六年级作文

时间：2024-03-20 10:27:12 六年级作文我要投稿

[精]六年级作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的六年级作文7篇，欢迎大家分享。

[精]六年级作文

六年级作文篇1

　　要问大街上什么最多？答案肯定是——小广告。为了创建我们的文明城市，贡献自己的一份力量，今天，我和妈妈决定到大街上去清理小广告。这不，现在又有人在贴广告了。 “叔叔，您好！”“干什么？”“您知道现在地球环境的状况吗？”“当然知道，现在环境危机非常严重。”我一听，既然都知道面临着环境问题，还贴小广告，这不是明知故犯吗，便说道：“那么，您现在正在干什么呀？”“我在贴公司的广告呢。”“您在为公司做宣传，厂里员工一定会很高兴的。”叔叔一听，笑了。我又问道：“可是，您不是也在破坏环境吗？”叔叔的脸“唰”的'红了，我趁热打铁：“叔叔，咱们一起清理一下这些小广告吧！”

　　“这……”叔叔犹豫了一会儿，我迫不及待地说：“叔叔，环境危机这么严重，您也是知道的，难道您不想为社会贡献自己的一份力量吗？”“这……好吧！今天你可给我上了一堂意义深刻的环境教育课呀。”说着我们都哈哈的笑了起来。 “来，把水桶给我。”我把水桶递给叔叔，开始了与小广告的战斗。我和叔叔先把广告纸刷湿，然后用手往下撕，可是总有一些顽固的家伙紧紧贴在墙上，好像在向我和叔叔。但是，我们请来了清理专家——小刀来助阵。“唰唰唰，唰唰唰”不一会儿，我们的小刀战士就把那几块老顽固清理掉了。经过我们的努力，墙面又恢复了往日的整洁，光亮如新了。

　　此时，天暗了下来，我和叔叔的头上也不知不觉的出现了几粒“珍珠”。望着干净的墙面，我们笑了，笑得是那么灿烂，在夕阳的照耀下，显得更加美丽了。

六年级作文篇2

　　我们班有一个著名的笑星，那就是老穆。平时他就经常在课堂上把我们逗得哄堂大笑，这不，昨天读作文时他又把我们逗笑了。

　　昨天下午，老师让我们读作文，轮到老穆时，不知是被同学们幽默的语句逗笑了，还是自己无缘无故地笑了起来，他竟在讲台前自动切换到“振动”模式，从那里笑个不停。本来就胖胖的他一笑起来眼睛也就芝麻粒大小，脸上的肉也像包子一样一层层地叠了起来，肚子上的肉也在他的笑声中跳着“江南style”，后背上的`肉也忍不住摇晃起来，他的样子很像手机在振动模式时的样子。

　　他的笑声也引来了全班的狂笑，连老师也忍不住笑了起来，我们就这样笑了三分钟，有的同学笑得趴到了地上，有的同学笑得肚子都疼了，有的同学笑出了眼泪，老穆啊老穆，你可真是我们的笑星，估计等到世界末日时，你也会讲个笑话，逗笑我们的吧。

六年级作文篇3

　　小刚是个爱读书的孩子。他学习成绩很好。他的理想是长大后成为一名飞行员，飞翔在祖国的蓝天上。

　　一天，小刚的妈妈给小刚买了一本故事书，故事书的名字叫《飞翔在蓝天上的`人》，小刚可喜欢这本故事书了，恨不得立即把这本故事书看完，因为跟自己的梦想很像。

　　早上，上学的时候，小刚一边走路一边看这本故事书。这时，一只蝴蝶飞过来，好像在告诉他：小朋友，不能边走边看书，会弄伤眼睛的。小刚却不当作一回事，仍然看这本故事书；到了学校，下课时，小刚座在座位上看故事书，看得很入迷，以至于有同学叫他出去玩他都没有听到。中午吃饭的时候，小刚还在看那本故事书，妈妈叫他那本故事书，他就像没听见似的，还在津津有味地看着那本故事书。傍晚放学的时候，小刚又拿出那本故事书边走边看往家走；吃晚饭后他又拿出那本故事书在看，妈妈叫小刚抓紧时间洗澡，洗完后要休息了。可是小刚还不想放下这本故事书，他就偷偷地把窗帘拉开，在月光下看起这本故事来了，月光姐姐看见了，似乎在着急地对小刚说：‘小朋友，快放下故事书，在这么微弱的光线下看书，会把眼睛弄坏的。’可是小刚却不以为然，还在继续看他的故事书。

