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老师作文600字

时间:2023-06-23 17:39:19 600字 我要投稿
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【必备】老师作文600字4篇

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的老师作文600字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】老师作文600字4篇

老师作文600字 篇1

  一对弯弯的慈眉,一双乌黑明亮的大眼睛,一张微微翘起的嘴唇,她就是我们亲切和蔼的王倩老师。在语文课上,大家静静地看着书,仿佛与书有说不尽的话,又仿佛是在和一个多年不见的知心朋友叙旧。一节课就这么安静的上着。突然,旁边发出了一声刺耳的尖叫,同学们频频转头,我看到旁边的人惊讶得合不拢嘴。原来,有一只黄底黑纹、身形细小而头部硕大的马蜂冲进我们班“做客”了,马蜂旁的女同学惊呆了,想走,却又迈不开双腿,仿佛腿被灌了铅一样沉重,于是强迫自己的大脑冷静了下来。而此时的马蜂,则在靠近窗户的位置慢慢游走着,像是巡查的将军,又像是牢笼里渴求自由的罪犯。王老师一看急了,腾地从座位上站起来,跑到与马蜂仅隔一分米的同学前面,张开手臂紧紧护住她的“孩子”们。而马蜂呢,却突然做了一个360度的大转变,好像一头看都红布的大牛,想冲出去,却一次有一次地撞着玻璃,一定要拼命要冲出这是非之地,撞了几下后,好像这道屏障似乎把它彻底惹恼了,在原地静止一秒后,“呼”地转了个圈,吓得原本冷静的女同学再也冷静不了了,摔倒在地,围观的'同学高声尖叫。而王老师却冷静地倒空耿源的铅笔盒,以迅雷不及掩耳之势将那个惹出祸端的“罪犯”关进了“监狱”。大家吁了口气,几个愤怒的男生说:

  “快把它给杀了,竟敢吓唬我们。”

  可王老师却不声不响得把马蜂给放了,同学们都问王老师为什么放了它?王老师微笑着说:

  “同学们,不管怎样,它也是条生命,不能将一个生命随随便便扼杀在自己的手中,这种人是没有怜悯心的,我们不能做这样的一个人,懂了么?”

  大家都说懂了,我望着窗外的蓝天,静静端详着,发现,王老师的心灵……和天边自由的白云一样纯洁。

老师作文600字 篇2

  是谁像妈妈一样无微不至地照顾我们?是谁不厌其烦地教导我们?是谁为了我们,倾其所有?是您————老师。

  您有时很严厉,甚至“凶恶”;有时却很温柔。上课时,有同学回答问题答错了,您不但不会批评他,反而会耐心的再讲一遍,直到他听懂为止,并且鼓励他能积极思考,能参与学习的氛围中。所以回答问题的我们都很享受那个时刻——虽败犹荣!但如果有同学不认真听讲,不按要求记笔记时,您刚才还“晴空万里”的脸会立刻“乌云密布”,带着那恨透不成钢的表情过去严厉地批评他,那情景真是让我们心惊胆战。此时,鸦雀无声是真实的写照。但我们知道,您那样都是为了我们好。我们点点滴滴的进步您都会看在眼里,记在心里,哪怕是小小的进步,您也会给我们最大的鼓励,让我们树立信心,学习更积极主动。

  课下,您会“摇身一变”,变成我们的好朋友。那年冬天下第一场雪的时候,您带着我们出去打雪仗,还玩老鹰抓小鸡的游戏,那一操场的欢声笑语是我们对冬天的精灵最好的欢迎仪式。我们也因为这次的活动,真实的感受了冬天的魅力,更为我们的童年添加了一抹绚丽的.色彩。

  您对我们照顾的好像妈妈一样,有同学生病了,您会不时的询问他身体状况,能坚持时,您会在那一节课都关注他,鼓励他:如果坚持不住时,您会快速给他的家长打电话,让家长来接,就怕耽误了我们看医生的最佳时机。但您生病后,为了让我们不耽误功课,您总是带病为我们上课,没有一丝一毫的抱怨。

  老师,您就像园丁,辛勤照顾我们这些祖国的花朵;您就像太阳,让我们这些小树苗茁壮成长;您就像蜡烛,燃烧自己,照亮了我们……

  谢谢您,老师!您辛苦了!

