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活下去的希望-五年级-记叙文
大家一定都接触过作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。你写这类作文时总是没有思路？以下是小编收集整理的活下去的希望-五年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
（一）
在家中，妈妈买了一个大的水族箱，放了十多条漂亮的小金鱼，在放上些小物品，让鱼儿们处在梦幻的境界中，不禁让我也羡慕万分，也有些嫉妒他们的住处呢！可是命运之神没有偏向他们，竟莫名其妙的死了五只，命运天平偏轻了鱼儿们。
可是，五只死去的其中的一条，忍不住让我竖起大拇指，万分敬佩这条鱼儿，这条鱼尾巴上有几条黑边，个头算是所有鱼中偏小的，但精神却是令我尊重的。
（二）
自从买了水族馆后，我兴奋不已，但许多鱼死去之后，我的心情也随之从晴阴，因为我在心中发过誓：只要这十条小生命落入我家鱼缸时，就务必为它们的生命负责——这是我的宣言。可是……我食言了，让鱼儿在水中睁着平静的眼神安然死去……这几条鱼死的时候，浮在水面上，平静地仿佛什么也没有发生似的，一切都是那么自然，鱼鳞、鱼尾、鱼头都没有受伤，可就是死了！一夜之间蒸发了！昨天活泼顽皮，今天平静地浮在水面上。当我痛恨的将鱼儿扔进垃圾桶的时候，我们人类才是动物的杀害者！
（三）
到了死了第五只的时候，我才发现为了生命而活下去的精神！领会到了人生真谛。当天我放学回家，第一件事就是去看水族馆，哦！天哪！又死了一条！我鼻子一酸，差点掉出眼泪，当我用捞渔网企图捞它的时候，鱼鳍突然动了一下，没错！它还活着！我把差点掉的眼泪收了回去，这条鱼儿好像“U”一样，身体中央沉在水中，但肚皮浮了起来，我心里清楚的知道，它还是会死！因为它不能像正常鱼儿那样，在水面上争夺食物，时间长了，它是会因吃不到东西而饿死的！
这条鱼在水底一动不动，许多鱼都去使劲地用嘴啄它，似乎在向它挑衅！可是这条鱼一动不动，我勃然大怒！用网在水中乱搅一通，其他鱼都吓跑了，可这条鱼还是纹丝不动，不理会我的“安全保护”，等待这死神降临。
（四）
第二天放学回家，我焦急地甚至还没有脱下鞋子就跑到水族馆前，急切地寻找那条小鱼，啊！找到了，原来它在这里，不在昨天的地方了。我用手弹了弹鱼缸，他轻轻摆动一下，还好它还活着，我松了口气！
（五）
第三天放学回家，我迫不及待地来到鱼缸前，用手摇了摇鱼缸，鱼儿还在动！我十分敬佩，身体那么虚弱了，竟还活着——虽然动作比昨天迟钝些，但还活着。
到了晚上，我吃完了晚饭，惬意地来到鱼缸前，碰了碰鱼缸，那条鱼没反应。我着急了，使劲摇了摇鱼缸，其他的鱼吓得落荒而逃。可是那条鱼就是一动不动，没错，那条鱼死了。我哭出来了，晶莹的泪水滴在清澈的水面上，博文渐渐散去，仿佛沉痛的为那鱼儿举行隆重的葬礼，我轻轻的捞起这位勇士，将他埋葬，墓上写着：精神勇士之墓“！
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