松鼠的日记

时间：2022-02-16 12:08:11 日记我要投稿

松鼠的日记

　　已到了一天的末尾，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的松鼠的日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

松鼠的日记

松鼠的日记1

　　【学情分析】

　　经过一个学期的学习，学生的识字、写字及阅读能力都有了很大提高。二年级学生年龄小,活泼好动,对动物比较喜欢,感兴趣 ,但对松鼠和刺猬这些动物的过冬生活不大了解。所以教学时我注意放手让学生自主学习、探究问题。

　　【教材分析】

　　《松鼠日记》以日记的`形式记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报学习，通过相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种答案，从各个不同的角度去思考、去发现问题。

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　（1）认识13个生字，会写6个字。积累词语。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解日记的格式，学写日记。

　　过程与方法

　　读议结合，理解课文，自主发现，共同总结日记格式。

　　情感态度与价值观

　　培养学生留心观察的习惯和写日记的兴趣。

　　【教学难点】掌握日记格式，学写日记。

　　【教学准备】多媒体课件、小黑板。

　　【教学课时】2课时

松鼠的日记2

　　1.通过对这篇课文的学习，你有了哪些收获呢？

　　2.你还知道哪些动物过冬的知识？说给大家听听。

　　【板书设计】

　　松鼠日记

　　秋天----冬天----春天

　　松鼠：采、晒吃蘑菇吃松果

　　刺猬：做窝冬眠睡觉

　　【课堂练习】

　　（1）我会拼写。

　　zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　(2)词语接龙真有趣。

　　准备→（）→（）→（）

　　困难→（）→（）→（）

　　拜访→（）→（）→（）

　　【作业布置】

　　1.我会按要求从文中摘抄句子。

　　描写秋天景物：----------------------------

　　描写冬天景物：----------------------------

　　描写春天景物：----------------------------

　　2.你知道下列动物是怎样过冬的吗？

　　松鼠：-----------------------

　　刺猬：-----------------------

　　燕子：-----------------------

松鼠的'日记3

　　白杨树的叶子快落光了,地上的草也枯黄了,天冷起来了。刺猬开始准备过冬的窝,他找来许多干草和树叶,塞进树底下的一个洞里去。

　　我呢,采了十来个磨菇,晒在松松枝上,也算是做了一点过冬的准备。

　　明天还得再晒一点,冬天找食物可困难哪！

　　1月20日暴风雨

　　我睡得正香,忽然,一大块从树顶上塌下来,正砸在窝顶上。我只得爬出来,把雪扒开。

　　天灰蒙蒙的,刚刮得很紧,雪很大。啊,暴风雪在袭击大森林！

　　我想吃点东西,就爬到附近的松树上,吃秋天晒在那儿的蘑菇干——它可没有鲜蘑菇那么好吃的。

　　我俯身向下看,只见刺猬住的'洞前面立着一块木牌,上面写着他的启事:“我正在冬眠,打算一直睡到明年春天,请勿打扰。”

　　2月18日晴

　　天变暖了,树上的雪开始融化,林子里响起了一片嘀嘀答答的滴水声。

　　树下青草已经发芽,我跳到地下找到了去年收藏的松果,吃了几颗,身体感到舒服多了。于是我去拜访刺猬,可是他的洞口仍然被乱草封着,估计这个懒家伙还在睡觉呢！

松鼠的日记4

　　前几天回老家，二妈说她单位附近的宠物店里养了两只小松鼠，想带我去看小松鼠，她说：“其中有只松鼠动，每天都乱蹦乱跳好几个小时，天天如此，我们都叫它小疯子。”

　　小松鼠?我可是只在电视和书本上见过，现实中还从来没有机会近距离观察过呢。它们到底会不会像书本和电视中描绘得那样机灵可爱呢，我一路上不停地猜测着，并且迫不急待地想要看到它们!

　　宠物店很快就到了，离老远我就看到了一只小松鼠，它不停地左蹦右跳，好像要找个缺口逃出去似的。离近了，才发现笼子里还有一只。两只松鼠都是全身棕色，嘴巴尖尖的，一条毛茸茸的大尾巴高高地翘起来，看起来既漂亮又神气。当然这条尾巴除了漂亮外，可是用途大大的，比如说睡觉的时候可以当枕头和被子用哦。听主人说，两只松鼠虽然长得一模一样，性格却大不相同，一只特别爱动，另一只却喜欢天天睡大觉，你看，它这会儿正在劝它的`朋友呢：“别跳了，你看笼子这么结实，再跳你也出不去，还是省省你的力气吧!”。“总有个缺口吧，再跳跳试试!”另一只，也就是小疯子，边跳边答。那只爱睡觉的小家伙于是抖抖胡子，很快就进入了梦乡。

　　又看了一会儿，二妈要带我回家了：“这两只小松鼠每天都是这样，下次有机会还带你来看它们!”我使劲点点头，边走边想：“这两只可爱的小家伙，尤其是小疯子，下次我回来的时候，它们还会这样蹦着跳着迎接我，让我积累写作素材吗?肯定会的，看那只小松鼠，跳得可真疯!”

