给大树的一封信
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信有助于增进人与人之间的交流。那么你知道一封好的书信该怎么写吗？以下是小编为大家整理的给大树的一封信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给大树的一封信1
活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
活动重难点：
1、活动重点：理解散文内容，感受散文诗的优美意境。
2、活动难点：能大胆地表达自己的想法和感受。
活动准备：
1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。
2、多媒体课件。
活动过程：
一、以歌曲《小树叶》导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？我们来听一听就知道了。
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的.优美意境。
（一）完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》，提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（二）结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
1、欣赏第一段散文，然后提问：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？
2、欣赏第二段散文，然后提问：
①小树叶离开了大树妈妈，心里感觉怎么样？
②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么？
3、欣赏第三段散文，然后提问：
①小树叶生病了，妈妈是怎么做的？
②小树叶是怎么长大的？
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的？怎么做的？
④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么？
（三）完整诵读，并进行简单表演。
三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。
四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？
五、教师小结，听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动。
师：外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢！我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧。
附：散文欣赏《小树叶给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！
我是您的孩子小树叶，接到我的信您一定很高兴吧！秋天，您给我们换上了红色和黄色的衣服，我们搀着您在秋风中翩翩起舞。一天，一阵秋风吹来，我们离开了您，心里感到非常难过。我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村，一路上的风景真是太美了！那高高的楼房、宽宽的马路、金黄的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。妈妈，要是您也来看看，那该多好啊！我们永远也不会忘记：有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里说："孩子，勇敢点，别害怕，有妈妈在。"我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到明年春天来临的时候，我们会带一件最好的礼物给您！
啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信2
亲爱的大树哥哥：
您好！
我知道，您经常因为不能像小鸟一样有飞翔的自由而烦恼。但是，我想告诉你，这个世界并不像你所想的那么悲观，世上没有任何事物是完全自由或者不自由的。每个事物肯定都有属于自己的自由。比如，小鸟有飞翔的自由。但一旦被射下来，那就是这只小鸟的生命终点。大树哥哥，你也一样有自由，但也有不自由的时候。
首先，我想告诉您，您也拥有属于您的自由。您有什么时候生长的自由，您也有什么时候喝水吸收养分的自由。而且，您不光是有自由，还做出了许多贡献，使您活在世上是值得的。您所做出的贡献，不仅提供了遮风挡雨的场所，您结出的果子还可以食用，补充能量。而且，树哥哥还是很多小动物的'家呢！当然，我知道您也有不自由的时候，有的时候，您也不能随意走动，或飞去看这个广阔的世界。
不过，现在，大树哥哥应该懂得自己和小鸟的区别了吧？小鸟有小鸟的自由，而您，也有您的自由。
李XX
20xx年9月20日
给大树的一封信3
大树朋友们：
你们好！
我是尧山小学五年级的小学生武郁聪，我今天想以书信的方式跟你们聊会儿天。