　　一个月后，一天小刚突然觉得看东西有点模糊，感觉眼睛很痛。妈妈就带小刚去看医生，医生告诉小刚说你已经近视了。小刚一听，突然大哭起来，因为他就这样和眼镜交上了朋友。此时小刚才感到后悔，平时应该保护眼睛。他伤心极了，如今自己戴上了眼镜，还怎么成为一名飞行员呢？

六年级作文篇4

　　换一个环境，我们会不会换一种心态？换一个家境，我么是否会换一种视角？换一种观念，我们能否会换一种认识？换一种人生，我们可否会换一种活法？

　　《变形计》这一档真人秀之所以能够震动社会，震撼人心，源于它用一种独一无二的视角来解读人性，用一种感同身受的情感来感染人心，用一种强烈对比来反应社会，用一种引人深思的道理来启迪人们。《变形计》的核心之点就是要通过短暂的身份互换，通过切实的情感交流，通过真实的生活体验来让人们反思自我，反思生活。

　　让城市中孤傲的，富裕的，优越的，倔强的，暴躁的，厌世的，冷清的，叛逆的，不羁的孩子去到偏远的山区，去到清苦的农村，去到贫苦的农家去感受一下什么是生活，什么是辛酸，什么是痛苦，什么是无奈，什么是无助，什么是淳朴，什么是亲情。让农村中寂寞的，贫苦的，可怜的，坚强的，勇敢的，质朴的，热情的，温情的，乖顺的，单纯的孩子去繁华的都市感受一下中国的发展，社会的进步，科技的变革，人文的魅力，与此同时，也让这些束缚在深山里的，挣扎在苦痛里的'，捆绑在落后里的孩童去体会一下，什么是先进的世界，什么是富裕的国家，什么是高质量的生活，什么是幸福的甜蜜。

　　都市里的孩子会那么肆无忌惮，那么不近人情，那么叛逆倔强，那么排斥父母，那么厌恶学习，归根结底是因为他们实在太幸福了，幸福的几乎忘记了什么是艰苦奋斗，什么是勤俭节约，同样的，拥有一切的他们也忘记了什么是真正的感情，什么是真切的亲情，什么是真正的用心，什么是真正的开心。

　　孩子不懂父母的辛苦，不懂社会的残酷，不懂学习的重要性，不懂进步的必要性，那是因为他们已经在萎靡的生活中迷失自我了，在温暖的怀抱里丢失自我了，在安全的象牙塔里面放弃自我了。所以，他们需要一个机会去寻找自我，需要一个平台去审视自我，需要一个契机去改变自我，而这个机会就是《变形计》，这这个平台就是《变形计》，这个契机就是《变形计》。

　　如果能换一换，我们是否真的会变得不同，你是否会明白父母的苦心，是否会看到父母的用心，是否会懂得生活的不易，是否会找寻到自己的梦想，是否会找寻到自己的初心？这就是《变形计》给我们的启迪，给我们的指引，给我们的感动，给我们的硕果，给我们的思考。

六年级作文篇5

　　昨天，外婆来我家，我给她泡了一杯茶，外婆喝了赞不绝口。我有点小得意，脑海里也再次浮现起了那一次难忘的茶园之旅。

　　那是个阳光灿烂的上午，我们来到了泉塘镇的涟水双泉茶场。

　　茶园真大呀，一眼望不到边，一排排整齐的茶树站在阳光下，绿得发亮，大自然特有的气息扑面而来。我和好朋友美琪迫不及待地拿起小背篓钻进了茶树丛中。

　　站在茶树面前，我居然有点不知所措，无从下手。只记得师傅说只能采一芽一叶，那可不能马虎！于是，我左看右看，走到了一片没人的地方，小心翼翼地采起来。美琪却是熟练地抽取着一芽一叶。我既羡慕又好奇：为什么她采得这么快，又这么好呢？跑过去请教才知道，原来她以前采过茶。再看看周围的同学，有的'像我一样是个“菜鸟”，有的像美琪一样，手不停地在树上来回穿梭着，一片片茶叶便飞入了背篓中。我也不甘示弱，奋力追赶，使出了我的绝招——两只手一起上阵，左右交替，向茶树发起了进攻。只见我“张牙舞爪”，忙个不停，一株茶树上的嫩芽很快就被我收入了囊中。不一会儿，篓子底部便被铺满了。轻轻一按，软软的，嫩嫩的，带给我一种前所未有的奇妙的感觉。微风吹过，茶树轻轻摇动着，闭上眼，我好像也成了他们中的一员，在随风摇曳着。