松鼠的日记5

　　哈哈!今天天气真不错，心情更好!我一放学，就来到了好朋友赵梓葳家，去观察可爱、滑稽的小松鼠!

　　小松鼠的毛是土黄色的，看上去非常柔软，让人非常想去摸一摸。它的毛很光滑，看上去真是“油性”十足!陌生的人走进它，它也是那么的亲热友好，像相互的早已相识的老友一样。

　　小松鼠的可爱，是小松鼠吃起食儿来可爱。瞧!它那坚硬的牙齿，像松子、花生这样的食物，对它来说，都是小菜一碟。它最爱吃核桃了。看!它用前爪拿着食物，往嘴里一塞，用它那又粗又大的门牙咬来咬去，不一会儿，核桃就下肚了，又两手空空的、抬着头眼巴巴地看着我们，好像在说“”。我瞧着它可怜巴巴的样子，心像海绵似地软了下来，于是，我又扔给它一个没有扒开皮的花生，想看看它有什么办法吃到里面的仁。只见，它先用后爪蹬了一下，然后又把花生拿起来，用门牙使劲地啃，啃完后，它把花生的'外皮儿用它那尖锐的前爪扒了下来，这才准备享用。突然，它抬起头朝四周瞧了瞧，又赶紧把身体转向一边，好像恐怕有人和它抢食吃!

　　刚刚吃饱了的小松鼠，在笼子里又蹦又跳，欢快之极!突然，它四肢倒立在笼子上面，霎那间翻了一个跟头，不料，小爪子没有站稳，就地打了一个滚儿，站到了笼子的一角。把我们逗得前仰后合、哭笑不得!

　　这真是一只可爱、滑稽的小松鼠呀!我也盼着有一只属于自己的小松鼠!

松鼠的日记6

　　一对三角形的耳朵，一条粗粗地像大雨伞似的尾巴;两颗像黑珍珠似的小眼睛，锋利的爪子和牙齿;它们是谁呢?它们就是我以前养的两只小松鼠——“调调”和“皮皮”。

　　这两只小松鼠是以前我过生日时，爸爸给我送的生日礼物。而它们的名字是我姐姐给它们取得。这两个名字实在是太古怪了，但这两个名字都有同样的意思。因为它们都很调皮，所以我姐姐给它们取名叫“调调”和“皮皮”的。

　　两只小松鼠真的开始淘气了，他们一会围着笼子转来转去，一会用锋利的爪子抓住用铁做的栏杆;用它那洁白的牙齿啃栏杆，它们好像在说;“放我们出去，放我们出去。”我急忙跑过来，他们才停下调皮。他们好像知道我想说：“这里就是你们的家了。”

　　小松鼠吃东西的时候更搞笑，我们给它们吃一些松子，它们却没反应;等第二天早晨，松子却没了，原来它们昨天夜里在“偷吃”啊。松鼠吃带壳的东西可不像我们一样把壳扒开再吃里面的`“香肉”。它们是先用爪子捧着东西，不管三七二十一，就连外壳也送到嘴里，人们都以为松鼠连外壳都会吃掉;其实它们不会;它们把外壳放嘴里剥开后，就会把外壳慢慢地吐出来，然后在扔了。所以，现在人们都相信松鼠不会在吃壳了。

　　松鼠是一种即可爱又生机勃勃的小动物，它们不仅是森林里爱捉迷藏的小动物，它们也是最会找吃的小动物。我很喜欢松鼠!

松鼠的日记7

　　第一课时

　　（一）、谈话导入

　　1.冬天到了，你知道小动物是怎样过冬的吗？（学生交流自己的认识）

　　今天我们学习新课文《松鼠日记》，从中了解一些动物过冬的.知识。

　　2.板书课题，学生齐读。

　　3.识记生字“鼠”，理解“日记”

　　(二)初读课文，识记生字

　　1.教师范读课文，学生初步了解课文内容。

　　2.学生自读课文，圈画生字、生词，读准字音。

　　3.同桌相互认读生字、生词，读准字音。

　　4.出示生字卡，多种形式认读。

　　松鼠阴天塞进扒开刮风

　　附近木牌打扰任然估计

　　5.小组合作识字，探究识字方法。

　　6.出示小黑板巩固生字。

　　(三)、指导写字

　　1.出示会写的字，指名认读、组词。

　　2.学生边认读边观察每个字的字形及间架结构、笔画。

　　3.交流自己的发现。

　　4.教师范写，强调书写要点。

　　困：全包围结构，注意先里头后封口的笔顺规则，里面的“木”最后一笔是点。

　　森：上下结构，注意三个“木”的变化。

　　拜：左边把“手”的竖钩变成竖撇，右边有四横。

　　5.学生练写。

　　6.写字展评。

松鼠的日记8

　　今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。

　　小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高!”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的`地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉?真是好可怜!”妈妈总是淡淡一笑。

