【实用】小学周记模板9篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们或多或少都学到了一些新东西，请好好地记录下在周记里。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的小学周记9篇，希望能够帮助到大家。
小学周记 篇1
瞧！外面阳光明媚、晴空万里，我和爸爸出去转一转，外面的变化可真大啊！
我们来到植物园，我看到和过去不一样了。过去冰天雪地，满地是冰雪，现在小河川流不息，湖水清澈见底，树木也发芽了。
我看到公园里的花各种各样，形态各异，有的花朵含苞欲放，有的已经展开了笑脸。花有不同的颜色，有红色的、白色的、黄色的.……白色的像雪花挂满了枝头，黄色的像香蕉张开尖尖的嘴巴。树木郁郁葱葱，道路两旁有许多参天大树，有的很茂密，看上去像绿色的海洋，绿的世界。湖水清澈见底，人们纷纷来到水中划船游玩，水中的鱼儿快活地游来游去，好像在告诉人们春天到了。如果把眼前的景色看成一幅活的画，那画家的本领可真了不起！
我忽然觉得自己仿佛就是一朵花，穿着美丽的衣裳，一阵微风吹过，我就翩翩起舞，那美丽的衣裳随风舞动，不光是我一朵，满地的花都在舞蹈。小鸟们飞来了，告诉我这就是春天的快乐！
小学周记 篇2
星期六，我来到金画。笔上作文课。我看见讲台上放着几个鸡蛋、盐、味精和油，老师要干嘛？我有点儿纳闷。上课的时候，谜团终于揭开了：原来我们要学习怎样煎鸡蛋。啊，在课堂上煎鸡蛋，这可是头一次呢，真新鲜！
老师先做了一遍示范。只见她麻利地拿起一个鸡蛋，敲了敲，又拨开蛋壳，蛋就滑到了碗里，她拿起筷子快速搅拌起来。“滴、哧、噼噼啪啪……”一阵交响乐后，一个金灿灿的鸡蛋就呈现在了大家的眼前，看得我目瞪口呆的。
接着，老师竟然请我去煎鸡蛋。我的心里像揣了只小兔子似的，怦怦怦地跳个不停，生怕煎不好，让大家笑话。我学着老师的样子，拿出一个鸡蛋，轻轻地敲了敲，可鸡蛋纹丝不动，它好像在嘲笑我：“你是在给我挠痒痒吗？”我再用大点的力气敲，这次鸡蛋仿佛很配合，在对我咧着嘴笑呢。
我加了点儿盐，拿起筷子慢慢地搅拌起来。待搅拌均匀了，我又打开电磁炉。“滴”电磁炉启动了，锅里响起“吱吱”的'声音，锅里残存的水蒸发了。我倒入少量的油，没过几秒，油就在锅里跳起了舞。我轻轻地把鸡蛋倒入锅中。“哧啦”一声，鸡蛋的周围迅速冒起了许多小泡泡。很快，鸡蛋变得越来越黄，我给它来了个“咸鱼大翻身”。不一会儿，一个香喷喷的鸡蛋就新鲜出锅了。
最后，同学们就开始分享我的劳动成果了。我夹起一块自己煎的鸡蛋尝了尝，呀，真好吃！
小学周记 篇3
锵!在寂静的早晨，一阵响亮的金属声划破天际，是一支标准的安打，我以极快的速度奔向本垒，却和球同时到达，safe或out都得看这一刻。
在一次偶然的机会下，叔叔送给我一套崭新的棒球用具，也是我爱上了棒球的开始。起初，我还搞不清楚手套及球棒的使用方法，常常将手套戴错手或是握球棒的姿势不正确，但在爸爸耐心的指导下，我慢慢的步上轨道，越来越得心应手!下课时，我最喜欢和好友们聚集在操场上打棒球。每当我三振对手时，都会有一股说不出的快感!现在我也和家人、死党相约在运动公园里打球、切磋球技。在广阔的'草地上，面对着一个个的投手我都能轻松的打出安打，令大家刮目相看!
