实用的写植物的作文合集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的写植物的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写植物的作文 篇1
在北京桃花节召开之际，我们东方学校的同学来到了北京植物园。
走进植物园，就被那种烂漫的春色所吸引，我不由投入春天的怀抱中，欣赏了黄叶村；瞻仰了梁启超墓地；还观赏了卧佛寺……不过我最喜欢的还是这里的温室大棚。
一进温室大棚，首先映入眼帘的是一个花秋千，花秋千下簇拥着形态各异、五颜六色的盆栽。有的如大鹏展翅，仿佛欢迎我们的到来；有的如害羞的小姑娘，羞涩地低着头；有的昂首翘望，仿佛想比比谁的个头更高……
秋千树的旁边，是由蝴蝶兰叠起的“花树”，朵朵蝴蝶兰如展翅欲飞的蝴蝶，静立其中，你似乎感受到他们的气息，而不知是哪位神奇的魔法师将这美景凝固于此。下面的小樱桃掩映着蝴蝶兰，那小巧玲珑的红色小樱桃与这蝴蝶兰相映成趣，俯仰生姿。
远处，传来泉水的叮咚声，走近一看，这里有个小喷泉。花朵围绕着喷泉，什么颜色都有：粉的、红的、黄的、紫色……你仔细一闻，花香无处不在，也许，这花太香了吧，蝴蝶蜜蜂成双成对地翩翩起舞……这一切也定格在我的相机里。
仙人球，披着金黄色的外衣，显现在我们的面前。大的、小的.，参差不齐，可爱极了。
这样的植物拱围着这样的水，这样的水倒映着这样的植物。泉内水平如镜，偶尔小金鱼的尾巴轻划水面，“破坏”了倒影，却激起了圈圈涟漪。植物与水交相辉映，形成了“美”的画卷，而我在画卷中陶醉了……
写植物的作文 篇2
桂花，它的开花季节一般在9-10月之间，开花时是满树的小黄花。桂花香味极浓，虽然不是很漂亮，但可以把人们给迷倒，用它还可以做糕饼、桂花糖、下酒，它遍布在很多地方。你只要在9-10月份去到这些地方，保证你会闻到股股浓香。
我们学校就有几棵桂花树，每到仲秋季节，都能闻到桂花香。就是因为这香味，我们班的同学，就会去摇桂花树，有的拿杯子去装、有的拿塑料袋去装，有的直接放在口袋里。我们班主任查到后，就狠狠地罚他们，让他们给桂花树道歉。
我很好奇——桂花为什么那么香?于是我就上网查了一下，原来是因为桂花的花瓣上有一种芳香油，不断的分泌出来。
古代有很多诗人写诗，赞美桂花。比如唐代诗人皮日休写的《天竺寺八月十五日夜桂》，还有宋代的吴文英《声声慢·咏桂花》;还有唐代的于武陵的'《山上树》;还有宋代的吴文英写的《古香慢·赋沧浪看桂》。桂花一直被人们喜欢。
桂花是中国十大名花，远近闻名。
写植物的作文 篇3
星期天上午，我在公园里看到菊花。菊花有的是红色的，有的是黄色的'，还有的是粉色的。不但它们的颜色美，而且它们自身更美。菊花有的像向日葵，还有的像珊瑚。小鸟飞过来告诉我作昨夜做的好梦，“梦见很多菊花仙子在跳舞”。
写植物的作文 篇4
总被植物感动。
其实感动我的是什么呢？是它们温柔平和的生存态度，生生不息的生命活力。
在住房的楼下阳台上，有一盆无人照料的仙人掌。我曾站在三楼上给二楼的它浇水，它的主人一走就是一个多月，而夏天的.太阳是那么毒烈，它似乎承受不起阳光的重量，所有的掌片都爬伏在破瓷盆里、像一条条揉皱了的破布。它在那个阳台上有些年代了，披挂在盆沿的灰绿色的手臂，有六七层之多。在这个春天，它开花了，每个掌片上顶着三到五个花朵，盛开时，花朵有婴儿拳头般大。花儿们随着手臂的长短由下到上层层累叠着，在阳光下笑盈盈地开放着，静静地热闹着，淡淡地清香着，显得喜气洋洋。仙人掌一改往日灰头土脸、毛毛刺刺的形像，一日日光鲜艳丽起来，透明的金黄色的花瓣，看上去像玻璃纸，又薄又脆，摸在手里却柔嫩无比。
平凡的鲜人掌在春天变得不同凡响，只要给它一点点滋润，它就能开出最美丽的花朵，用灿烂的生命照亮寂寥无人的走廊，在不开花的日子，我也清楚地记得它在春天的模样。
写植物的作文 篇5
写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。
一、细致观察、抓住特点。
无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。
二、叙述有序、描写具体。
要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。
三、表现多样、富于变化。
对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。
1、写出事物的静态与动态美。
静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。
动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。
2、运用修辞手法，表现植物之美。
（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。
（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。
（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。
另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。
四、联想丰富、状物抒情。
写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。
六、片断欣赏与评析：
示例1：
每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。
评析：
花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。
示例2：
早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的'少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。
评析：
作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。
示例3：
苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。
评析：
作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。
七、写一种植物（写作训练）：
1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。
4、按要求动手练写。
（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。
（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。
（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。
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