【热门】六年级作文汇总八篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
去了学校，心里是忐忑的，知道成绩，心情有些低落。
脑袋有些涨痛，感觉压力好大，还有些许莫名的害怕吧
虽然已经尽力去说服自己，一次考不好并不代表什么，重要的是以后努力，可最终总无法说服自己，无法打败心里那作祟的魔鬼。
考试前几天，妈妈还打电话让我好好加油，她相信我会认真复习应考的，那时我还信心满满地答应一定会努力。可是现在心头却酸酸的，或许是太自信了，现在的失落感也更加重了。
以为自己是很坚强的，可是现在呢，却觉得自己实在脆弱得可怕，就像玻璃娃娃，一触就可能破碎，裂成一片片地飘落。我的心一点一点地往下沉，失重的速度连我自己都控制不了。而暑假就这样来了！
这一天没电，从学校回到家，辛辛苦苦地爬到１２楼，可是家里没人，突然想起他们可能去了姑姑家，于是又一个人下了楼，累得喘不过气．天很热，头很晕．又搭上了５１５路车，可我哪里知道会临时要改道，没经过我要下的那站，迷迷糊糊在一站不知名的地方下了．看着周围陌生的'马路，陌生的楼房，陌生的行人，对于一个方向感白痴的我，一下了蒙了，突然有点想哭．不过摸索着，还是找到了原来的路．好久没来了，又新建了好多楼房，不得不感叹厦门的发展真快，可是却把我害苦了．在大太阳下，我只能自己再走过一段长长的路，很长很长．
路边一辆辆公共汽车从我身边驶过，望着远去的车子还有行色匆匆的路人，我思潮起伏，忍不住眼泪就在眼眶打转．看着街上的人来人往，似乎大家都有目的地，知道要做些什么，只有我一个人茫然地傻站着，我的心里莫名地觉得黯淡了起来。
六年级作文 篇2
甘瓜苦蒂，天下物无全美。残柳有残柳的恣，残花也有残花的美，残缺也是一种独特的美。
纸的出处大多是在工厂，而工厂中所生产出来的纸也并非一模一样。每张纸几乎都会有自己的残缺，而真正洁白干净的纸，一天中生产出的那是少之又少，甚至是片张都没有。
纸的残缺也有大有小。有些纸布满斑点，有些纸被撕掉了一角，而有些纸的缺陷却难以用肉眼察觉。从严格意义来说，每张纸其实都带有或多或少的残缺。
残缺有时也并非是一种不堪。就拿一张被墨水浸湿大半的纸来说吧，被浸湿后的纸并不是一无事处，只需把它晒干后，用颜料再画上点睛之笔，无论发生什么都不碍于它成为一幅出色的水墨画。
再说说缺角的纸吧，其实很多技艺精湛的艺术家，都可以充分利用它残缺的`部分，把它变成精致的艺术品。如此看来，残缺也不为过是一种美。
人与纸其实相差不多，一生下来总有些不可改变的因素，比如贫苦的出身、丑陋的相貌、痛苦的遭遇……但无论怎样，无论在哪里，残缺都可以成为一种美。曾听过一个聋子学习绘画的故事，因为听不到声音，所以心无杂念，画画时便一心一意，从而在绘画方面取得了非凡的成绩。由此可见，残缺是种独特的美。
可爱的你，请相信我，别因残缺而自卑，残缺其实是种美。
六年级作文 篇3
她是一个蒙古族小女孩，她和父母居住在广袤无垠的内蒙古大草原上，祖祖辈辈都以放牧为业。
她嗜书如命，每天回到家就翻看书架上的藏书，什么植物四“君子”--梅、兰、竹、菊，其中梅花傲雪凌霜、坚强不屈，被认为是中华民族精神的象征。望着大雪纷飞的窗外，她心中不禁好奇：梅花傲雪凌霜的情景究竟是怎样的呢？她甚至想栽种一棵梅树以了夙愿。