回想起一个周末的早晨，我们一群人分成两队比赛。前几局始终保持着七比六的局面，我方暂居下风;到了九局下半，轮到我打击，全身紧绷的我竟然在两好球之后，击出了一支外野安打，送回了一名跑者，而我也快速的奔回本垒，却和球同时到达，只见主审双手一摊─safe，全队队员开心的欢呼叫好，并奔向了我。我们终于扭转局面、反败为胜，顿时一股强烈的成就感油然而生!
虽然五年级的课业较重，没有很多的时间可以打球，但我对棒球的喜爱仍丝毫不减，也希望自己的棒球技巧能更为精进，有朝一日成为最厉害的棒球手!
小学周记 篇4
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉!
反思:给孩子一个什么样的语文课堂?
记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的.教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么.”
(一)给学生一个“情感的课堂”。
1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《只有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。
(二)给学生一个“交流的课堂”。
以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
小学周记 篇5
我们丰富多彩的小学生活犹如一幅美丽的画册，它记载着我经历过的难忘的事迹，每当回想起我那本画册，我都回味无穷。然而，最使我难忘的'，还是我第一次参加舞蹈比赛，那次获得奖杯的画面，铭刻在我心上。
那是学校一年一度的舞蹈比赛，我很紧张，在比赛开始前，我抓紧练习。这时终于上战场了，妈妈把我带进比赛现场，本来我信心满满，可我看到参赛的人员，他们都很优秀，我顿时就灰心了，妈妈好像看出了我的心思，对我说：别怕，要相信自己能够做到最好，别人不认可你无所谓，可你自己要相信自己啊!听了妈妈的话，我又重拾信心，对啊，别人无所谓，只要让自己发挥到最好就行了。到我上台了，我好紧张，我往四周看了看，有很多评委看着我，我于是跳起舞来，我看到了评委们赞许的眼光，我心里面的石头终于落下来了，在公布获奖人员时，我特紧张，当我听到我的名字时，我激动得快哭了，所有的人向我投来羡慕的眼光。
我永远忘不了那一刻，我成功的那一刻!
小学周记 篇6
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的`问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学周记 篇7
盼啊，盼啊！眼看春节就快到了，想到这我就不由得笑了起来。春节期间，人们个个喜气洋洋、精神饱满，大街小巷张灯结彩、热闹非凡。其中，我最期盼的就是大年三十放烟花的那一刻。
还记得去年吃完年夜饭后，我和妹妹一起手拉手去外面看烟花。啊，这烟花可真漂亮！只见空中色彩斑斓的烟花争奇斗艳：有的像开屏的孔雀，在空中展开五颜六色的尾羽；有的像仙女悄悄地披上一件绚丽的纱裙，正翩翩起舞呢；还有的像一朵朵美丽的鲜花，在夜空中绽放……真是美不胜收、奇妙无比啊！
大年三十晚上，天上一、地上连成了一片欢乐的海洋。天上烟花美，地上孩子乐。小朋友们有的用手抓着细长的小鞭炮，高兴得手舞足蹈，美丽的灯光映红了一张张灿烂的笑脸；有的`手拉手，在小道上快乐地奔跑着、穿梭着，时不时得意地欢呼起来；还有的正仰着头美美地欣赏着天空中千变万化的烟花……大家都陶醉在这快乐之中。