老师作文600字 篇3

  倪老师是我们的博物老师,由于年纪已经不小了,被我们称作倪爷。这个“爷”字还表达出我们的尊敬。倪爷是很厉害的昆虫学者,他还是我们的英雄。倪爷能够不用缆绳过白河,尽管水流湍急;倪爷在海南戏耍剧毒竹叶青,爬树看蜈蚣抱蛋;他带我们打水仗,吃水果。在我们心中,倪爷是“自定义”的'不会老——可谁又真不会老呢?

  几周前,倪爷继续我们的“鸣虫漫谈”,给我们听纺织娘的鸣声。只听一段又尖而又常听到过的螽丝叫仅播了十秒,倪爷紧皱眉头地关掉了,他不断地抱怨怎么没声音。我感觉很奇怪,倪爷又换了两种螽丝的鸣声,还是同方才一样。我们便问倪爷这几个鸣声哪里不对,倪爷一脸困惑地问:“你们听到了吗?”我们心中一震——“倪爷该不会是听不到吧?!不!不会!一定是要让我们描述这一段鸣声!”立刻,虫组的人都这样想,甚至讨论开来,直到一声震耳欲聋的螽丝让一个个忙捂耳朵,倪爷依旧一脸困惑,他说:“我们该不会在蒙我吧?”我们也想对倪爷这样说,我们心里又一凉——倪爷可是离音响最近的!他没事吗?!

  倪爷的那句话显然出于一种自我安慰,接下来,他露出一个很无奈的表情,感叹道:“唉,老了!其实我这段日子一直犯耳鸣,身体不大好。”倪爷像是转移了话题:“好,既然你们都听到了鸣声,说说它们吧。”我们便七嘴八舌地讨论了起来,有的觉得它很尖,有的说它很有规律,而倪爷只能告诉我们,它们鸣声各不相同。我心想,倪爷这样一个热爱昆虫的学者,岂能不听鸣声?我要是他,这节课都上不完!

  倪爷是强悍的、坚强的,他从不在任何学生面前显示脆弱。倪爷为我们注入坚强强电,是我成长之路的重要伯乐,倪爷的病只能让我明白任何人都不能超越自然,他的病都透出他的强,不会丝毫盖住他的光辉。

老师作文600字 篇4

  不知从什么时起,我因感冒患了过敏性鼻炎,一到秋天和冬天,我就不停地流鼻涕、咳嗽,每天都要用光一大卷手纸,因此,在同学们的心目中留下了不好的印象。上课时,由于我老是好咳嗽,影响同学们听课,引起了同学们的反感,时间一长,我便成了不受欢迎的人物,我感到十分孤独。

  随着时间的流逝,我已升入了五年级,五年级我们将迎来了一位新的班主任。开学的那天,全班的`同学都在讨论一个话题:新来的老师是什么样?

  新的班主任姓冯,我一见冯老师就觉得她特别亲切。冯老师很关心每个同学,当她知道了我患过敏性鼻炎的情况后,不仅给我推荐了治疗鼻炎的专家,还告诉了我治疗鼻炎应注意的事项和小方法。

  记得有一天放学前,冯老师在班里对同学们说:“有个小孩子得了过敏性鼻炎,大家能不能动手找找有关治疗鼻炎的资料?”“能”同学们异口同声地回答道。我也查了关于这方面资料。第二天上语文课时,冯老师拿着一本神秘的笔记本,走进教室,笔记本上有一篇文章,老师把这篇文章读给同学们听,这篇文章是一位同学发表的意见:不要讥讽有疾病的同学,要主动去帮助他。同时让同学们拿出自己准备的资料给我,我顿时怔住了,原来老师所说的那个患了过敏性鼻炎的小孩就是我。同学们把所有的资料都递给了我,我一时被感动得说不出一句话。

  我想:如果冯老师不把我的名字用“小孩”掩盖,会不会没有人帮我找资料,我好象是从来没有受到过如此关心和帮助。

  感谢冯老师详细了解了我的情况并帮助我,在老师和同学们的关心和帮助下,我增添了信心,不仅学习成绩有了很大进步,而且也能和同学们融洽相处。冯老师的关心让我十分感动,我将永远不会忘记

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