首先，我要对你们说：对不起，是我们人类毁了你们的家园。你们本应该每天快乐地在阳光下生长，好好的预防洪水，净化空气。我们人类也应该好好的保护你们，帮你们浇水施肥。但后来变了，人类开始慢慢破坏森林，大肆砍伐。还把你们做成筷子、木碗、桌子、椅子等家具，把你们弄的遍体鳞伤，死伤惨重。
对不起，大树朋友们，我却阻止不了人类的.暴行，同时也保护不了你们。如果再继续这样砍伐下去，东北林海将会消失，沙尘暴也会更加的放肆。你们已经为地球奉献了许多生命，但我们却没有停止过对你们的伤害。
人类摧毁了你们的家园，让你们无家可归。你们的家人亲朋好友也在大量减少，抗沙能力也越来越弱。估计不久以后城市将会被淹没，那时人类就应该悔之晚矣了！
对不起大树朋友们，虽然我阻止不了人们砍树，但我会坚持不扔垃圾，不让你们被污染。另外，我还要向人们发出呼吁：保护树木，保护我们的家园！
祝福你们早点恢复健康！
一名小学生：武郁聪
给大树的一封信4
一、教材分析及教学策略
语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。而散文在语言活动中是比较难组织的，因为它虽然优美，但内容难理解，散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过情境、经验讲述、观察、讨论、表演等方法让幼儿了解秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系，感受大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。切身感受散文中所展示的情感和精神世界，将散文的内容整合纳入到幼儿自己的经验范畴，从中提高幼儿创造性想像和语言表达能力
二、活动名称：《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
三、活动目标：
1、初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿的口语表达能力和思维能力。
3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
四、活动准备：
1、活动前带孩子在户外观察秋天的景色。
2、音乐磁带《小树叶》、多媒体课件、轻音乐。
3、树叶标本贴在孩子的胸前,大树模型。
五、活动过程：
一、导入活动：
1、老师扮大树妈妈，孩子扮小树叶，表演歌曲《小树叶》进入活动室，
（设计意图：情境表演《小树叶》可以把小朋友带入到小树叶离开了大树妈妈、想念大树妈妈的情景中，激发了幼儿的学习兴趣。）
2、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
（设计意图：创设讲述环境，整合已有经验，从而可以提高幼儿语言表达能力）
二、欣赏散文，初步理解散文内容，感受散文的优美意境。
1、激趣提问，揭示课题
师：小树叶真懂事，虽然离开了大树妈妈，可它们心里还记着妈妈呢！你们看，它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢？（幼儿讨论讲述）
（设计意图：通过幼儿的讨论、讲述，发散幼儿的思维，从而提高幼儿创造性想像和语言表达能力）
2、幼儿完整欣赏配乐散文
提问：你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么？
（设计意图：完整欣赏散文，让幼儿对散文有个完整、初步的印象）
3、结合多媒体课件分段欣赏，进一步帮助幼儿理解散文内容。
A、欣赏第一段散文，然后提问：
①秋天，大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服？
②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么？
B、欣赏第二段散文，然后提问：
小树叶跟着秋风阿姨到过哪些地方？看到了哪些美丽的景色？
C、欣赏第三段散文，然后提问：
①小树叶生病了，大树妈妈是怎么做的？
②小树叶是怎么长大的？
③每当大风大雨来临时，大树妈妈又是怎么做的`？
理解大树妈妈怎样关心、爱护小树叶，小树叶又是怎样爱妈妈的。
（设计意图：此篇散文篇幅很长，所以我把它分成了三小段学习，便于幼儿理解。本环节我设计运用了多媒体教学，充分表现散文的优美意境让孩子产生身临其境的感觉，从而激发幼儿学习的兴趣）
4、再次完整欣赏配乐散文诗，并进行简单表演。幼儿可以自由表演，教师也可运用表情、体态引导幼儿表演。
（设计意图：幼儿在已初步理解散文的基础上，再次完整欣赏散文，并引导幼儿用表情和动作来表现一些描述意境的优美词语，采用这样的学习方式，能更好地帮助幼儿理解散文中的优美语句充分调动幼儿学习主动性。）
三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。
（设计意图：为幼儿创设、提供一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，鼓励幼儿大胆讲述，同时要注意孩子语言表达完整性，要适时帮助孩子加以概括、提升。）
四、拓展提问，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
师：你喜欢小树叶吗？为什么？如果你是大树妈妈，你会怎样关心小树叶？如果你是小树叶，你会怎样关心大树妈妈？
