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关于数学的作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的数学的作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学的作文600字 篇1
从一年级到六年级，我所在的班级换了许多老师。但让我印象最深的，还是那既严厉又可爱的数学老师——杨老师。
杨老师是名男老师，可是脸却比爱保养的女老师还白。高高的鼻梁上架着一副金框眼镜，眼睛虽不大，却闪着智慧的光芒。他很严厉，也很幽默，因此深受同学们的爱戴。
杨老师有一套新颖的教学方法。他同时教六（1）班和六（2）班，也就是我们班。我们班的同学都很聪明，但也十分淘气。一班的同学一个比一个听话，但是没我们班同学聪明。杨老师说：“太淘气会吃大亏的。“可我们却不这么认为。
老师让我们班和一班竞争，比纪律，比智慧。我们班在全校是出了名的聪明班，同时又是全校出了名的淘气班，我们班就欠管教。自从摊上了郑老师这个爱管不管的班主任，我们班的成绩就一落千丈。杨老师这个办法一开始不管用，但后来，杨老师说：“如果竞争是你们班赢了，你们写两页作业，他们写六页，如果你们班输了，你们写六页，他们写两页。”我们班同学为了少写作业，就拼命地努力学习，尽管这样，我们班几乎还是每次都输。但每次写六页的“魔鬼训练”给我们打下了良好的基础，成绩和尖子班不分上下。所以，我们班同学再也不会在老师罚我们做习题的时候抱怨他了。而且，老师还说考一百分有一张“免死金牌”，如果哪天被罚，但不想写作业，或者开生日会都可以用一张“免死金牌”，我们听了，更是努力学习，争着考一百分。
老师很幽默，是他那被眼镜压坏了发红的鼻子给他打下了良好的“演戏”基础，使我们哈哈大笑。有一次，老师说：“厘米也可以写成‘cm’，平方可以写成‘2’，这是古代‘懒惰’的.人发明的。”我们听了哈哈大笑。他说：“笑什么？上吊不也是上海吊车场转换过来的吗？”我们听了笑得更是喘不过气来。
这就是我们的杨老师，既严厉，又风趣的好老师！
数学的作文600字 篇2
我们的数学老师叫赵永平，我们为他编了一个口诀：“数学老师好可怕，弄得人们心慌慌。”不信？请看下面的事例。
我们的数学老师看着和蔼可亲，但上课时毫不含糊的。本来只有夏天的时候人们的神经才是紧绷的，可是在我们赵老师这里，没有春夏秋冬的。只要一上课，同学们的神经都是紧绷的。汗水如小溪一样顺着额头流下来，滴到地上。只是上了一节数学课，但同学们个个就像上了一节体育课似的，个个满头大汗。而且，赵老师在上课时除了他讲课的声音和我们回答问题的声音外，不许再有大一点的动静。比如：一个男同学的口缸掉了，赵老师的耳朵可比谁的都灵，我们还在找时，赵老师就已经知道是谁了。于是，那位男同学的口缸只能到垃圾桶里了。
赵老师上课不仅有严明的纪律，还有一张和原子弹威力不相上下的嘴。谁被点到，谁那里就狼烟四起。赵老师出一道题目，点到谁答不上来，谁就要把那道题做在作业本上，一直做到会为止。
赵老师严明的.纪律和一张快、准、狠的嘴已经让我们很难堪了。可是他行如风的动作更是让我们叫苦连天。下课铃响了，一声“下课”在教室响起后，一眨眼的工夫，赵老师就如同人间蒸发一般从教室里消失了，我还有一题没听懂，赶忙追出去，可到了教室门口，哪里还看得见赵老师的影子。我气得直跺脚。后来，我问其它老师，才知道知道赵老师的办公室在哪里。
每个做学生的都知道，考试就是“世界末日”就是“大灾大难”。可是到了初中，就不一样了。初中每个月都要考一次，可在我们班，赵老师的课，如果没有其他安排的话就是考试，考试还是考试。
我们的数学老师就是这样的。
数学的作文600字 篇3
往常的数学课，我们都是在我们自己的教室上的，而今天这节数学课我们是在电教室上的。
今天下午，第二节是数学课，王老师把我们带到三楼的小电教室。一上课，王老师就把枯燥的数字变成有趣而且富有浓厚知识的课堂。王老师首先把电脑打开，上面显示出《数学广角》这一标题，上面还有我们最最喜欢的喜羊羊和美羊羊。然后，王老师移动鼠标，上面就出现了这样一个问题：小朋友们，你们好！这里有四件衣服，它们分别是一件长衫，一件短衫，一条长裤，一条短裤。他们一共有几种穿法？我想一下就举起手，可老师提问了别的同学，他答对了。我们就进入了下一环节。
这时王老师又增加了一个条件，就是又多了一条裙子。美羊羊又说话了：“小朋友，现在又有几种穿法呢（不能一件上装和两件下装搭配）？”老师提问了几个同学，都没有回答对。最后老师叫到我，我的回答是：一共有6种穿法，因为：2乘2等于4，4加2等于6，所以是6种穿法。老师说：“还有一种穿法，谁知道请举手？”老师又提问了胡春生，他回答说：“也可以下装配上装，一件下衣配两件上衣有1乘2种穿法，那么三件下装就有2+2+2等于6种穿法。”王老师说：“对了！就这6种穿法！”
接着，王老师又打开第二道题，《数学广角》大门的钥匙在哪里？他的.钥匙就在下面这道题的答案里。这道题目是：1、2、3（不能重复使用一个数）这三个数能组成几个两位数？于是我们就在演草纸上计算，最后我们得出的结论是6个两位数。然后王老师就给我们讲解方法。第一种方法是固定十位是1时：有12、13，固定十位是2时：有21、23，固定十位是3时：有31、32，所以一共有六个两位数。第二种方法是固定个位也是这六个两位数。
王老师接着给我们讲了几道题，他们都牢牢地印在了我的脑海中。就这样一堂别样有趣的数学课结束了，我们也依依不舍地离开了电教室。
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