多少个晴好天气的蒙古包外，骏马大牛静立间，马铃牛铃却悠扬传来。羊群如绣花贴在连绵漫入云间的小丘上，云脚带着风，干净清爽，风吹草低。此时的她坐在书桌上读着一本书。突然，妈妈冲进来，兴奋地对女儿喊道：“红红，你之前参赛的那篇作文获奖了！”她只淡淡地“哦”了一声，可分明已面露喜色。
不久，一个阴冷的冬日，她应邀去参加“七彩语文”杯全国作文大赛的颁奖典礼。辗转万里，待她下火车，却惊喜地发现车站边有一株梅花！可惜那天无雪，领略不到梅花在雪中怒放的情景。兴许是老天想圆她一个梦吧！第二天，天空竟飘雪，她因此滞留在火车站旅馆。窗外，那雪正下得紧，如席！暴雪疯狂地击打那株弱梅，梅的花瓣被打蔫甚至破碎，名噪一时的秦淮月季畏缩着身子，哀嚎着低垂着头，好像在叹息！可这株梅依然撑立在无边的暴风雪中，挺拔的'身姿，不屈的傲骨。这一幕让她对梅肃然起敬！她想：这就是所谓的硬气和傲骨吧？宋人林逋的诗“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”说的是梅婉约之美，他眼中的梅是个多情的女子吧？
正沉思处，她忽然闻到一阵扑鼻的香味。她想：梅飘香送暖却不被人关注，可惜！
雪霁，她模仿古人周敦颐写道“予独爱梅之迎暴雪而不屈，溢暗香而自远，旁逸斜出，巍然屹立！”沉默积聚爆发之力，壮哉！
六年级作文 篇4
那是很久的一件事情了。
大概是四年级放学的时候吧，下课铃响了很久以后，同学们仍乖乖地安静地坐在教室里。那种严肃长久的安静，让人感到害怕。
老师又留堂了。我静静地看着窗外的太阳，正笑眯眯地冲着我笑。十二点多了，老师才依依不舍地让我们排队回家。
灿烂的阳光一束束透过亮丽的绿叶缝，照到我们的身上，像一块块闪闪发亮的光斑。我们走在楼道上，还能听到校园里小鸟叽叽喳喳唱着动听的歌儿，细细瞅瞅，还能发现它们躲在大树的枝叶间，好像害怕别人看见它在唱歌似的。
我们一行人伴随着有节奏的“嗒，嗒，嗒”的脚步声欢快地下着楼梯。我和好友，兄弟情深，勾肩搭背，形影不离的一块边聊边走着。
可就在这时，悲剧发生了——好友说着说着，情不自禁地比我走快了一步，踩空了，整个人掉了下去，糟糕的是，他勾着我的肩膀，搂着我，顺着势儿就把我也从仅剩的几级楼梯上拽了下来。我无论如何也想不到，我就这样“飞”下了楼梯。就在落地的一瞬间，我感觉到脚闪了一下，隐隐作疼。
同学们看见我们摔跤了，呼地一下全围过来扶起我们。我们心里暖暖的。同学们都焦急地问我们，怎么样，摔到哪里了？扭到脚了吗？快看看擦破皮了吗？赶快去校医室……看着一双双关心的眼睛，我们的心里充满了感动。
好友试着走了几下，还好——没事。
我放下身上的大书包，也想试着走几步，可刚走一步，脚上就传来一阵钻心的痛，额头上直冒冷汗。同学们看出来了，知道我伤得不轻，估计暂时不能走路。大家商量了一下后，决定留下几个力气大的男同学帮助我回家。我本来还打算忍着疼痛坚持一下，自已走，不给大家添麻烦。可是两个大个子同学不由分说架起我的肩膀，笑着对我说：“来，我们送你回家！”另外一个同学背起我沉甸甸的书包，高声说：“出发！”还有两名同学跟在我们身边照应。一时间，我被同学们的热情感动得热泪盈眶。
