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高考作文

时间:2021-03-01 20:00:47 高考作文 我要投稿

精选高考作文四篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家整理的高考作文4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选高考作文四篇

高考作文 篇1

  终于,我还是没有忍住,在一个失眠的夜里,我拨通了他的电话号码。

  原来,他没有关机,可是我却不想跟他说话,拨出去听到嘟嘟的声音后,我就赶紧挂了。因为我没有勇气去说话,我也不知道该跟他说些什么,还不如不说。

  没想到,他却打过电话来了,我的心砰砰直跳,纠结到底要不要接,最后我还是坚定的没接。既然当初选择了离开,干嘛还要回头呢?自己走自己的路不是很好吗?

  一个月来,我承认我过得一点也不好,很多时候我真的都熬不下去,快要崩溃了;我不知道哪儿有这么多压力,我改变的失去的都太多了,好多事情我真的接受不了,但我也无力抗拒,只能哭完了再爬起来老老实实继续走下去,因为我除了坚强别无选择!

  生活不会因为一个人的不顺心就会暂停,你再怎么伤心,再怎么难过,再怎么无助,生活终归要继续。回首跟文杰的点点滴滴,真的是痛大于乐,只要是个女孩,我相信都会选择离开,可是,我就是做不到,明明知道跟他没有未来,我却深陷以至于拔不出来。

  他的一个电话依旧还会拨动我的心弦,就算是吵架,我依旧想见他;就算不说话,我依旧想见他。我多次骂这样的自己,可是,又能怎样呢?他改不了,同样,我也改不了。

  过了大约一周的时间,他还是打电话来了,其实,他已经猜到是我了。我把电话挂掉了,果不其然,他的电话一直响个不停,非得有人接才罢休。我禁不住这样的纠缠,还是接通了电话。

  “不想接我电话?我想你了,你呢?有空吗?出来聊聊吧!”他说。

  “呵呵,想我?你根本就不爱我?爱的话会在一个月一点消息都没有?我不联系你,你会记得我吗?你觉得玩一个人有意思吗?伤害一个人你良心上过得去吗?……”那一刻,一个月的委屈全都迸发,眼泪不受控制的留下来,“为什么这样对我?不爱我就不要再纠缠我,我真的很痛、很痛,你没有心,不代表我就是石头做的心啊!”

  “你说的什么话啊!又犯神经了!我真的爱你,你的脾气让谁受的了啊!我不爱你的话会一次次来找你吗?有些事,你不懂。”

  “你的世界我不想懂,我求你别再联系我,别再找我了,我的世界容不下你!”我吼叫道。

  “我真的想你了,出来咱们见面谈谈好吗?再给我一次机会,我会改的,你要觉得不满意,在离开也不迟啊……”他哀求道。

  明明知道这是他的甜言蜜语,明明知道不应该相信他的话,可我,还是信了!

  一如既往的,他在我家楼下等我。“去哪?”他问。“随便走走吧,咱去附近的公园走走吧。”我说。

  下了车,我俩走在漆黑的公园里,彼此说着想说的话。“你明明爱我,为什么不见我,还不承认,你就是死撑!”

  “爱你又怎样?你能给我想要的吗?我要的只是平淡的生活,可你呢?”

  ……

  这样的争吵真的够了,说再多都是废话,我狠不下心离开,只能这样跟他走下去。

  这次,我依旧选择原谅了他。

  争吵过后,他背着我在公园里走,笑,打闹,那一刻,真的好想时间静止,就这样该多好。他的拥抱,依旧是那样的温暖,他的吻,依旧是那样的霸道、深情,所有的一切我都无法抗拒。

  跟他在一起我真的很开心。我就想这样平淡的走下去,文杰,真的不能这样走下去吗?我只要你在我身边,有你就好,别的我真的不在乎。

  明明知道一夜过后,一切又回到现实,回到他再次消失的世界。我又能怎样?既然跟他断不了,我只能选择顺其自然,不去多想,他来找我,我陪他就是,不找我,我就工作、学习,除了这样,我别无选择。

高考作文 篇2

   风格:紧扣整体趋势,地域特征存在。

  从内容上看,高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定,同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看,各地考题的延续性更为明显,纵观近两年的考题,上海、江苏等地采用的均为命题作文,全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文,四川、山东仍然采用话题作文,其余等地则年年有所变化。从要求上看,有些考区特色鲜明,如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求,浙江卷近三年的考题虽然各不相同,但这些考题或在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感”。

  例、20xx年高考作文 展望

  1.内容:关注生活

  调研近三年的高考作文题目,常考的角度如下:人生哲理,如冷热、远近、曲伸等;人生观、价值观,如生命、奉献、幸福等;人与自然,如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等;学会认识,如认识自己、自然、人生、社会等;理性分析,如感性和理性、人性、理智、自我等;传统美德,如礼貌、孝顺、谦逊等;现实生活,如贫富、生存、奋斗、坚持等;道德法律,如公德、反腐倡廉、平等等;集体观念,如团结、合作等;心理健康,如自卑、承受力、孤独等;人文关怀,如老人、残疾人、乞丐、农民工等;为人处世,如宽容、帮助、表现自我等;读书做人,如成熟、情操、品位等。