　　茶叶采下来后，就要杀青。因为茶叶里含有一种酶，所以必须用滚烫的开水才能去掉，工作人员们熟练的操作着，他们手持筷子，不断地翻动，只见茶叶由嫩绿慢慢变成了草绿，原本伸展着的叶片也慢慢蜷曲了，而且变得非常柔软。接着，工作人员把它们连水带茶倒进一个大筛子里，过滤掉水后，我们在工作人员的指导下学习揉荼。茶叶在我们手中卷成了条状，一股股清香扑鼻而来，沁人心脾。等茶叶送入了烤箱，手上残留的茶香却仍未散去。

　　烤茶是最后一道工序。从烤箱里出来的茶叶硬硬的，黑黑的，全然不见当初从茶树上采下来的模样。但泡上一杯茶，茶叶却又在水中舒展开来，回到了揉之前的状态，真神奇！

　　新奇的茶园之旅带给我别样的体验，如果你现在来我家做客，我一定会亲手捧上一杯我做的茶，让你和我一起分享茶之趣！

六年级作文篇6

　　在我的人生中，已经有许多事都淡忘了。但是有一件事，令我迟迟不能忘记。

　　那天是9月1日星期六，学校报到后，只要拿完书就OK了，我的钢琴老师让我中午去她家上课。

　　中午吃完饭，爸爸把我送到老师家的前面大路旁，就匆匆忙忙地开车走了。我慢慢地走到老师家一看，“咦？”老师家的防盗门关着，老师不在。我心里一下子紧张起来：平时我到老师家时，老师都在的呀！要不等等吧！等着等着，汗水就从额头上流下来，越等越热。过了一会儿，有一个叔叔到这里来停车，停车后，看了我一眼，径直走了。我继续等着，心里想：要不回去吧？老师估计是不会来了。但是万一我一走，老师就来了呢？况且我这人从小在父母的庇护下长大，到现在还不会独自过马路，就再等等吧！又过了一会儿，那位刚来停车的叔叔走了过来，对我说：“你是不是这里陈老师的'学生啊？她是不是还没有来？”我点点头，说了声“嗯”。他走到老师家门口，敲敲门又喊：“陈老师，陈老师……”我感觉很不好意思，明明是我自己的事，却要麻烦这位叔叔帮我做。他接着问：“她是不是忘记了啊？她知不知道你来上课啊？”我说：“她知道的。”“你有她电话吗？或者你爸爸的电话，你打一个吧！这样晒着你不难受呀？”说着，从汽车里拿出手机，递给我说：“你打吧！”我说：“不用了。还是等着我爸爸来接我吧！”他笑着说：“没关系的，打一个给爸爸，可早点回去，免得在太阳下受罪。”“好吧！谢谢！”我打好电话后，叔叔说：“你小心点啊，我先走了。”

　　我站在那里想了又想，这位叔叔怎么会那么客气？我以为世上大部分的人都是为了利益，从而很自私。但是经过这件事情，我发现身边的好人其实挺多的。

　　从此以后，每当我看见有人在烈日下站着等人或等车时，就会想起那位叔叔的好心和热情。

六年级作文篇7

　　小升初倒计时了，眼前只有7天上课时间了，老师给我们进行了专项的复习：归一问题、鸡兔同笼……一系列问题中，让我最感兴趣的是“行程问题”。

　　复习紧锣密鼓的进行者，上课不敢一丝疏忽。“‘行程问题’，但这次有些复杂。”老师在黑板上写下“行程问题”这几个大字。我心中暗暗叫喜：“这以前不是见过吗，路程、速度、时间这几个量百变不离其中嘛！”老师出了一道题，题目很长：快中慢三辆车在一地点追骑车人，分别用了6，10，12分钟追上，快车速度24千米每时，中车速度20千米每时，求慢车速度。

　　在让我们很是费解，追及问题有四个量：追及时间、追击路程、快车和慢车速度。可这道题中只有两个量，用常规思路根本算不出来。我冥思苦想了许久，老师叫我们用方程解，那么设什么呢？直接设慢车速度为x等量关系似乎有点复杂，那么设骑车人速度为x，等量关系是什么呢？哦，可以用追击路程相等，列出方程即：（24-x）×0·1=（20-x）×1/6算出骑车人速度为14千米每时，（24-x则是快车与骑车人的速度差，1/10是6分钟换算来的'，两者相乘算出了追击路程，等式右边也一样。）知道骑车人速度可再次利用追击路程相等设慢车速度为x千米每时，列出方程：（24-14）×1/10=（x-14）×、0·2得出慢车速度为19千米每时。

　　哇哦！我恍然大悟，原来行程问题就是这么简单！明白的我心中充满了成就感，学习行程问题要合理利用数量关系，算出间接数量再求出问题。原来数学和生活一样，退一步看，海阔天空呀！

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