【精华】日记优秀作文集锦9篇
一天即将完结，相信大家都有不少体会吧，是时候抽出时间写写日记了。快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的日记优秀作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记优秀作文 篇1
在我们村上，有个爱讲故事、猜谜语的老爷爷，村上的小朋友最爱听他讲故事了。夏天，一吃好晚饭，爷爷就搬了只小凳子，拿了一把扇子，坐在晒谷场上。不一会儿，他的周围就围满了来听他讲故事的小朋友。记得有一次，我们七、八个小孩围坐在晒谷场上听故事，不知不觉已经八点钟了。那时，爷爷正在给我们讲《孙悟空三打白骨精》的.故事。我们正为故事里的人担心、害怕，家长们开始四处寻找。过了好长时间，爸爸、妈妈才找到我们。为此，我被爸爸骂了一顿。爸爸说我是个野孩子，天黑了也不知道回家。
虽然爷爷年纪已经很大了，但是他的知识不爸爸的还丰富，所以我爸爸也很佩服他、尊敬他。爷爷不仅给我们讲故事，还教育我们要好好念书，长大为祖国做出贡献。
日记优秀作文 篇2
4月29日星期六 晴
今天上午，我帮妈妈洗碗，一不小心挤多了洗洁精，我又把一半的洗洁精倒入瓶子里。
哇，端起锅可真重呀！把我的小手都压扁了，还红了呢，可我还是把它端到了水龙头下面。
我开始洗碗了，我把很油的锅碗先用刷子洗干净。又打开水龙头，把泡沫洗干净，这才真正的洗干净呢。妈妈夸我真懂事，我可开心了。
今天，我很不开心，因为有几个同学写得日记很不好，老师很生气，让大家重写。
不过老师是爱我们的，让我们多写日记多练习练习。
可是写日记时，总有人说话，让我写的很慢，我让他们专心写日记，可是他们就是不听。
我自言自语：“不听，不听算了。”我很生气。
可我也是为他们好啊，我还是写自己的吧。
5月7日 星期六晴
今天一早就开始刮大风，风儿生气了，大海上的`风一生气海浪就成了风的仆人。
大地上的风一生气树儿就要低头，小草弯了腰，风儿怒吼到大地起了沙尘。
草原上的风更大，它是龙卷风，把小树、小草连根拔起，让大家不得安宁。
我想对风说：“自己不开心不要让别人不开心，自己生气不要让别人受苦，让世界成为一个不开心的地方！”
妈妈的话：
一次和小城说雨老师聊天，说到女儿写的日记，我说对她写得不满意，可是女儿总觉得老师都给得了A+，应该给发到校讯通博客上，我一直没发。小城说雨老师建议我给发上来，让孩子有成就感。
仔细想想，觉得小城说雨老师的建议的确很好，我把消息告诉女儿，女儿得意的说：“我就说嘛，你早该把我的文章发上去了，你看连小城说雨老师都这样认同了吧！”呵呵，看她那架势，仿佛在说连权威人士都认同了，你还不认同？就是有意见也该保留。
上边是近期内女儿写的日记，希望大家给指导一下。由于女儿的日记总能得到老师的A+，所以总是自信满满，我看到她写的一句好句子，刚想表扬，女儿就开心地给我讲她是为什么能写这么好，看着她那充满信心的样子，我实在不忍心打击她，因为在校讯通博客里同龄小孩写得好文章多的是。
女儿这三篇日记，我几乎没有改动，除改了几个错字。第一篇她写得是洗碗的过程，写得不太生动，还算比较完整。第二篇她写得是自己心理过程，写出了自己的感受。第三篇纯粹是现实结合想象，让我有点出乎意料，我想让女儿多写人记事，一看到她自信的表情，又不知怎么对她说，生怕打击了她的信心。
孩子初期写文章，有时只怕说得多了，孩子就无从下手，只要能把心里的话表达出来，就很不错了，关键是现在她很爱写日记。小城说雨老师建议要多阅读，读好书，博观而约取，厚积而薄发。