我也不例外，从家里拿出几个小鞭炮放了起来。我不停地把鞭炮往地上扔，只听见“啪啪啪”的声音。当我正放得起劲儿时，邻居家调皮的小弟弟把鞭炮猛地往我脚边扔过来，幸好这一举动被火眼金睛的我看到了，于是我便以迅雷不及掩耳之势躲开了。小弟弟见我没被吓到，很沮丧，气得直跺脚。看着他那副淘气又可爱的样子，我忍不住哈哈大笑起来。
回忆到这儿的时候，我情不自禁地笑了。妈妈跑过来，看着我傻笑的样子，忙笑着问道：“傻丫头，想什么呢？”我一把搂住妈妈的脖子：“今年过春节，还要多买些烟花哟！”妈妈笑着点了点头，连说：“好，好，让你乐个够。”
真希望大年三十赶快到来，到时候，我一定会再一次尽情地玩个痛快。
小学周记 篇8
春节又到了，在孩子们的欢呼声中，在清晨那清脆的爆竹声中，它再一次悄然而至。
对于众多孩子来说，春节的到来是令人高兴的，他们唱歌，他们跳舞，以庆祝他们的喜庆节曰。但对于我来说，春节没有这么好，春节的到来，却不能给我带来喜悦。因为，我是穷人家的孩子。每当春节早上我一醒来，就在想：“要是我早上能意外得到父母的压岁钱，能有好多的点心吃，那该有多好呀!每当想到这里便情不自禁地跳下床，可是，无情的事实不得不让我熄灭了心中的希望之火。我不得不再一次告诫自己：别再痴心妄想了，你是穷人家的孩子，然后，我只有默默地坐在门口，望着别家孩子们欢乐的笑脸。
又是一阵清脆的爆竹声，把我从往事中拉了回来。是啊，我该起床了，尽管得不到父母的压岁钱，还有那琳琅满目的点心，可床还是得起的。我以极快的速度梳洗完毕，当我跨出房门时，厅堂里的一幕吸引了我的目光，没错!那是我爸妈摆放出来的点心，没错的`!当我想到这时，妈妈走了过来，手里还拿了一张崭新的50元人民币，带着无限关爱说：“丽，新年快乐，这是你今年的压岁钱，拿好，别丢了!”我顿时惊呆了。问道：“妈，我们家庭状况不好，拿压岁钱干啥?”妈笑了笑：“傻孩子，改革开放这么久了，我家状况也好多了，以前是爸妈对不起你，但是以后，不用再受穷了，你就放心拿着好了。”“那边还有点心，多吃点。”我一蹦一跳，跑到点心前，抓了一大把，开心地吃了个痛快。
我靠着门边，一手拿着点心，一手捏着妈妈给我的压岁钱，再望着不远处那群孩子打闹的情景，听着大人们说着“新年发财”的祝语，耳畔是那此起彼伏的爆竹声，心中不觉畅快无比!
小学周记 篇9
今天，我正在看电视。“微微，曦曦姐姐邀请你过万圣节！”妈妈说。我高兴得 关键词： 周记 小学周记500字 一蹦三尺高。我来到了他们车上，他们说：“你到我们家，换衣服吧！”我说：“好！”我来到他们家，他们家简直像鬼屋。把我吓坏了，曦曦姐姐说：“穿上巫婆的衣服，然后就可以讨糖果了。”我不敢相信，装扮后的我简直就是一个可怕的巫婆。在这样的雨夜格外吓人！天天姐姐扮的是海盗，手上套着一个钩子，猛一看上去还真凶猛。对了还有曦曦姐姐呢！她扮的'是哈利波特，头上带着一个帽子，披着一个斗篷，手上拿着一个魔术棒，曦曦姐姐的服装最好看……我想：我们这群孩子去讨糖一定能讨到的。
我们就这样出发了，第一个去的是陈陈家。我们来到她家门口，我们异口同声的喊：“拿糖来，不然就捣乱！”陈陈只好给了我们糖，她也跟着我们出发了，她穿的是恶魔的衣服。接着我们跑到了圆圆家，我们喊着日本鬼子进城了！我想：来到他家，他会怎么迎接我们呢？来到了圆圆家，我们又是喊又是叫可就是没人开门。我们失望地走了……后来我们还去了好几家，看到我们这群小捣蛋，大人们心甘情愿地送上一大堆的糖果，把我们几个乐开了花！周记大全
时间过得真快，满载而归的我在回家的路上，还不时回味着刚才那段美好的时光！这是我由史以来最快乐的一天，让我体会到了万圣节的快乐。怪不得外国人喜欢万圣节！
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