（设计意图：本环节力图拓展幼儿的思维，发展幼儿想象力和语言表达能力，体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。）
五、操作活动：如果你是小树叶，春天里你给大树妈妈带来什么礼物？让幼儿将礼物画下，并想好为对大树妈妈要说的话。
将幼儿画好的图画粘在大树下，并对大树妈妈说想好的话。集体围绕大树唱歌跳舞。
（设计意图：幼儿在创设的情境中自由操作、表演，进一步扩散幼儿思维。促使幼儿在创造能力、思维能力和语言能力等方面形成整合发展的功能，并更真切地感受大树妈妈和小树叶互相关爱的情感。）
六、活动延伸：
讨论：你的妈妈是怎样关心你的？你长大了准备怎么报答你的妈妈？鼓励幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事。
（设计意图：迁移经验，感受妈妈的爱。激发幼儿对妈妈的爱
给大树的一封信5
親愛的的树木：
你好！
尽管我也不知道您大龄，但我确乎是了解您为我多增了六个树轮。每一轮都仿佛丰富多彩的彩色绘画，记述着大家多姿多彩日常生活。您不但是不求回报的纪录者，也是一个杰出的耕耘者。在我们即将被夏日炎炎晒化的情况下，您进行手臂，留有片树荫，使我们在您的.身影下歇息，老大家在您的躯体下下棋；小孩子们在关爱下玩耍，玩耍。不但是乡村生活必须您，在漫长的大城市也必须您的身影。
在大城市中。自然环境层面必须您，城市中免不了很多轿车的汽车尾气，上空浓烟茫然，很多的空气污染物半空中飘舞，这种尘土害了许多人得病症，可是您不求回报地消化吸收这种有害物，随后释放出来纯粹的气体。你尽能够地让每一个人都吸进身心健康、翠绿色的气体。另外，在我们的校园也必须您的存有。上体育课时，你用树荫招待大家；上完课后练习时，用新鲜的空气接待大家；用眼睛疲劳时，用一片翠绿色清理大家。
尽管您归属于自然界，但好像您是为大家而生。大家人们却持续乱砍滥伐，大家知错就改了。请您仍然那麼不求回报，始终作地球妈妈的小助手吧！
祝：
万古长青
人们盆友：xx
给大树的一封信6
亲爱的哥哥：
你好！
掐指一算，你已经五六年没有回来了。
我从新闻里看到你们北京的雾霾天气很严重，空气质量很不好，你呆在这样的环境中也不好受吧！想不想到老家来看看？我来给你介绍一下老家秋天美丽的景色吧。
稻穗儿熟了，金灿灿一片，像金色的海洋。火红的辣椒坚强地挺立在枝头，好像守卫着我们美丽的家园。向日葵成熟了，大大的`饼子压完了它的腰，玉米举着红缨乐了。各种各样的水果成熟了，一个个非常饱满，好似正等着我们去把它们采摘下来呢！
你还记得我们以前在田野里疯跑，一起摘果子吗？那棵长满红色浆果的树当时还是一棵小树。如今，它已经长成一棵大树了，那棵树上又结果子了，但是没有人去摘它们，成熟的时候像挂着满树的红灯笼。现在那些果子全掉光了，叶子也开始变得稀疏了。
而今，爷爷的头发花白了，奶奶的背也驼了，他们多希望你能回来和我一起玩耍啊！你放暑假的时候就回来看看吧，看看老家的景，看看老家的人。
好了，就写到这儿吧，代我向叔叔婶婶问好！
祝你学习进步，笑口常开！
你的弟弟王书溢
20xx年10月26日
给大树的一封信7
一、教学目标及策略
我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容，幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法，形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。
在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时，我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情，激发幼儿关爱妈妈之情感。（重点）
解决难点：欣赏散文，知道秋季来临时，叶子的变化及和大树之间关系时，我以歌曲导入并采用提问法，让幼儿结合自身经验积极讲述。
本次活动中，我运用的教具有：音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。
二、活动名称
《小树叶给大树妈妈的一封信》（大班语言）
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的.关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、
配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）
活动过程：
(一) 预备活动
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
(二) 感知活动
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：
这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问：是谁给大树妈妈写的信？
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？
4、欣赏散文第二遍
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？
鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导