　　不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来!”“你知道为什么菁菁会跑?”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”

　　几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”

松鼠的日记9

　　在一个阳光明媚的早晨，爸爸，妈妈因为有事情要去砂河一趟，我和哥哥，弟弟也陪着去。在砂河的街上我们看到许许多多没有见过的东西。最让我们高兴的是竟然有卖小松鼠。在老家除了动物园，平时都看不到小松鼠，那一只只活蹦乱跳的小松鼠十分可爱，它的.眼睛圆溜溜的，让人感觉十分机灵。身上灰绒绒的毛，摸上去很舒服。我们一直舍不得离开那个摊位。爸爸看出我们十分喜欢，就卖了一只小松鼠送给了我们。我们捧着它就像拥有了一件稀世珍宝一样，小心翼翼的。

　　回到家后，我们给它好多吃的，有杏仁、花生、松仁等。但发觉小松鼠都不大爱吃，我们只好给小松鼠寻找它爱吃的食物，到最后才知道小松鼠原来喜欢吃米老头。当小松鼠吃完了丰盛的午餐后，全身很脏，我们又给小松鼠洗了个澡。它在水池里斗个不停，像在抗议似的，真的好可爱啊!

　　有了这只小松鼠，让我们更明白人与动物之间应和谐相处，才能拥有更美好的生活乐趣。因为动物也和人类一样是有丰富的感情的。

　　显得特别机灵。

松鼠的日记10

　　去年夏天我送给林小岛的小松鼠现在已经长得很大了，如果它的身子缩成一团，需要一个两个像拳头那么大的碗才能把它装得下。

　　它现在已经不像以前那样活蹦乱跳了，变得安静、懒散，也不再像以前那样喜欢和我们玩了。

　　怎么才能让小松鼠恢复精力呢？林小岛想了一个好办法——在它的窝里放一个打开口的椰子。

　　很快，小松鼠就开始对这个比它大两倍的球体感兴趣了，它先舔了舔椰子，确定安全后，便用爪子碰了碰椰子。突然，一滴椰子汁滴到了它的身子上，它马上逃了，慌忙用舌头把身上给舔干净。

　　当它舔到有椰子汁的时候，脸上立即露出了兴奋的光芒。难道那些汁水是从大圆球里冒出来的'？这个大圆球还有没有这样的汁水呢？

　　小松鼠一想到这，立即翻身一跃跳进那个大圆球里边，把水给喝光了。

　　当它把水喝光后，那球体里面立即变得白嫩嫩的，难道着也是好吃的？事实证明，小松鼠想对了，里面的东西味道也很好，它顿时感觉到精力充沛，在窝里蹦蹦跳跳、大喊大叫，它身体里的运动细胞瞬间被激活了。

　　现在，林小岛的小松鼠又变得活泼又开朗了，也不整天趴在窝里了。

松鼠的日记11

　　松鼠是一种漂亮的小动物，即可爱又乖巧，所以很惹人喜爱。

　　今天，我和妈妈来到府山玩。走在石板路上，抬头仰望碧蓝的天空，呼吸着新鲜空气，倾听鸟儿欢叫，使人感到悠闲。快到飞翼楼时，身旁的枝条突然剧烈的`抖动了一下。紧接着，一个黑影从我的头上一跃而过。“快看!那儿有松鼠。”

　　妈妈兴奋地对着我喊。我立刻把目光转到了大树上：“啊!好漂亮的松鼠呀。”

　　我也叫到。两条黑色的斑带从灰色的头延到棕色的毛绒绒的大尾巴。“一只，两只……”我和妈妈找到了五只松鼠。它们在枝头玩耍、嬉戏。有两只松鼠在枝杆上追赶，前面一只被逼到了枝条的末端，却轻松地跃到了另一棵树上。后面一只松鼠好像在说：“你别跑。”还有两只松鼠在头顶争夺地盘，树叶被它们弄得沙沙作响。我完全被松鼠迷住了。

　　过了好一会儿，我和妈妈找了个凳子坐了下来。真巧，在山的斜坡上离我不远的地方有颗大松果，一只小松鼠好像看中了着颗松果。它先是离我较远，见我不去伤害它，就慢慢挨近。我和妈妈都不动，生怕惊动了这小家伙。最后，松鼠抢到松果就跑到了树上。它先用锋利的牙齿和爪子撬开壳，把肉慢慢地咀嚼，一边还东张西望。我想走近观看，正当我站起来的时候，小松鼠跑了。

　　可爱的小松鼠给我留下了美好的回忆。