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难忘的课作文600字

时间:2023-05-24 15:35:21 600字 我要投稿
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精选难忘的课作文600字三篇

  无论是在学校还是在社会中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的难忘的课作文600字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选难忘的课作文600字三篇

难忘的课作文600字 篇1

  我六年的小学生涯中,上过无数堂课,但令我最难忘的一堂课是六年级第二学期上的那堂科学课。

  上课前,我们听着老师的指挥,怀着好奇的心情来到了实验室里,伴随着欢乐的歌声,就开始上课了,同学们喳喳地讨论个不停,好不容易安静下来了,老师开始讲课:“今天,我们来上第五课,显微镜下的物体。”老师边讲,我心里边想:“学样的显微镜长的啥样呀?”是不是像书上画的电子显微镜一样神奇?一连串的问号从我心里昌出来。“现在有标本的小组,上来领一个显微镜!”我拿出自己做的扶桑花蕊标本,上去领了一个显微镜,显微镜大约高十五厘米,主要是用蓝色的塑料做的,听完了老师讲的一些有关显微镜的用法注意事项以后,我们就迫不急待的进行实验观察,我把我的扶桑花蕊标本放在显微镜上,一边观察,一边细心的调整显微镜,生怕实验不成功,红色的花蕊在显微镜下又粗又,边上还有许多细小的.毛,好看极了,看着显微镜里的花蕊,我不禁赞叹:“哇,可真漂亮呀”!让我看看,让我看,我们进然有序的轮着看,越看越起劲,越看越认真,嘴里不停的发出感叹。一会儿又轮到我了,我调整了一下显微镜镜头与标本的距离,这次看到的比上次更奇妙,花蕊里花粉的形状都不一样。的的是圆形,色彩独特;我的是椭圆形,样子可笑;还有的像泡泡一样,五彩缤纷,真是让我大开眼界。同学们争先恐后的看着,老师看到这番情景,欣慰的笑了。很快又轮到我了,我这次又把镜头转向了花粉管,看到的和书上的一模一样,它像一条蛇,变局曲的。

  时间过的可真快,我还没感觉到就下课了。我觉得这是一堂最有趣的课,不仅看到了显微镜和显微镜下的花蕊,还开阔了我的视野。

  科学世界可真是太奇妙了!还有什么话比这句最简单的话足以表达我对科学的感情呢?

难忘的课作文600字 篇2

  我上过许多节课,有奇妙的数学课;有动听的音乐课;有精彩的语文课。但是最让我记忆深刻的是那一节有趣的“语文课”。

  “叮铃铃,叮铃铃!”上课铃响了,语文老师走上讲台对同学们说:“同学们,今天我们来做一个有趣的游戏好吗?”“好!”同学们异口同声高兴地答道。有些同学已经迫不及待了,开始询问要做什么游戏,老师微笑着,一言不发,只见老师转过身拿起一根粉笔在黑板上画了一张可爱的小女孩的脸:一对月牙似的眉毛,一双水灵灵的大眼睛,还有一张樱桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原来是要做贴鼻子的游戏呀!

  游戏开始了,第一位同学则是我们班的班长国政文,老师先用红领巾蒙住她的眼睛,然后在原地转三圈,只听噗通一声,他还没有上讲台就倒了,同学们哈哈大笑。老师宣布游戏失败。第二位同学是我班最调皮的孩子,这次他吸取了上一位同学的教训,学着摸着桌子跨向讲台,台下的.同学大声喊着:加油,加油!而这位同学不知所措,随便贴了一下,“哈哈…”笑声响了起来,老师宣布挑战失败。轮到我了,我又高兴又激动,我蒙上红领巾,原地转了三圈觉得头晕晕乎乎的,路都走不稳,我摸索着走向讲台,走向笑脸的位置,台下的同学为我喝彩“加油,加油!”,我拿着假鼻子不知往哪贴,往左一点,再往右一点,对,快点贴上去。这时全班响起热烈的掌声!在同学们的帮助下我成功了。

  “叮铃铃”下课了。在愉快的气氛下我们结束了这节课,快乐的时光总是短暂的,这就我最难忘的一节课。

难忘的课作文600字 篇3

  那是我在小学六年级上的一节英语公开课,那节课让我真的很难受。

  刚走进教室,就看见英语老师严肃的站在讲台上。人刚到齐,老师就说:“今天咱们班要上公开课,有老师要来听课,大家准备准备!”怎么又是公开课?要是再出现整个班里死气沉沉那种尴尬的场面可怎么办?哎!不管了,还是赶紧准备准备吧。

  上课的铃声刚响,教室里就进来了几个年轻的女老师。刚一进门我就紧张起来了,因为我的座位在后排,而那群老师偏偏看中了最后一排,就坐在我的后面。要是因为我表现不好给了差评怎么办?不管了,认真听讲应该就没事儿,我在心里这样安慰自己。

  一上课老师就开始让我们听写上一节课的'课文和单词,而我因为有些紧张,空了几个单词,马上用手捂住,生怕被老师看到。不过还好,“死神”在这重要关头倾向了别人,而没有把我拉走,让我逃过一劫。

  不一会儿,那一群老师就不再认真听课了,而是在后面嘀嘀咕咕的说话,一会儿谈谈这儿,一会儿又说说那儿,让坐在后排的我们都无法集中精力认真听课。唉!

  谁知老师在挑人背诵课文上的对话的时候,恰巧又挑到了我和我的同桌。晕!瞟一眼我的同桌:她也懵了,一瞬间什么词儿也想不起来了。这时听到后面的那群老师还在说个不停,看来没一个老师注意我们。

  但我当时还是很难受,脸涨得通红。怎么办?怎么办?要是一直想不起来被她们发现,那我可是丢了全班人的脸呐。幸好前排的同学及时地提醒了我,最后我们还是背了下来,好悬呐!

  就这样,我一直难受着坚持了很长时间……最后,我终于听到了“救命稻草"对我的呼唤。

  啊!下课了,我终于获“救”了。

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