(三) 游戏活动
讲讲做做玩玩
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝 “吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）
(四) 情感体验
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
(五)操作活动：给妈妈的礼物
幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动：收拾学具，集体去寄信。
给大树的一封信8
亲爱的大树朋友：
我知道人们老是伤害你们，希望你们能够尽快康复。
在世界上的每一个角落、每一个地方，都有你们同胞死亡的声音。尤其是在中国，我国国土的森林覆盖面积越来越少，就连北京的树木也不多。
人们天天提倡要保护树木，我其实挺想栽几棵小树苗的，可植树节和平时我都有功课要做。不过，在暑假里，我会多种一些植物的.。
大树朋友，我不知道倾盆大雨“哗”地打在你们身上冷不冷；冰雹打在你们的叶上疼不疼；更不知道雪洒在你们的眼睛上模糊不模糊？我听大人们说，如果雨下得很大，把小花都淹了，许多植物都会死掉。那么，在你们幼小的时候有没有下过这么大的雨呢？如果下过，那你们又是怎么挺过来的呢？
不过大树朋友，你们不用担心自己会灭绝，因为人类现在已经越来越关心你们了，人们把用过的废纸再回收利用造成白纸。这样就不会再砍伐你们了。
愿你们能在这个地球上永远生存着，永远做我们人类的好朋友！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
给大树的一封信9
活动目标：
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
2、学具：制作信件的若干材料。
活动过程：
一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的.音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带。
4、欣赏散文第二遍。
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信，或者画出或写下对妈妈的爱。收拾学具，集体去寄信。
给大树的一封信10
亲爱的大树伯伯：
您好！我是一名小学生，叫苏煊宸，今年十二岁。
我十分敬佩你们大树家族。要不是你们，我们的地球就会十分缺氧，还好有你们顶力相助。我听说，你们可以吸收大量对我们人类有害的二氧化碳。然后进行光合作用，使二氧化碳变成氧气，真是太厉害了，简直就是一个巨型氧气制造厂。
听说你们还能抵抗噪音。噪音会对我们人类造成听力减弱，甚至耳聋，还有可能会使心脏、血压、神经等出现异常。而你们大树却可以帮助我们阻挡噪音，真是了不起！
你们不但能阻挡噪音，还是一个天然的吸尘器。
你们的叶子是一个集尘袋。平时我们地球的许多煤炭厂会排放很多的灰尘和粉尘。而你们却可以将这些粉尘吸到自己身体，为我们做出了巨大的'贡献！
总之，你们森林家族是保护我们最好的卫队。现在，世界各国已经开始进行大面积种树，我国还规定了“植树节”。请不要辜负我们的期望。
苏煊宸
20xx年7月1日
给大树的一封信11
活动目标：
1、感受小树叶和大树妈妈互相关爱的情感，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
2、初步理解散文内容，感受散文的优美意境
活动准备：
ppt，散文配乐录音
活动过程：
一、出示图片，引出话题。
1、图片一
师：你看到了什么？大树妈妈为什么会哭泣了？
小结：树叶宝宝即将离开妈妈，大树妈妈既担心又孤单。
2、图片二
师：咦，正当大树妈妈伤心难过的时候，收到了一封小鸟送来的信。
信是寄来的？
3、出示图片三——信封，引导幼儿观察封面。
师：你是从哪里看出来的？
小结：原来是小树叶写给大树妈妈的一封信
二、欣赏散文
（一）分段理解散文内容。
师：那么信里究竟写了些什么？我们来仔细听一听。
1、播放课件第一段
（1）师：小树叶为何离开了大树妈妈？
小结：原来秋天来了，小树叶跟着秋风阿姨去旅行。
（2）师：小树叶到过哪些美丽的地方？它的心情是怎么样的？
小结：小树叶跟着秋风阿姨去旅行一路上看到了我们祖国这么多美丽的景色，心里非常的高兴。
师：小树叶在快乐的旅行中想起了谁？我们一起来听一听。
2、播放课件第二段
（1）师：为什么会想起大树妈妈？
（2）师：你们听到信里面大树妈妈是怎样关爱小树叶的？
小结：大树妈妈真爱自己的宝宝，从小精心照顾关爱小树叶。
（3）师：那么大树妈妈这么爱小树叶，小树叶爱大树妈妈吗？你怎么知道的？
小结：虽然离开了大树妈妈，小树叶还是很想念大树妈妈。
（二）幼儿完整欣赏散文。
师：现在你们都知道了小树叶信里写了些什么了吗？读了信后，大树妈妈现在的心情是怎么样了？为什么？（出示大树妈妈开心图片）
小结：大树妈妈收到了心爱的'宝宝的信，感受到了小树叶的思念和关爱。心里的甜甜的，所以妈妈开心的笑了。
（三）情感迁移
1、幼儿回想妈妈怎样爱我。
师：请你把一些妈妈特别关爱你们的事告诉大家。
小结：原来我们小朋友的妈妈也像大树妈妈一样的照顾、细心呵护着你们长大，妈妈真辛苦。
2、师：等你们长大了，离开了自己的妈妈，你怎样去报答你的妈妈呢?