我被平安护送到家。妈妈赶紧带我去医院做检查。检查结果让我心里拔凉拔凉的：右脚前脚掌骨折了。医生叮嘱：要好好在家休养，不能动，让骨折的地方慢慢长回来。可是这也意味着我要请假一个月，在家养伤。
天啊！我的功课怎么办，我是一个很好学的孩子，不能上课，对我是一个沉重的打击。妈妈知道我的心思，摸着我的头，安慰道：“傻孩子，别担心，会有办法的！”我相信妈妈，稍微放宽了心。
果然，妈妈给我带来了好消息：医生同意妈妈的`建议，让我把前脚掌包扎固定好，可以用脚跟着地，慢慢地移动。太好了！这样我就可以上学了！我特别兴奋，我又可以和大家一起学习了，又可以见到朝夕相处的同学了。
第二天，妈妈帮我背着书包，搀扶着我，我把重心放在左脚，小心翼翼地挪动着右脚跟，慢慢地来到教室。妈妈把我的伤情大致跟老师说明，并向老师请教，如果我要上厕所，不知道要怎么办？这时在旁边的同学们都叫了起了，七嘴八舌地说：“阿姨，您放心，我们会扶昕华去上厕的。”“会去最近教室的那个厕所！”看到孩子们这么热心，老师和妈妈都会心地笑了。妈妈衷心地说：“谢谢大家！”
接下来的日子里，我一来到学校，同学都关心地问我，脚好点了么，还那么疼么；我原本负责收发作业的工作，也有同学主动过来帮忙；轮到我值日打扫卫生，也有同学抢着帮忙打扫，让我在位置上好好休息……
同学们为我做的点点滴滴都让我无比的感动，心里感受到了这个充满爱的世界，这个充满爱的大家庭的温暖。
六年级作文 篇5
秋姑娘，你把五彩缤纷给了田野，你把那诱人的香气给了果园，你把芬芳扑鼻给了花园，你让秋天变得更加美丽，所以，我要赞美你。
秋姑娘，你来到田野，重重地画了几笔，顿时，田野变得更加美丽，高粱举起燃烧的火把，玉米在比谁长得最大，水稻笑弯了腰，农民伯伯看到这一切，情不自禁地笑了。
秋姑娘，你来到果园，把颜料一洒，顿时，果园变得绚丽多彩，黄澄澄的鸭梨就像一个个灯笼；晶莹剔透的葡萄好似一个个宝石；红红的苹果互相吹捧，采摘水果的姑娘们看了，心里美滋滋的。
秋姑娘，你来到花园，把香气一吹，然后，花园变得芬芳扑鼻，桂花唱着优美的歌谣，月季花绽开了笑脸，茶花高傲地扬起头，向人们展示笑脸，菊花的`颜色也很漂亮，有洁白如玉、粉里透红、粉白黛绿......人们的脸上洋溢着幸福的笑容。
秋姑娘，谢谢你给了秋天很多礼物，让秋天变得更加美丽。
六年级作文 篇6
六年前的幼稚，六年后的成熟。六年前的无知，六年后的明理。这小学的六年生活弹指一挥间即将过去，我的童年也即将逝去。回首那六年，脑海中的画面接连不断地呈现，特别是那串串紫藤，棵棵古树……别了！
我即将离去，记忆中的紫藤留在校园，友情永刻在心底。
还记得那一次，我们在紫藤花架下的情景吗？美丽的校园，鲜花绿草的衬托，无不显示着勃勃生机，紫藤花悄然绽放，曼妙淡雅。走廊里，绿荫下，同学们正在那儿边做作业边等父母来接，不时传来银铃般的笑声。我一手拉着书包一手托着大包的.美术工具走过去，想加入他们的行列。一不留神，我重重地跌倒在了水泥地上，那钻心的疼痛难以言喻。这时，同学们都飞一般地跑过来，每个人都关切地问我，“怎么了？”“哪里摔疼啦？”字字句句如一壶热酒温暖我的心灵，如一瓶药水敷治我的双腿。这友情比金钱比名利更珍贵千万倍！
