- 相关推荐
小鸡生还记-六年级-记叙文
说到作文，大家肯定都不陌生吧，特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小鸡生还记-六年级-记叙文，欢迎大家分享。
学校门口是很热闹的，小卖部、摆地摊的满街是。下午放学，只见门口异常热闹，挤进去一看，原来是个摆摊大叔在买小鸡。小鸡是被装在大筐里的，只见数不清的小鸡在叫着，挤来挤去，似乎要把筐子给撑破了。小鸡的颜色也是不同的，五颜六色，很是好看。由于一只只小鸡活泼灵巧，我满怀欣喜地买了两只纯色的小鸡。
呦，这两只小鸡真是调皮！一只狠狠地啄着我用来盛它们的硬纸盒，试图摆脱这牢狱般的地方，嘴里还不停的“啾啾”叫着；另一只更是有趣，它似乎是不愿意与人分享这狭小的空间，于是使劲地啄着那只正埋头苦干的小鸡。呵，可真不懂得配合！
回到家，我找了个和卖鸡大叔放所有小鸡的筐一样大的器物，就单独放他俩。刚放下时，这两个小家伙傻傻的呆在那儿，不停地颤抖着。叫声还和买来时一样的清脆。接着，我便不顾着他们了，只在意那满桌的作业了。
晚饭前，我正帮着妈妈在厨房做饭。爸爸一惊一乍：“小鸡死了！”“什么！”我惊得扔掉了手中的碗，飞似的冲向房间。我被眼前的景象惊呆了：两只小鸡静静地躺在那里，不动、不叫，两腿蹬直，身体僵硬……不知怎的，眼眶已经湿润了。
爸爸抱着两只小鸡向厨房跑去，迅速开启火，将两只小鸡一手一只的烤起火来。他告诉我，着两只小鸡很可能是被冻坏了，烤烤火应该还有救。果然，在爸爸又烤又搓的抢救下，小鸡渐渐有了知觉。爸爸嫌灶火不够热，便找来电暖器，将他们置于暖气前。接着，爸爸给他们灌了不少水。不负众望，小鸡们总算不再不省人事。由于爸爸公事繁忙，照顾小鸡的事儿就放在了我一个人的肩上。
我学着爸爸的样子，一口一口地给小鸡喂水喝，可多半是喝下去后又吐了出来。几次硬喂后，小鸡终于有了食欲。可由于病病歪歪的，没法自己张嘴，只好还用老方法。大约强行的喂了二三十分钟吧，那淘气顽皮的、霸道的小家伙能自己坐起来了！这无疑是给了我很大的动力和希望，我对小鸡的生还希望越来越大了！
在我和电暖器的共同努力下，另一个小家伙也渐渐能动了，只是回复的不如前者。
吃饭之时约过半时，而再见时，这两家伙一都面目一新。那稍占先机的小鸡已经和最初一样的站了起来，并且容光焕发，那叫声也回到之前的清脆、爽朗；另一个小家伙也是不错，只不过较那只而言稍稍逊色了点，不过，看到它不再躺着如死尸一般，我就感到极欣慰了。
就这样，两只垂死边缘的小生命靠着自己的毅力和大家的帮助离开了死亡之门。
【小鸡生还记-六年级-记叙文】相关文章：
小鸡记叙文08-12
飞走的小鸡-六年级-记叙文01-07
老鹰US小鸡-六年级-记叙文01-07
可爱的小鸡周记08-24
买菜记-六年级-记叙文01-07
钓鱼记记叙文06-17
记一次漂流-六年级-记叙文01-07
记一次实验-六年级-记叙文01-07
金丝猴建业记-六年级-记叙文01-07