唉！没办法，谁让侄女小，我比她大，承受的压力自然比她多喽！
虽然我们家不是像别墅一样的豪华，却像比普通豪华，是因为我们每个人脸上都有着幸福的笑容，也都非常的和谐融洽，俗话说：百年修得同船渡，而我们能成为一家人，应该就是古人说的缘分吧！所以说我们有缘成为一家人就应该要好好的珍惜才对不向其他的小孩从小就没有父母，我们比他们许多所以我们更应该珍惜现在这样，而不是在那边抱怨父母对你不好哦！
我的日记 篇2
除夕晚上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨等都给了我压岁钱，我攒了一大笔压岁钱，有一千三佰元呢。看着这么多的钱，我兴奋极了。看着我高兴的样，我爸对我说：”好女儿，借点钱给我 打麻将好不？“”不，今年我不再借给你们任何人了！“我一口拒绝，因为以前我的压岁钱都被我的爸妈骗了。说完，我就躲进我的房间，将我的压岁钱，东藏藏，西藏藏，最后把钱藏在写字台的抽屉 里。
过了两天，我去查看我的压岁钱，发现压岁钱不见了。我东找找，西找找，急得脸通红，就是找不到。我把房间都翻遍了，也没找到。这可是一大笔钱啊！我吓哭了。
是不是家里人拿了？我哭着先去问爷爷、奶奶，他们很平静的回答我”没拿。“我又哭着去问爸爸、妈妈，他们无所谓地说：”没拿。怎么了？钱不见了？不见就不见了呗，你要这么多钱也没用。“这 使我对他们产生了怀疑。可空口无凭啊。我大哭，我心疼这一大笔钱就这样不见了。我就坐在房间里哭，伙伴找我玩，我不理；妈妈叫我吃饭，我不理……就知道哭。看我这样，妈妈便走了进来，说： ”钱是我给你存起来了。你马上要开学了，我们用这钱给你报名。再说，你手上有这么多钱，我们怕你乱花。“我听了急忙解释：”我什么时候乱花钱了？我存钱是因为下周我听说你们要给爷爷过生日 ，我打算在那天去买一个按摩机给爷爷的.。“爸妈听了我的话，说：”我女儿懂事了。“二话没说就把钱全还给了我。还说我什么时候去买，他们跟我一起去，如果钱不够他们给。
我的日记 篇3
今年九月，我们搬进了美丽又舒适新校舍，一切都是那么耳目一新。跨进学校大门，两幢风格独特、高大气派教学大楼便展示在我面前，中间一条宽敞绿地操场，仿佛走进了大自然，走到操场那头，坐在长廊两边木头座位上，更让我深深地体会到大自然清净。
走进南楼大厅，第一眼见到是一架崭新三角钢琴，每一次听到同学们那优美、典雅琴声时，都让人感到心旷神怡。往左边走到三楼，那就是我教室，每当上课铃响起，我们就仿佛走进了一个个知识海洋，我们就在这广阔大海洋里尽情遨游。向右边走是一个多功能教室，走进多功能教室，第一眼就看见那波浪似天花板，雪白墙壁上衬着几条深红色窗帘，微风吹过，窗帘就像天女散花一样飘起来，又悠然洒脱地落在地上。
我爱我们学校，我爱我们校园，我爱我老师，我爱我同学。我们应该珍惜现在学习环境，努力学习，让我们校园永远保持得那么美丽、那么整洁、那么焕然一新。
我的日记 篇4
从小我就认为她长得漂亮，觉得她高贵，她是真相有样一种独特的气质，拥有她这个朋友我感到幸运，虽然现在我们早已是分道扬镳，留下来的也只是回忆，但这足以见证我跟她的这份友谊。
到现在我也说不清楚友谊这个词来，只知道里面的点滴都是很温暖的。和她在一起我多么幸运，自行车坏了，我们一起走回家，午饭钱忘带了，她陪我一起吃不饱。她教我见到每个老师都问好，她教我扶起那个摔跤的小孩，她是那么善良，她从小就是这样，偶然一次，我发现她是那么孝顺，更加令我敬佩，那时，我们从街上走回来，她手里提着很多瓶子，还有水果，回到家，我马上跑去她家说，正看见她提着那些东西往她姥姥那里去，看到她爬进她姥姥的院子，把那些东西一个一个地塞进了窗户，只有我知道，那是她用午时省下来的零钱来买的。
我真的`很敬佩她，她是我的朋友，是我的挚友，她这是如此优秀的一个人。
我的日记 篇5
每一个女生心中都有一个属于自己的公主形象，都希望得到他人的保护。其实我这个别人眼中的“女汉子”有时也需要别人的保护呢!