日记优秀作文 篇3
在一个阳光明媚的上午，我们去电脑房上课，发生了一件事情
我们静静的坐在教室里，等待着老师打开电源。与往常不同的是，老师那张写满严肃的脸上难得的露出了笑容：今天学校举办了一个电子手抄报兴趣小组，，你们有谁要参加？学校不收费，只要星期四下午阳光体育课时上一节兴趣课，半小时左右，有要去的赶快报名，名额有限啊。老师的话刚落地，我就打起了小算盘：不要钱，又可以学东西，还可以玩电脑，这样的.好事可是打着灯笼都难找呀！想到这，我唰地一下站起来了，直到大班长把我的名字记下来。
时间像一支飞速的箭，一眨眼，星期四来到了。好不容易熬到阳光体育课时间，我拿好脚套和本子，一溜烟就跑得无影无踪了---去了电脑房。我观察了一下，迅速占领了有利地形，第一排靠窗户的坐位。老师熟练地打开电脑，开始为我们讲解制做手抄报的步骤，第一步该这样我们拿着笔飞快地记下要领，不时用电脑演练一下。不知不觉中，兴趣小组的第一节课就结束了。
今天，我上了兴趣小组的第一节课，也开始了求知路上一次新的探索。
日记优秀作文 篇4
星期二的这节科学课，戚老师让我们玩了一个游戏，叫谁先把冰化完。
首先，我们分成了四个组，老师把冰平均分成四块。告诉我们比赛规则就是不能用手去摸冰，看哪一组先把冰全部融化完。
话音刚落，我们就像火箭一样迅速围成一个圈，围得水泄不通。然后开始狂吹。时间过得很快，可我们的冰似乎一点也没有感觉，我们非常着急。这时候，第一组的同学喊了一句：我们的.冰融化了！我们听到后更加着急了。这时，刘航岐大喊：人多力量大！我们深吸一口气，深呼一口气，慢慢地好不容易才把冰化完了。但是，为什么冰在刚开始融化这么慢呢？冰在热的地方会融化，温度越高融化越快，是因为刚开始不够热吗？
日记优秀作文 篇5
10月8日 星期四 小雨
今天，老师拿着一盒绿豆走进教室，说，“我们要观察绿豆。”
老师先拿出一个透明的杯子，接着把一张柔软的餐巾纸铺在杯子的底部，再把绿豆放在“棉被”上。我仔细地观察绿豆种子，好像穿了一件绿衣裳，身体小小的，椭圆形，上面还长了一条白色的胚芽腿眼，捏上去硬硬的，很光滑。
老师再拿着一杯水往杯子里到水。绿豆先是浮起来的，好像在游泳。一会儿，绿豆又沉到水底了。
10月9日 星期五 晴天
上午第二节课，老师拿着绿豆进来，同学们都很激动。我仔细地观察，发现泡了一天一夜的绿豆比原来的绿豆整整大了一倍，颜色也变成浅绿色了。绿豆像是喝饱了水，把衣服撑破了，从撑破了的地方钻出了一个尖尖的、白白的小嫩芽，像是小婴儿刚长出来的小牙齿，可爱极了！
我心里想：明天绿豆还会有什么变化呢？真希望明天快点到来。
10月13日 星期二 晴天
今天，阳光灿烂，几天不见的'绿豆，会有什么变化呢？会把衣服全部脱掉吗？还会继续长大吗？真的好期待呀！
我走过去一看，绿豆已经把衣服全脱了下来，尖尖的“小白牙”变得更长了，好像一条小尾巴，原来这是绿豆的根。绿豆中间裂开了一条缝，钻出了一个尖尖的黄绿色的小脑袋，像小燕子的剪刀尾。
我看着小嫩芽，心里想：植物的生长是多么奇妙啊！
日记优秀作文 篇6
今天，我们班眼保健操得到了三角形。
因为扬航天的一个打拇指，就是一打拇指让我们一个星期的.青苹果没了。我们班已经是全校青苹果最少的一个，班里的同学都在努力追赶，何况今天才是新期一呢。
我是班里的卫生委员，也是管眼保健操，班级扣分。我很难过。
我想明天，服务队员来了，我跟服务队员说说。放过我们这一次。