小结：等你们长大了离开了妈妈也要像小树叶一样记得妈妈的好，多去关心回报爱你们的妈妈。记住，妈妈永远是最爱你的人！
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶，您接到我的信一定很高兴吧。秋天来到了，您给我们换上了金黄色的红色的新衣服，牵着我们的小手送我们去参加"小树叶旅行"。现在，我们跟着秋风阿姨飘过城市、农村和草原，一路上的风景美丽的不得了。那弯弯的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。这时我们更加想念您--亲爱的大树妈妈，我们永远也不会忘记--有一次，我们生病了，是您请来了啄木鸟医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里和阳光中吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧的抱在怀里，我们从心里说一声：谢谢您，亲爱的大树妈妈，祝您永远年轻、健康，等到春天来到的时侯，我们会带一件最好的礼物给您！啊，秋风阿姨又在催我们出发了，过几天我们还会给您写信的，等着吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信12
活动目标
1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感，懂得在接受妈妈爱的同时，也应主动关心妈妈。
2、欣赏散文，知道秋天来临时树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。
活动准备
教具：音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。
学具：制作信件的若干材料（白纸，笔等）
活动过程
一、预备活动。
师幼相互问候，幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。
二、感知活动。
1、谈话：让幼儿结合经验，讲述秋天到来时，大树及小树叶的变化。
2、教师出示教学范画，引导幼儿观察讨论：
这是什么季节？小树叶怎么啦？小树叶离开妈妈后会怎么样？
3、幼儿完整欣赏散文录音磁带
提问：是谁给大树妈妈写的信？
大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样？
4、欣赏散文第二遍
提问：小树叶在信里对大树妈妈说了些什么？
鼓励幼儿大胆讲述，教师可适时散文中的语句给予指导。
三、游戏活动。
1、散文中城市里出现什么样的高速公路？出示并学习字宝宝“笔直”。
2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思？出示并学习字宝宝“吸取”。
3、露出笑脸是什么意思？出示并学习字宝宝“露出笑脸”。
听口令游戏玩法：老师说词语，幼儿自由摆姿势。（提醒幼儿注意安）
四、情感体验。
让幼儿说说妈妈是怎样关心，爱护自己的，激发幼儿爱妈妈的情感。
五、操作活动：给妈妈的礼物。
幼儿集体写信：——画出或写下对妈妈的爱。
结束活动：收拾学具，集体去寄信。
附散文《小树叶给大树妈妈的一封信》
亲爱的大树妈妈：
您好！我是小树叶。您接到我的信，一定很高兴吧?秋天到来的时候，您给我们换上了黄色和红色的衣服，送我们去参加“小树叶旅行团”。现在，我们跟着秋风阿姨，飘过城市、农村和草原，一路上的'风景美极了：那高高的立交桥，笔直的高速公路，金黄色的稻田和丰收的果园，把祖国打扮的非常漂亮。这使我们更加想念您——亲爱的妈妈！
亲爱的妈妈！我们永远不会忘记您：有一次，我们生病了，是您请来了森林医生为我们治病，一直等我们病好了，您才露出笑脸。每天您拼命从土壤和阳光吸取养料把我们养大，从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候，您把我们紧紧抱在怀里。在这里，我们要从心里说一句：谢谢您！
亲爱的妈妈！祝您永远年轻、健康！等到春天到来的时候，我们会带最好的礼物给您！再见吧，妈妈！
您的孩子：小树叶
给大树的一封信13
亲爱的大地妈妈：
您好！从小就在您的庇护下长大，今天，用写的方式，还真觉得有些陌生。我是一颗很古老的大树，属于您十月怀胎艰难分娩沧海一粟。在您的细心的呵护下，我才如此强壮。在此，母亲节来临之际，我要送您一束康乃馨。祝您节日快乐，看见我的人类朋友如此欣喜地为自己的妈妈大胆地献上祝福的时候，我也要像太平洋的滚滚波涛，抛起巨浪，向您大声说：您辛苦了。总之，我要把我的心也献给您。