  这些角度,常考常新,20xx年将会更加关注生活,贴近学生生活实际,让学生有话可说,有理可论。

  2.题型:稳中求变

  从上面的分析可以看出,话题作文将会淡化,材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性,但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势,如长期以话题作文出现的省市,应该关注命题作文与材料作文的写作;长期以命题作文出现的省市,则应加强材料作文的指导;而连续几年都用材料作文进行考查的省市,则多关注命题作文。

  3.要求:限制增加

  针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现,高考作文的评分标准中增加了“感情真实”、“内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象,大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限”,改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求,那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列,在文体上要求特别严格,北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。

  尽管考题年年标新立异,但我们只要抓住了规律,掌握了命题的特点和趋势,备考就会有条不紊,事半功倍。

高考作文 篇3

  在这个信息时代,互联网大大改变了人们的生活方式。人们通过手机、电脑来交友、聊天、购物、娱乐。据业内人士推测,在不远的将来,我们只需在家安装VR设备便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景。显然科技的发展给我们带来了很多便利。随着科技的'发展,手机、雷达、机器人等已不再是想象中的事物。但科技发展在带给我们便利的同时却渐渐带走了我们的现实语言交流能力,带走了我们的人情味。而虚拟系统的过度使用更会导致我们在现实中不会与人交流的问题。所以我们应重于现实中的交际与生活。

  虚拟世界让我们脱离现实,脱离社会,让我们生活在想象中。近年,青少年沉迷于网络的新闻屡见不鲜,更是有很多孩子因沉迷于网络把自己想象成游戏中的人物而在现实中尝试扮演游戏中的人物,最终丧失了自己鲜活的生命。这样的新闻在让我们为这些孩子感到惋惜的同时,难道我们不应该去想想是什么致使这些孩子失去生命的呢。过度沉迷于网络与虚拟世界,为了图一时的快感却让我们与父母产生矛盾,与现实隔离,让我们变得越来越麻木,越来越不像人,越来越没有人情味,甚至让我们失去生命。缺少人情味的人类与机器人又有什么区别呢?过度沉迷于网络、虚拟世界只会让我们的心变得越来越冰冷越来越麻木,所以我们需要回归到我们所处的现实社会中去。

  在今年的年初,新闻上每天都再放机器人阿尔法与人类的围棋大战,结果却是人类大败。科技的发展已使机器人的智商高于人类,这是多么可怕的事实啊!但是有一样东西是我们人类有而机器人所没有的,那就是人类的人情味,也可以说是人与人之间的情感,而这些情感是通过人们在现实生活中所经历的快乐、伤痛等各种事情后由人心或是人的大脑所产生的。而虚拟的世界却无法给我们带来如此丰富的情感经历,导致我们的心越来越冷酷越来越麻木。人们为什么如此爱音乐、文学等艺术?因为音乐、文学可以让我们产生共鸣,让我们有情感宣泄的渠道。而虚拟的事件只会给我们带来便利,却无法让我们感受这世界的冷暖,品味这世界的酸甜苦辣,我们根本无法写出直击人心的音乐和像《白鹿原》、《悲惨世界》、《北山随笔》那样伟大的作品。所以,我们应回归现实,感受生活。

  现实中的人们啊,请留点时间放下你们的鼠标,放下你们的手机,带上家人朋友们去回归到这个美丽的充满酸甜苦辣的社会中,感受人情冷暖,感受这个世界所赋予人类的人情味,享受这个美丽的现实世界。

高考作文 篇4

  评分意见:项目评分细则基础分:

  一类文(30~40分)思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清晰,谋篇布局合理,语言通畅,符合文体要求。

  二类文(20~29分)思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。

  三类文(0~l9分)思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛;条理不够清晰,语病较多;书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。 思想深刻 构思新颖 语言生动创新分(1~10分)(1)见解新颖;(2)透过现象深入本质;(3)能揭示问题产生的原因;(4)材料丰富。(5)构思精巧;(6)推理、想像有独到之处;(7)形象丰富;(8)有个性。(9)词语丰富;(10)句式灵活;(11)善于运用修辞手法;(12)文句有意蕴。加分书写(1~5分)书写整洁、美观,可视情况加l~5分。减分无题目扣2分。错别字、标点每个字扣1分,最多扣5分。错别字重复的不计。字数不足每50字扣1分。

  说明:(1)基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不求全面,其12项指标只要具备一项以上即可按等评分;怀疑是抄袭的作文,经大组确认,判为三类文。且不给创新分;(2)每份作文实际得分:基础分+创新得分+书写加分-减分;实得分不得超过50分;(3)每份作文由三人独立评阅,取平均分。

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