不该丢失的自我-六年级-记叙文

时间：2022-01-07 16:12:26 记叙文我要投稿

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不该丢失的自我-六年级-记叙文

　　相信大家都接触过作文吧，特别是应用频繁的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的不该丢失的自我-六年级-记叙文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

不该丢失的自我-六年级-记叙文

　　近日在脑海里总在想这样一个怪问题：人自打从娘胎里一出来就开始认识父母认识他人，直至后来认识其它事物认识世间万物，再后来就发展到认识世界立志要改造世界，梦想着有朝一日能主宰世界。也许在这期间你就忘了原来的自我；也许直到生命的最后你还没有完全认识自我；也许到那时你还会在心里这样问道：这是我自己吗？

　　自我是什么？是人皆知自我就是自己。可是你自己认识你自己吗？回答则不尽然。

　　记忆中，小时我是一个活泼开朗，无忧无虑的女孩。可在时间的逝去中，我成长为也有自己的秘密的少女。也会仰望天穹盯着似动不动的白云发呆，在班级里，一直是个文静的女孩，下课后从不和同学一起玩耍，听到那传来的阵阵笑声，偷偷窥视一下，又继续默念着“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。下课后，经常有女同学追着男同学满教室跑，口舌之战也时常发生，其实，连我自己都觉得奇怪，同学他们吵架的时候，我竟然会有一种羡慕的心理，希望自己也能吵一吵。可当同学不小心撞到我是，向我道歉时，别的女同学这时都回破口大骂，我想：“时机来了”多想骂她一句而引发一场战争。可不听话的嘴巴竟然蹦出来三个此时此刻最不情愿讲的字：“没关系”而在家里，我便成了那个理想中的自己。对弟弟的招惹，最常见的话就是：“走开了，别烦我。”、“你很烦哦”仿佛我总在以两种面目生活，有时，我是文静的，孤言寡语的，而有时，我有时活泼，口若悬河的，连我自己都不知道自己到底是怎样的人。

　　我们应该认识自我、了解自我、正视自我，不能丢失自我。只有先真正做到了认识自我、了解自我、正视自我，你才能真正做到不丢失自我！

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