日记优秀作文 篇7
很高兴于昨天傍晚收到李老师的书，匆匆忙忙地看了一部分，于是又匆匆忙忙地写了这些，权当对李老师的感谢和敬意！
美在“日记”
这一本《关于日记的日记》，其实质是李老师指导学生写作的一个个讲座，目的是教会学生写作，让学生乐于写作，善于写作。但取名“日记“，让学生“日记”，完全淡化了作文教学的意图，给了学生一个相当自由、轻松写作的思考氛围。因为让学生学会写作，首先要给学生一个写作的宽泛路径，不要人为地堵死他们思考的路径，缩小他们写作的范围。而“日记”却能达到如此效果，给了学生思想自由飞翔的一个空间，让学生在这个空间里自由地涂脂抹粉。
美在过程
关于指导学生写作的讲座、教学方案和书籍可以说是多如牛毛，而李老师的教学成功在于指导学生写作的过程实践。让学生参与整个写作过程的理论总结和概括，把一个个问题抛给了学生，让学生在问题中分析，在评价中思考，在思考中提升，从而在一个个问题呈现中抽象出理性的东西。在这个过程中学生学会了分析，学会了总结和提炼，学会了理性思考，学生只有达到这个层面才能少犯错误、不犯错误，使思想由偏面变得全面，从而趋于不断的成熟和完善，最终达到学生写作的进步。文字是思想的'符号，只有思想进步了，灰色的铅字才更有灵性，更有可读性。
美在以学生为本
整本书由七个板块组成，每一个板块在围绕一个中心解决一个问题。李老师起着一个引导者的作用，解决问题的真正主体是学生自己。整个教学过程让学生成为解决问题的主人，学生自然是兴趣盎然。而文中呈现的案例也来自学生的习作，让这些习作充分暴露在大家的目光之下，互相评阅，真情地肯定优点，信服地指出缺点，这个过程学生又是一个与自己灵魂充分互动的过程，与自己切身利益息息相关的过程，在这个过程中学生的头脑始终保持着情绪兴奋和思想张扬的过程，而不是与自己无关，事不关己，高高挂起的过程。显然，在这个过程中不仅仅是学生作文智力提高的过程，又是学生作文非智力提高的过程。二者不断的互动，才使学生提高来得快和又有效。
日记优秀作文 篇8
今天，爸爸妈妈给我买的迪士尼公主家具到了，我迫不及待地打开包装箱，发现里面有许许多多的.大块泡沫，这让我又好奇又纳闷，妈妈说这些都是运输过程中保护家具的，现在没有用了。
突然，我的脑子里冒出一个有趣的想法，于是我把一个个泡沫取出来用它们搭了一个漂亮的泡沫房子，我高兴地对爸爸妈妈说：“我又有一个新家了。”
日记优秀作文 篇9
“要语文小考了！”不知谁尖叫一声，我们立刻毛骨悚然，因为没有准备，我非常慌张。怎么办呢？怎么办呢？昨晚作业特别多，忙到夜里十一点多，连复习也没时间；考试了，我感觉什么也不知道，用手挠着耳朵，硬着眉头把试卷能够做的`做了；后来遇到一个题目：“阶”字是多少画？多少画？六画？一会儿我又想这“阶”字好象是七画，眼看快要下课了，我想：左耳旁是三画吧？“介”字四画，呀！应该是七画。于是，我马上填了个“7”，交给了老师。考完试后，我心里忐忑不安，还是拿不定，是七画？六画？左耳是三画还是二画？我中午问了妈妈，呀！真是不问不知道，一问吓一跳。原来是六画呀！我不信，我明明在哪儿听过“阶”字是七画，左右结构，组词：阶梯。这回怎么会错？我找来我的好老师――《小学生多功能词典》翻到了“阶”字，啊！真的是我错了。跟妈妈所说的一样，我闷闷不乐地走回了房间……
这次考试，算是被这个“阶”字考倒了。
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