而这个保护我的人便是我的“青梅竹马”，我们从出生便认识了，一直到现在还在联系。他的性格虽然有点，额……说不上来的'‘高冷’，就像言情小说中的霸道总裁吧!但是这只是他在上初中后的一点点变化。其实他还有一点没变，那就是喜欢粘人，从小到大随处可见。
都说“女大十八变，越变越漂亮”，但是我觉得男的也可以表现出来。这不，就在他身上体现了——上了初中没几天，他便成了全校公认的“校草”，男生公认的“老大”，却因为我和他关系近，所以我也成了其全校的“风云人物”，虽然讨厌，但有时感觉还不错。列如：男生见了，“弯腰鞠躬无需行礼”……如果有人想问为什么，我告诉你：我和他家是一路，所以我们经常一起来上学。
现在都已经初二了，他的脸早没了——天天不要脸地跟着我，还说要做我的贴身“保镖”!我苦啊~
我的日记 篇6
今天是星期六，我早上7：00起床。7：10开始吃早饭。吃完饭我就开始做作业，开始做作业的时间是7：23，做完的时候是8：35。做完作业，我就约上一个好朋友一起打篮球，我们打了整整1时，玩得很开心。过一会儿，吃午饭的时间到了，已经11：00了，我和朋友说声“再见”就回家吃饭了。
吃完午饭，我就去看电视，这时是1：00了，看完电视的`时候是4：00了。我看了太久的电视了，感觉人很累，于是，4：50的时候，我约爸爸一起去打羽毛球，我们出了一身的汗!
等我们回家的时候，已经要吃晚饭了，洗好手后，我们就开始吃晚饭了。吃完晚饭的时候已经是8：00了，休息一会，我就去洗澡，洗好后，我就去睡觉了。
我的日记 篇7
我有一个爱我疼爱的姥爷。他的脸圆圆的，眼睛小小的，耳朵大大的，头有点秃。无论何时总是带着一脸慈祥的笑容。
姥爷虽然已经六十多岁了，可仍然精神矍铄。每天接送我上学、放学的事儿几乎全包在他的身上。年轻时姥爷当过兵，所以尽管现在老了，可他还是健步如飞，像个军人，锐气不减当年。
我小时候，每次出门，姥爷都会背着我、抱着我，不让我多走一步路。每当那个时候，我都会感到很幸福。
姥爷特别爱我，每次接我放学回家时，他都要给我买些小零食和小玩具，虽然妈妈坚决不让他买给我，可他还是偷着买……
但是，没有人会是完美的。姥爷的缺点就是爱喝酒，我从前也劝过他，可他就是改不掉喝酒的坏毛病。唉！没办法，就让他喝吧。
这就是我的.姥爷，一个永远疼我爱我的姥爷。
对了，姥爷，我忘了告诉您，其实我也非常非常爱您。您对我的爱我都记着呢！只是我嘴上不说。姥爷，我永远爱您！长大后我一定好好孝敬您！
我的日记 篇8
说白了，这个题目就是我自己的一点点私心啦。
我希望的有很多，我就给你讲一点！
我希望我自己学习进步（可能进步不了了，因为我现在卡在了90分）。因为每次一看到别人的分数比我高（就像我考到了94，别人考了96），还要坐在家里哭，饭都不吃，这种人我最讨厌了。因为这种小孩子就是先天性的一件事情做不好哭，哭的还不停”的人，有点娇里娇气的，说实话，一个是我哭不出来，一个是我知道人是铁，饭是钢，一餐不吃饿得慌”这句话，而且我还粗鲁，不可能像那种人一样。
我还希望我的眼泪我自己能控制住。因为我时不时就会因为上课老师批评我，让我罚站，我就会哭，哭的`还特委屈，一下课就会有男的作死跑过来在我旁边说活该，我马上会生气，一脚踢过去（或者是一巴掌打过去），他就会落荒而逃，然后就会告诉老师，我跟老师解释，老师就会把我领进办公室，都不懂得什么叫做怜香惜玉”（更何况我们老师是女的），又把我骂个狗血淋头，我一回教室，就是给那个男生一拳，不过是吓唬他的。除了女生，在我们班上的男生都不敢惹我，因为我长得高大，怕我打他们，把我当做老胖的暴力女”，暴力女”就暴力女”吧，还加个老胖的”，不是找揍是什么？你被说胖”你愿意？真是一群不会换位思考的丑男。