我即将离去，那古树留在校园，欢笑留在脑海。
操场边上的古树如守护神般陪伴着我们成长。那一棵棵古树又如一顶顶大伞，为我们避风遮雨。古树下有我欢笑的声音，俏皮的身影跟那古树缠绵成一体。我们最爱玩的贴人游戏正在进行，同学们站在那里，等着别的同学来贴自己，那笑声，尖叫声，呼喊声，加油声充斥着整个校园，回荡在我们的耳畔。游戏过后，总有几个失望的，沮丧的，但每当下一个游戏进行时，便又神采奕奕，生龙活虎地上场了。玩累了，就在古树旁休息片刻，凉爽的风吹拂着我们的脸颊，浮躁的心顿时平静。
母校，别了！紫藤，别了！古树，别了！
这幅幅画面，谆谆的教导，难忘的友情，都已牢牢地铭刻在我心中，我想我不会忘记……泪水已不禁湿了我的眼眶……
六年级作文 篇7
在搞日战争的岁月里，在充满诗情画意的芦花荡里，有一个于瘦的老头子。这里有一个响亮的名字：《芦花荡》。
在这里，有着老头子的勇敢，有着大女孩的坚强，有着小女孩的关心，有着对日本鬼子的痛恨。
关于老头子的勇敢，有一件事就可以证明：老头子一个人对付几十个鬼子。同时也表现出了老头子的机智，用钩子去挂鬼子。这表现了老头子非常自尊，如果不是过于自尊老头子也不会去找鬼子报仇。
关于大女孩的坚强。她受了伤却没有叫一声也没有哼一声，女孩一点也不比男孩差。小女孩的关心是她觉得有一股热热的东西流到自已脸上来，她连忙爬起来，把大女孩抱在怀里。小女孩的关心，是我们很多人都做不到的。
我们对日本鬼子的`痛恨无止境的，而这篇课文，却写出了对日本鬼子的报复，真是让我们一吐为快，当读到老头子举起篙来砸鬼子们的脑袋的时候，我们的心情就异常激动。
《芦花荡》这篇课文，作者以许多修辞手法来表示当时的感受，能看出感人肺腑，惊心动魂的情景，这篇课文，让我们学会了很多。不应该过于自信，不是过于自信，大女孩也不会受伤。但是，如果不是过于自尊，也不会发生后面惊心动魂的情景。
六年级作文 篇8
我想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓时候，总可以找到它……，潘美辰的一道《我想有个家》回荡在我的耳畔。
家是什么？仅是人们的居住？不，家对于今天的我们来说已不再是这么简单，家；是爱的港湾，家；是一方充满爱的气息的净土，家；是心灵的寄托……。
人们时刻都在牵挂着家，时刻都在爱护着家，一个学生、上班族，放学、下班后都朝着家的港湾行进，一个在外的游子也无时不想念着家。
家，看似一个多么平凡的家眼，但如今随年龄的增长，对家这个字也有了更深的理解，一个宝盖头遮挡住了风风雨雨，三撇一家人紧紧地系在一起。
家教会了我们如何做人初中，爸爸妈妈时常告诉我做人要真诚、踏实、正直、勇敢、独立，要爱自己和懂他人，心要如溪水般柔软，眼波要春天一样妩媚，要会流泪，会孤身一人在黑暗中听伤感的音乐，它能丰富你的心灵……正因为这些教导才让我成为同学的好伙伴，父亲的`好孩子。
家，带给我的不有太多太多，无法将我对它的爱向您一一倾诉，那我会用我自己那颗最真，最诚的心去爱护它，呵护它，让它变得更温暖。
感谢你——家，你是我拉知己，我的朋友，使我能一直快乐的成长。
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