【精品】周记作文锦集5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的周记作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周记作文 篇1
今天的天气非常炎热，妈妈说今天要带我去水立方去玩，我特别高兴。到了水立方后，我看到水立方象个蓝色的长方形巨大魔方。我们买票进入水立方后，经过好几道安全检查后，才进入水立方里面。我们换好衣服后，进入了水上乐园，我第一眼看到了很多的蓝色的水，然后又看到许多大滑梯，可里面的人太多了，需要排队才能玩。
我们先到疯狂海啸池内玩了一会儿水，然后我们上了魔幻城堡，魔幻城堡是一个正方形的魔方，里面有两个水管在放水，当水快满的时候，这个魔方就猛的倾斜，水就会全部倒下去，站在下面的人就会成为落汤鸡。幸运的是我躲在了妈妈怀里，没有成为落汤鸡。我们还去玩了海底穿梭，当我滑下滑道的`时候，感觉像飞了起来一样快，拐弯的时候我觉得特别刺激。
我最喜欢玩的是疯狂海啸，海浪一波一波的冲向我，我和海浪打架，我拳头打，还用脚踢;我趴着不动，让海浪把我冲向岸边;我还和海浪玩顶肚子……
一天过得可真快呀，到了要出去的时间了，在爸爸妈妈的催促下，我恋恋不舍的离开水立方。
周记作文 篇2
大家好，我是刚转到东方红学校五7班的一名学生，刚来到五7班，老师便给我下了一个‘任务’-收周记本。
收周记本看起来很容易，其实它很难。但是在当收周记本的日子里，我克服了它，从中我得到了‘蜜’一样的快乐。
新的一天开始了，我来到学校，放下书包，连蹦带跳地走上讲台，拿起话筒，大声喊道：“交周记本了，有的交来，没带的自己向老师解释。这一喊，便交了几个，没带的不来报名字，我又喊了几遍，又交了几个，没办法，只好出招了-一个一个的去问.
来了一个，我便问道：“有周记本的'交来，有一个收获，没周记本的就安静的坐着，没带的少收了一份收获。”
经过一番辛苦，十二个周记本全都来报告了。我也交差了！
经过一个月的辛苦，我感觉一点都不累，反而还感到很快乐，望着同学每天都有收获，我也感到无比幸福，心里觉得比吃了蜜还甜！
周记作文 篇3
时间过得可真快，一眨眼的功夫，一个星期就这么，头也没回的从我们身边溜走了，本想一把抓住它，把它拴在手心上的。可是，我们办不到，留不住它，不管是什么诱惑。哎，时间不等人呀！
下个星期就要期中考试了，怎么办？我们还有多少知识没学习？多少没复习没记住的？从上一次考试中，我们有多少没改过的错误？可能，每个人心里都会想，在这一次考试中，我能进步吗？我们班能进步吗？这一切一切心灵上的问，更是老师所盼望，所期待的。所生的复习时间越来越近，可怕的考试向我们走来，看他凶巴巴的样子，想要一口吃掉我们似的。
钉子是敲进去的，时间是挤出来的。不管剩下一天，一个小时，哪怕是一分钟，我们都能记住很多，复习很多。我们要把考试前的每一分，每一秒，都安排好，把握住时间，千万不能让它再逃走了，你们能做到吗？大声告诉他们，我们能！
1、语言通畅的具体要求 语言要流畅。
这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的'语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：
一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；
二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；
三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：
一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；
二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；
三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
周记作文 篇4
绵绵的细雨停了，换来了新鲜的空气，小昆虫们也出来享受美好。我跑向草丛，认真地寻找它们的身影。
我首先发现的是一只小蚂蚁。它身材很小，经不起任何风吹雨打。小蚂蚁胆小极了，我一碰它，它便疯了似的乱爬。我扔了一块糖，它立刻走了，我想：“这蚂蚁不喜欢糖？”结果，它领了一大帮蚂蚁 ，把糖搬走了。走着走着，看见一个像一段线一样的东西，我走近一看，一只蜈蚣向我爬来，它的屁股上好像一对马尾辫，它的脚有好多，“百脚蜈蚣”可真是名不虚传啊！“嗡嗡嗡”，我头顶上有一 只蜜蜂，而且是只大马蜂！它一边唱歌一边采蜜，多么勤劳，多么快乐的蜜蜂啊！
草丛中的.花草也十分美丽。橙黄的向日葵，有的盛开着，有的只是展开几片花瓣，有的含苞欲放，真是妙不可言。玫瑰花咧嘴大笑，仿佛在告诉人们，看我这美丽的身材和迷人的芬芳，送给朋友，朋友 会很开心的！来吧，快来吧！
草丛中藏着许多秘密等着你去发现，等着你去观察，快快动身吧！
周记作文 篇5
在寒假里，有许多好玩的事情，我就遇到一件很有趣的事情。
寒假里爸爸、妈妈带我回家过年，我和妹妹、哥哥玩得非常高兴。有一天，爸爸说贴对联，我们看见爸爸在贴对联就对爸爸说：“爸爸(三舅)，让我们去贴好吗？”爸爸说：“好吧！”我和哥哥扶着对联，妹妹就拿着胶带，妹妹首先把对联贴上胶带，再……就这样我和哥哥、妹妹三个人把对联贴完了，在贴完对联的时候我突然想起了一篇课文——《走遍天下书为侣》。于是我兴奋地说：“不如我们也来做一幅对联吧！”“那我们……做一幅什么对联哪？”哥哥思考地问我。“可以做一幅和学过的课文有关。”我学着老教授的模样说：“如《走遍天下书为侣》这篇课文。”说完我便一本正经地说：“嗯……走遍天下何物为侣？”哥哥想了想一丝不苟地说：“走遍天下平板为侣。”古灵精怪的妹妹脱口而出：“横批是：多功能！”呵呵的.一阵笑声引来妈妈：“你们这帮淘气鬼在干吗？”妈妈说：“你们就会胡闹、调皮。”
这一周我们玩的很开心，不知不觉的到了晚上。吃完饭我们在门口放烟花，我们还买了开心果、满天星、钻天猴……在这里我们玩的很开心。这真是愉快的一周！
五年级:王茜
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