【精选】生活日记模板锦集6篇
一天又结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的生活日记6篇，希望对大家有所帮助。
生活日记 篇1
我的课余生活丰富多彩并且非常快乐。
我爱跳舞、弹钢琴、画画、做手工。其中我最喜欢的是和妈妈一起做蛋糕甜点。
做蛋糕需要周全的准备，比如面包粉、白醋、牛奶、冰糖、蜂蜜、鸡蛋……记得第一次和妈妈做蛋糕，妈妈把配料表拿给我看，每一种成分写的都很详细，我细致的把每种成分都混合在一起，比如鸡蛋不要蛋清，蜂蜜要加1／4勺，白醋要5滴等等，在妈妈的细心指导下，我按要求配好了蛋糕泥，放入了烤箱，经过15分钟的烘烤，屋里飘满了浓浓的香味，打开烤箱，见焦黄色的'大蛋糕，让人垂涎三尺。
妈妈夸到：“太棒了！第一次做蛋糕就成功了。”看着自己动手做的大蛋糕，闻着满屋的香气，听着妈妈的夸奖，心里别提多高兴了。妈妈问我为什么第一次做蛋糕就能成功？我觉得做事要细心，集中精力，如果马马虎虎的肯定不能第一次做蛋糕就成功。
这就是我的课余生活，不仅可以吃到自己亲手做的蛋糕，而且还可以通过劳动学到做事情的道理。我喜欢我的课余生活！
生活日记 篇2
我笃定了一句话；再也没有这么爽朗的午后了。五个月来的沉默，她不再只一心追求高质量的优雅生活，她想象不到五个月可以取走那么地多，一颗疼爱子女，忠于丈夫的心。去找寻年轻时的自己，这是她一生中作的最大决定，三十多年来经历的苦，一时梗咽在了喉咙，想想当时坚定和这些日子遇见的人和事，望着窗外的陌生景色，笑不出来了。
她想念她的乖巧女儿，虽然平时总是对她不满意，钻牛角尖，她想念那个总是唠唠叨叨的老妈老爹，每次回到家的一碗红豆粥，还有陪她总了大半辈子的.丈夫，爱她，宠她.....我已经有一年没有见到大姨了，我妈也是，她的离别让我的家庭多了许多争吵，以前，我是那么地依赖着她，亲近着她，现在好像缺了些什么，我并不期望跟她见上一面，嘘寒问暖“妈，该睡了”“我睡不着，你大姨明个一早就到家”。
我妈并不怪过她，一直心心念念惦记着她的姐妹.....凌晨四点钟，一个臃肿的身影拉着行李箱，拎着些什么，咕噜噜地走了过来，大家都等她很久了。还有屋里热腾腾的红豆粥也该盛出来了。
生活日记 篇3
原计划是一家人去办公园年票，顺便逛公园。结果计划有变，陪爸爸和他的工作伙伴游济南。不知道和一个50岁的d国人说啥，人家是个知识渊博的博士，我只不过是个中学生。小人儿紧张忐忑的说。
年轻就是最大的优势。
小孩上网查资料，准备路线和简单介绍济南的历史、景点。
结果没像预料的那样尴尬，3人随便聊竟然很融洽，已改往日对德国人的刻板印象，其实人家是工作中刻板严谨，生活中相当的幽默亲和，从爱好、故乡、家庭成员，谈到1988年第一次来中国时的印象，到现在的'巨变，听不懂的发音，借助电子产品，国籍和年龄都不是问题，关键是乐庭同学对自己的英语口语越来越自信了，还牛哄哄的夸自己发音比他漂亮。爸爸说以后出门儿子可以当翻译了，这次任务完成的很漂亮。（游玩路线：趵突泉——泉城广场——穿过恒隆，星巴克喝咖啡休息一下——芙蓉街——曲水亭街——大明湖坐船——去微山湖鱼馆吃特色菜——步行返回趵突泉停车处）
晚上去了姥姥家，舅舅好久没见小子，他俩一个劲儿的闹腾，还让他站在一起比身高，小子不屑的摇头说，站起来怕伤某人自尊，免了，呵呵，海拔最高的人牛哄啊。
和表妹一起看完了爱情公寓4，回家九点半，这一天，一个字没写，一页书没读，但收获很大也很快乐。
1月20（放假第四天)
昨晚睡前提出今天要和同学打球去，说憋得慌了，小学同学也约了，不知今天有没有时间写字读书........