我还希望我能瘦一点（真心的啊），天天被别人说胖”真的是不好受，每个人看你的眼神都有审判”的意味，就好像我犯罪了一样，鬼知道我瘦下来多好看，神知道我那样多委屈，不会有人接受那种眼神的。说真的，胖”不一定不好看，不是有人说肉嘟嘟最可爱了”吗？谁说肉嘟嘟不是胖（可能有一点差距，不过还是差不多的吧）？说实话，我真的长得挺好，只是胖就是有人觉得胖就是丑，怎么不看看你自己，你自己好到哪去？你还有脸说人家？你还觉得你自己很高高在上，人家就低贱？真是搞不懂。
我的日记 篇9
一、教材分析：
1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳
四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的`培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示 ：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示 ：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？ （多媒体展示 ：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！
五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画
听 想 说
结构
绘画部分文字部分构思画稿
步骤
涂上颜色文字说明
我的日记 篇10
过了年，我就28岁了。心情特别奇特。感觉自己没有这么大呢，因为我自己还在喜欢比我年龄小的男性。
上一个公司，一个18岁的男孩成为了我的下属，因为在我给他们培训的过程中他表现很独特，给我留下了深刻的印象。在培训期间，他总是坐在最后一排，而且总是非常端正，在听我培训的过程中，偶尔会皱眉思考，做出一副深思熟虑的样子。因为培训中会有现场模拟环节，他上来模拟时，没有像其他新人一样按照规矩来，而是自己编了很有创意的开场白。这些，都是我喜欢他的原因。后来，他给我发了一条短信，非常亲切的叫我叫姐姐。我心里很开心，我们之间的距离也由上下级变成了姐弟。
我才作为主管，有很多事情都需要一个人去慢慢摸索，他总是留下来陪我，给我讲他小时候的故事。因为压力很大，我每天都不很放松，可能是被他发觉了，他就叫我到他们家下面去吃烤鱼，说那家很好吃。我爽快地答应了。我们在一起的时候都特别地开心，我喜欢他的活泼开朗。他总说自己是18岁的身体25岁的心，确实，他比同龄人要成熟一点。所以，我有时候在他面前也能很放松地把自己幼稚的一面表现出来。总的来说，我们两人是心照不宣地相互喜欢，相互欣赏。有一次，我们一起外出工作，他给我说起他的恋爱经历，突然说道，每次都是他喜欢的'人不喜欢他。这句话在当时看来，有一定程度上地含沙射影，因为，我已有男朋友的。当时的处境是明明知道不可能，却无法拒绝和他多单独呆着。和他在一起，他有说不完的话给我讲，每每看他那么开心的样子，我也会很开心。现在，我离开了原来的公司，他也在我离开之后不久离开了。如果，我和他一般大小，我一定会奋不顾身的和他在一起。
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