【精选】五年级的作文7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的五年级的作文7篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
有一天，我去一个抗日战争博物馆参观。在参观博物馆时，一张旧照片吸引了我。
这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海南火车站时拍摄的，照片上的小男孩衣衫滥褛，满身鲜血，坐在扭曲的铁路上号啕大哭，头上是断裂的天桥，身后是崩塌的房屋，脚下是满地的`碎砖碎瓦，一架架的日本轰炸机从他头上呼啸而过，投下来的炸弹在他身边爆炸。
这时，我耳边仿佛传来了炸弹爆炸的声音，小男孩边哭边喊：“我要妈妈！我要爸爸！”可是，这个小男孩的父母又在哪儿呢？他们也许被炸弹炸死，又或者被崩塌的房屋压死了。谁也不知道这个小男孩最后的命运如何，或许他在狂轰滥炸中死去，又或者是被好心的叔叔阿姨救走了。
看了这张照片，我悲愤不已，日本侵略者使我们中国人民家破人亡，使千千万万的中国儿童失去父母，成为孤儿，把我们美好的家园在狂轰滥炸中成为一片废墟… …我多么希望这个世界没有战争，只有和平，让那些可怜的孩子可以和我们一样享受美好的童年，和父母过着幸福快乐的生活。我要控诉日本侵略者，向全世界的人民呼唤：我们要和平，不要战争！
五年级的作文 篇2
有些时候，你仔细深思一下，我们人最大的敌人真的是别人吗？真的是与自己针锋相对，什么地方都和自己差不多，却又隐隐领先你一点的人嘛？这就是我们所谓的最大的敌人吗？
仔细想想，为什么一个人和你明明之前差不多，和你各方面其实都差不多，可是后来她为什么可以领先你？我不知道大家有没有深思过这个问题，我们可能陷入了这个人是我们最大的敌人的.牛角尖死循环里面，却没有想过，为什么别人比你厉害，领先了你？因为她超越了自己，是的她原本和你差不多，只是她超越了自己，她让自己的心静了下来，她控制了自己，让自己好好努力，那么好好努力，自然也就有好好努力的成果。人到底是有惰性的，可比你厉害一点点的人， 正是因为她克服了自己身上的惰性，和身上的一些缺点，她在努力想让自己变得更好，她早已经战胜了她最大的敌人，那就是她自己。她超越了自己，那是非常难做到的了。因为人有些时候，难免会安于现状，就觉得自己这样已经非常好了，以后也就这样吧。可你如果这样想了，你就好像是被一条隐形的框给约束住了，是的你的想法也就局限于这个里面，你也就想着，自己就一直这样吧，处于这么一个不上不下的位置卡在那里。可原本和你差不多的人她却没有自甘堕落，她很努力，战胜了最大的敌人自己。可你还一直安于现状，完全不懂得居安思危，你怎么可能超过她呢？很多时候我们人的思想上眼光上也太过局限，仔细想想，我们最大的敌人不就是我们自己吗？我们很难超过自己，但是只要超越了自己，你就会发现自己身上有质的改变，别人自然也能发现你的改变。
是的你在慢慢变好，是的你会慢慢变好！
五年级的作文 篇3
我的同桌我的同桌是个女孩，可她却是我们五（8）班的一班之长，她的学习成绩名列前茅，总能坐在第一、第二名的宝座上。
她有着一双水灵灵的眼睛，弯弯的眉毛，她笑时，脸蛋上还有两个小酒窝，非常可爱。她的眼睛总是骨碌碌地转着，只要她边转边笑，她就准会想出一个鬼主意来捉弄你。她不胖不廋，不高不矮，是典型的标准身材，她还喜欢扎马尾辫。
她的学习成绩名列前茅，她的作文常常被老师当范文念，还在《小学生导刊》上出版过呢！我非常佩服她，她还参加过很多比赛，常常能拿一个好名次。
她还是一个“开心果”，总会使巧招让我开心，有一次，我愁眉苦脸的，她便撒娇的靠在我的.肩膀上，突然，她挠我痒痒，让我措手不及，但我还是被她逗笑了。她还很乐于助人，有一次，我忘记带笔了，正在我焦急的时候，她伸出了援助之手，说：“用我的笔吧！”这真是雪中送炭啊！她便借了我一支笔，还有一次，公交车上没有座位了，一位老爷爷上来了，她便主动让座，老爷爷对她露出了会心的微笑。
五年级的作文 篇4
教我语文的是一名姓姚的男老师。他二十来岁，长得非常帅气，他偶尔会发脾气，是我最敬畏的语文老师。