生活日记 篇4
星期天下午我和爸爸去小区公园玩。我看见一只白色的小狗，眼睛大大的，一身细细的白毛真可爱。我非常喜欢它，我跑过去对它的主人说：“伯伯，我可以抱抱它吗?”伯伯说：“可以呀。”
我于是把小狗抱到滑梯上，刚开始小狗汪汪叫，我想可能它有点害怕。我就把它抱了起来，对它说不要害怕。过了一会儿它就不叫了，高高兴兴的和我玩了起来。小狗一会儿摇着尾巴绕着我跑来跑去，一会儿又在草坪打滚撒欢。
今天我度过了一个美好的.下午。
今天，我和我们院的小朋友一起玩，有好几个我都叫不上名字，但是只要能和我一起玩的小朋友都是好朋友。我们先一起玩了“环游大世界”我滑旱冰，有人骑自行车，有人滑滑板，我们在小区里环游，有一次我遇到了一个坡，嗖的一声我摔个嘴啃泥。然后我们打羽毛球，我摇摇晃晃的接了几个球，最后一球的时候，我一脚摔了个底朝天。唉——我太悲催了，在这之前我和爸爸去放风筝，风时大市小，刚飞到高空，马上就落到了我的头上。我决定以后绝对不再放风筝了。“哥们，你说我悲个悲哀”。
生活日记 篇5
我已经是一名四年级的大哥哥了，精彩的校园生活让我健康的成长。
早晨，我迎着朝阳背着书包开开心心的去上学，老师和值周的同学们在学校门口迎接我们，我们见了老师会主动的问好，进入美丽的校园，开始了一天的校园生活。
上课铃响了，同学们和老师互相问好，老师轻松愉快的给我们上课，同学们也积极回答老师提出的问题。同学们最喜欢的就是体育课了，同学们可以做自己喜欢的游戏，打篮球踢足球，踢毽子，跳 绳，操场上充满了欢笑声。我们也喜欢有趣的科学课，老师陪我们一起研究石头和分辨毒蘑菇的种类，让我们学到了很多大自然的知识。我们也很喜欢微机课，学习电脑的应用和做幻灯片，网络是知识的 海洋等待着我们去学习去探讨。
我们的学校还组织了爱心义卖的活动，四年级五年级的.学生捐出自己的文具，书籍还有玩具，让一至三年级的学生们来买，义卖所得的钱捐给贫困山区的学校，让他们可以吃饱饭，好好读书，长大 了为国家做贡献。
这就是我们丰富多彩的校园生活，每天都会发生有趣的事情，伴着欢乐的笑声让我们幸福的长大。
生活日记 篇6
在开展小班的美术活动“给柳树姐姐梳头发”前,为了能更好地让孩子们对所画内容有具体的认识和了解,我们特意带孩子们到小区里摸摸柳树柔软的枝条,看看柳树翠绿的颜色,感受柳条随风摆动的样子,观察柳条生长的方向……孩子们对这次观察活动表现出了极大的兴趣,他们一直都在和同伴交流、分享,有的孩子甚至一直都在哼唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
回到活动室后,我先让孩子们回忆了刚才的情景,请他们讲述观察到的柳树(柳条的生长方向、颜色、随风摆动的样子)。然后,我们为每个孩子准备了棉棒和颜料,让孩子们凭借生活经验和现场观察着手在纸上画柳树。
我在孩子之间巡视着,还不时地给一些手部动作不协调的孩子作个别指导。可是就在我自认为这将是一次成功的美术活动的时候,我发现小睿在用棉棒画了几根柳条后,将两根棉棒一同放进颜料盒蘸上颜料在纸上涂画,又画了几根柳条后,她似乎觉得不过瘾,于是将棉棒丢在一边,索兴把手指伸进颜料盒里蘸了蘸……看到这里,我便向小睿走过去,她正专注于自己的创作,没有注意到我的到来,我也没有惊动她,只是站在她后面静静地看着她用手指在整张画纸上涂抹着。等她发现我在看她时,她已经将整个画面涂抹出了一片“春意盎然”。看着她滴着绿色颜料的'手和得意的眼神,看着满纸“张扬”的绿色,我略显无奈地问她:“小睿,今天我们要给春天的柳树姐姐梳理她被风吹乱的头发,可是你的柳树姐姐的头发……”
我的话还没有讲完,小睿抬起头,很沉着地对我说:“我画的是一大片柳树姐姐,这里面有许多柳树姐姐,看不清楚有多少头发!”说完,她又低头继续在画面没有涂匀的地方进行了填补。
站在她身后的我,突然觉得自己在这个三岁半的孩子面前变得十分渺小。我想起了《幼儿园教育指导纲要(试行)》上的一句话:幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创作性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化的倾向。想到这里,我觉得我已经完全没有必要再“指挥”孩子们如何画画了,让他们自己发挥更能收到意想不到的效果。我只是轻轻地蹲下来,启发她在画面合适的位置添画几笔树干,使之变成了一大片名副其实的柳树姐姐。
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