精选六年级作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六年级作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
爱，无处不在，在你的身边不经意闪过。爱。好比和煦的春风，吹遍世间的每个角落；爱，仿佛黑暗中那盏明亮的灯，为你照亮前进的方向；爱，好像沙漠中的一片绿州，让你倍感幸福；爱，又如同于渴时的一泓清泉，滋润人心。
瞧！爱在医院里，一位护士搀扶着一位年过七旬的老奶奶，嘴里说：“小心，大娘。”爱在学校里，同学们互帮互助，团结友爱，老师也时刻关心学生；好一派浓浓的师生情。爱在大街小巷，爱在天涯海角。
年 月 日，四川各县发生了 . 级大地震，当我们知道这场惨剧，纷纷捐钱捐物。不不止是我们，全国，全世界都在进行募捐活动，真可谓：天灾无情人有情。这出自于什么？这源于人们那颗爱心。
当抗震救灾人员赶到四川各地，进行抢救，却意外发现一位中年男子身下，有两个学生，这位男子正是两名学生的老师。这位老师不顾自己的`妻子和孩子，尽自己最大的力量保护学生。就在那地动山摇的一刻，他紧紧抱住两个学生，把他们摁在讲台下，自己用身体做出“工”字型保护学生。教室塌了。救援人员来救出了老师身下的学生，却发现那位老师停止了呼吸。到另一个世界去歌唱了。这出自于什么？这源于爱。
爱，可让人心里的万丈玄冰融化。正因为有了爱，世界才会变得如此和谐：美好。爱，无处不在。
六年级作文 篇2
今天下午的作文课上，老师急匆匆的走进教室，对我们说：“现在我用几分钟时间测验一下你们的记忆能力和判断能力。”
我们兴致勃勃的`想：“这有什么难的！”于是测试就开始了。首先老师给我们读了一段短文，然后把小黑板取下来，给我们出了几道题让我们做。我们做完后，觉得很简单，是不是老师迷糊了，让我们做这么简单的题。我想：“这一次我一定又会拿一个100分，”可是老师批完后，我一看，这个分数让人不可思议。
你猜是多少分？是一个零鸭蛋，这让我大吃一惊，我又看了别的同学的分数，竟然和我的一样！
我们百思不得其解，心想：这么简单的题，怎么可能是0分呢！而且我小学里也没有考过0分啊！自信的火苗，忽然被浇灭了。
老师指着材料中最后的两句话，让我们在读一读，我这才明白，世界上根本就没有这种生物化石！没想到我们全班竟然被老师耍了，我真的好不服气，早知道这样，当初我就应该认真读短文，唉！被人耍的滋味不好受啊！
通过这件事，我懂得了一个道理：以后我们做什么事都应该认真、仔细，经过深思熟虑后再做，否则后悔莫及。（指导教师张学慧）
六年级作文 篇3
“走向生活，广交朋友是多么使人精神振奋”。这是美国前任总统罗斯福夫人回答采访他的记者戴维·科宁斯时的谈话。
是啊，正如一句俗话所说：“多个朋友多条路，多个敌人多堵墙”。身边的老爸就是典范，他的.朋友真是不计其数，有亲戚朋友、同学朋友、电脑朋友、同事朋友、象棋朋友……老爸经常和他们谈天说地，不仅增长了许多见识，还体会到了无穷的乐趣。有时，老爸遇上点麻烦，朋友们很快就帮他解决了，可以说“一方有难，八方支援”。
马克思曾经说过：“我有许多朋友和敌人，可没有一个私敌”。从这句话中可以看出，伟人也是需要朋友的。三国时期的刘备凭什么成为三国之一，独霸一方，靠的是广交益友。桃园三结义、三顾茅庐等感人事迹，使张飞、关羽、赵云、诸葛亮等著名将领和有志之士都愿意归顺到他的麾下，为他闯天下打下了坚实的基础。而明末皇帝朱由检却是一位“孤家寡人”，他不相信别人，他从不听大臣们的意见，一意孤行，把本就濒临灭亡的大明朝推向了绝境。历史向我们证明，广交好友真是百利而无一害。
朋友们，让我们都来广交益友吧！它会使你的生活更加充满生气、充满阳光！
六年级作文 篇4
走进教室，看到教室东北角摆放得整齐的修好的凳子，我内心充满了笑意，同时还有感激——感谢国涛和亚东牺牲休息时间为班级服务，把缺螺丝少螺丝帽的凳子物归原样修理好，摆放好。
话还得从上周说起，老师到我们教室听课，掂一个板凳不管坐，又掂一个还是晃，课间休息时，我问国涛：“这么多板凳怎么坐起来就不行呢？看刚才的情景多尴尬。”
“这上面的螺丝都被别人拧跑了，剩下的就是晃晃悠悠的了。”
“你能不能帮忙修一下呀？”看着这个平时虽有点调皮，但很机灵也富有爱心的他，我忽然有种冲动：要给他找点好事做，让他也在班里扬眉吐气，这段时间他在班里有点儿蔫了，因为我关注他的有点儿少了。
“当然行，”果然不出我所料，他一口答应了下来，转而又问我，“可没螺丝咋办呀？”
“我往学校找找，可扳子、钳子可得你从家里拿了呀。”
“那没问题。”
我们俩就这样谈妥了。
昨天晚上四五点，他就来向我要教室的钥匙了，要开门进屋开始这个修理板凳的伟大行动。等到我进教室时，国涛正和亚东忙得不亦乐乎：一个在组合板凳的零件构成一个框架，一个在用扳子、钳子把该固定的`地方固定紧了。俨然是专业的修理员，呵呵，学生真是超聪明，干什么都是像模像样。
截止到今天晚上，一天的时间，他们成绩不菲：已有六张能坐的，还有两个虽不能做，但通过焊接之后能坐。看着自己修好的凳子，我从他们的脸上读出了喜悦和自豪——为自己的成绩，也为做了有益于别的人事，也看到了他内心燃起的进步的火焰。
由此想到，一个人的成长和进步，是在别人的不断督促和刺激之下完成。开始时，我对国涛很上心，因为知道他七年级时有点调皮，需要多加关注，坐在第一排，表扬加鼓励、批评加玩笑，果然他在进步着，看到他达到了预想的目的，我就转变了视线，寻找更需要关注的人，于是稍稍放松了对他的监督，于是，他课堂上开始开小差，偶尔也会不上操，我认识到了自己的不足，开始想创造条件重燃他自信的火花、上进的希望，于是就出现了修板凳的事情，果然达到了预期的效果。
激励学生要表扬，更要给他们关注，在他们进步的道路上不断加油助推，这样，学生才会有持久不断的动力行走在自信、进步的道路上。
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