我把我的未来留给明天，我把我的生命留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给我亲爱的大地妈妈。您用甘甜的浮汁哺育着我，感谢您，在寂静的深夜久久地凝视天幕，看星星闪烁，对您倾诉大地妈妈——我好爱您。在您博大的胸怀里，我只属于您万里长沙千里沃野的冥冥一粒。我敬爱您。一如虔诚的信徒顶礼于高高的上帝；我爱您，一如纯情的少女忐忑于心中的王子您沉默，但我听得见您鼻腔里战斗的气息；您喧嚣，但我知道您海洋般的深沉。我们诞生于斯，成长于斯，而最终又将回归于斯。我想只要有生命的繁衍，您总会敞开博大的胸怀，抚摸您可爱的宝贝。
您如此富于感动，您自盘古开天以来一如的沉寂。您如此充满灵气。唯此灵气才孕育出中华五千年的铮铮铁质，生长在您的怀抱中，沉醉于您的温柔里，您有伟大的沧桑的历史。生活在五彩缤纷的世界里，吮吸着肥沃的土地，因此，我枝繁叶茂。肌肉发达。全身散发着风华正茂的味道，真得很感谢您。
从来到；这世上的第一天起，我便看到您承受着巨大的压力，忍辱负重随着侵略者禽兽般蹂躏；；而您不折不挠的挥着铁臂赶走了帝国主义残忍无比的铁蹄。于是，我便为您喝彩，为您骄傲。然而，数年之后高度的在破坏，白色垃圾笼罩大地妈妈您，兄弟姐妹被他们的铁臂砍的全身上下都是伤，眼看一把如此的大刀那样一挥，生命从此消失。妈妈，您的首都—北京被紧紧包裹，因为人类朋友破坏，然而，他们只懂得空白享受，从没想到会给您的身上划下道道支离破碎的伤痕。妈妈，您的健康迫在眉捷。您体验着生死交轨的震撼与坦然，您率领千千万万子孙冲出贫穷的'锁链，高举善良的战旗，让我们用感受您的良苦用心。妈妈，您放心，终有一天，我们会还您美丽的新装。让您喜笑颜开。
感谢您给予我生命的意义，就像绿色赋予我春的意义。我亲爱的大地妈妈，您无言质朴的爱犹如一根柔弱，却很坚韧的丝线牵动着我的魂灵。使我得以在风雪里抹去满脸的泪水，那是因为有您亲切的微笑在大地上召唤我。
无边的青毯又悄悄覆盖着您，欢快的鸟儿又歌唱于潺潺的小溪，是您给予我成长的轨迹。妈妈，谢谢。我欢唱雄壮高亢的凯歌，轰轰车轮扬起滚滚黄土。伟大的大地妈妈，在这花一样的季节里，我把我的心情，心愿，心疼，心爱，心灵，心声，心结，心碎一片送给您，让您永远开心，爽心，舒心一切万事须心。
妈妈无私奉献爱
孩子书面感谢您
特殊节日特殊化
送上祝福送上花
此致
敬礼
永远爱您的女儿：大树
给大树的一封信14
《小树叶给大树妈妈的一封信》是一则意境非常美的散文。说来也奇怪，带过三年大班却是第一次上这节课，拿到散文一读，首先就被小树叶和大树妈妈之间的情感所感动，那种相亲相爱、心心相惜的情感只有母亲和孩子在一起才有的，所以我设计的活动目标中有：让幼儿在了解散文内容的同时感受小树叶和大树妈妈之间的情感。而散文中很多形容词也是幼儿接触较少的，比如：笔直的、丰收的。于是我将“让幼儿理解这个形容词的`意思”也设为了目标之一。
活动的导入也与《小树叶给大树妈妈的一封信》这个名称相关，我想直接利用一封信导入，相信这样孩子们会感兴趣些，而第一次听散文就由老师直接“读信”；第二次散文就用分段来欣赏，也预计制作PPT让幼儿边看边听。前面一段让幼儿理解那些形容词的意思，后面一段让幼儿感受大树妈妈对小树叶的爱。最后一遍故事是在幼儿都了解故事内容和感受散文美的基础下完整欣赏。
活动开展中，也出现了不少问题，如孩子们在学形容词“笔直的”的时候，当我问孩子们什么样叫笔直？孩子回答“就是直直的”，我又问孩子像什么线一样啊？这个答案“直线”引出了后面的一个问题，孩子都关注图片上高速公路的分道线了，因为图片上孩子更能直观感觉到的“直线”就是分车道的线。其实“直直的”就是孩子理解的笔直，对于孩子这就是最好的答案，其他的解释都是多余的。
整节课结束后，当初制定的情感目标也没达到预期的效果，其实在第二遍后一段欣赏之后，可以多引导幼儿说说大树妈妈为什么对小树叶做那么多的事，让幼儿感受他们之间的爱。不过也有孩子说到了“保护”一词。对形容词的理解幼儿表现的一点都不吃力，很快就能说出形容词的意思，有个别幼儿对于“吸取、养分”这两个词也记清楚了，说明孩子们的接受能力还是很强的。活动的导入还是激发起了幼儿的兴趣和欲望，听故事时也能安静的聆听，在放PPT时如果还是由老师来朗读散文而不用磁带，可能效果会更好一点。
给大树的一封信15
亲爱的小鸟：
你好吗？
我非常的担心你，怕你在南方的某个地方吃不好，睡不香，又怕你寂寞孤单，这些都让我整夜不眠。我会经常想起我们在一起的快乐时光，虽然此时天气非常寒冷，可我心里却异常温暖，因为我想起了我们那个甜甜的约定。可是，我可能实现不了我的`诺言了，因为这几天我经常听到锯子的声音，“沙———沙————沙……“而且这声音离我越来越近，我既难过又害怕，难过的是我就这么眼睁睁地看着与我一起长大的朋友们被运走，害怕的是……我知道，不久的一天，我也会像那些树一样，离开这片土地，我是多么的舍不得啊……
鸟儿，如果你回来的时候没有看到我，请你不要焦急，也不要难过，因为，我已经不在这个世界上了，你只要快乐地活着。
愿我们的友谊天长地久！
你永远的朋友：大树
20xx年10月13日
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