我觉得他是一位好老师，他教育学生的方法与众不同。我非常喜欢上语文课，上他的课很开心。他给我们讲课时，很爱开玩笑，还总是让我们找他故意弄出的错误。当我们遇到困难时，他总是鼓励我们，让我们面对困难，战胜困难。下课时，他又成了我们的好朋友，和我们一起玩耍，有时还会逗我们开心。玩游戏时，他总会加入男生队伍，他教我们玩不一样的游戏，那投入的`样子好像回到了他的童年。
我的语文老师很酷，他的发型也很帅，身高一米七。他学问高，教育人很有一套。有一天中午，我们班的“手闲王”同学又管不住自己的手了，乱打人。被姚老师发现后，姚老师怒气冲冲地走过去，让被打的人还“手闲王”一脚，可是被打的人不愿意，说不想成为打人的人。于是姚老师对“手闲王”说：“看到了吗？你打了别人，别人却不愿因此而记恨你，报复你。这样心胸宽广的同学，难道不值得你学习吗？你为什么非要一直打人家呢？”只见“手闲王”惭愧地低下了头。
我的语文老师很搞笑，上课为了活跃气氛，总把同学们逗得哈哈大笑。有一次，他为了让同学们打起精神上课，解释“上蹿下跳”这个词语时，直接从讲台跳了下来，又跳了上去，真像可爱的猴子，同学们都哈哈大笑。
这就是我心中既帅气又充满责任心的语文老师，这样的老师，怎能不让我敬爱呢？
五年级的作文 篇5
读了这篇文章，我不是被饺子的诱人香味迷住了，而是被饺子背后伟大的师生情感动了。
这篇文章主要讲了：“我们”几个因为“中毒”有幸去老师家吃饺子。来到老师家，老师和师母骗我们包了很多饺子，让我们尽情吃，自己去厨房吃。我们几个吃了好几碗。吃饱了来到厨房发现老师和师母吃的只是开水泡的发糕。她的孩子碗里只是几个碎屑饺子。
啊，多么好的老师！多么美的师生情！老师为了学生，不管生活艰苦，省下钱为学生包饺子，自己编了个谎言能让学生无所顾忌地吃，和母亲吃那发糕沾咸菜。我的眼睛不禁湿润，虽然文中的老师撒了谎，但那是善意的'谎言，温柔的谎言，充满爱的谎言······
不仅是文中的老师，还有全天下的老师。老师虽然严厉，对你要求严格，但这也是一种爱。这种爱不是溺爱，它可以让你从温室里的花朵变成一朵迎风而上的花。
人们往往把老师比作蜡烛和春蚕。有这样一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来赞颂老师的无私奉献。当你已进入梦乡，呼呼大睡时，老师还在灯光下敖红了眼睛也在坚持为学生批改作业；老是生病了，也到校挺着身体为学生上课······是粉笔灰染白了老师的秀发，是一句句教导变成皱纹悄悄爬上了老师的眼角······老师，启迪我们智慧，指引我们前进，走向光明，走向成功，一个平凡而又伟大的人，我们第二个母亲。
老师让我们知道学习的快乐，获得知识的乐趣，无私奉献着，我们也要拥有一颗感恩的心，学会感恩老师。
五年级的作文 篇6
我的童年趣事像天上数不尽的星星，像海边五彩缤纷的贝壳，我要摘下天空中最亮的那颗星星，我要拾起最美丽的'贝壳，给大家讲讲我的童年趣事，我讲完之后，你一定会笑得流泪。
在我五六岁的时候，我吵着要吃苹果，爸爸叫我洗干净了再吃，我不听，拿起苹果就啃，当我快吃完的时候，我就“哎哟哎哟”地喊肚子疼，后来爸爸告诉我，吃东西之前一定要洗一洗。
后来有一天，妈妈给我买了两根冰棍，我开心极了。但是我脑海里浮现出爸爸的话：吃东西前记得洗一下！于是我把两根冰棍的包装袋都撕下扔掉，跑进厨房，把水龙头拧开，将两根冰棍都对着水龙头冲了好久好久，等我拿出来的时候，冰棍不见了，只剩下两个棍子。“妈妈，妈妈……”我拿着棍子跑进房间，“怎么了，宝贝？”妈妈温和地问道。“冰棍怎么不见了？”我指着手中的棍子难过的问道，然后我把一切都告诉了妈妈，妈妈笑得直流泪，一边笑一边给我讲冰和水是怎么一回事。
现在想起来我自己都觉得好笑，哎，有什么办法呢？童年就是这么天真，淘气，可爱！
五年级的作文 篇7
“叮铃铃，叮铃铃……”
午读课的铃声响啦！正在下棋的同学收起来了棋子，还在书写作业的同学合上了本子，操场上玩耍的同学们急冲冲地跑进教室，迫不及待地拿出自己心爱的书津津有味地读起来……喧闹的校园顿时安静下来，瞬间我们都变成了一条灵活的小鱼，在知识的海洋中自由自在地遨游着……
你看，同学们读得是如此入迷啊。有的，把书平整地铺在课桌上，双手压在书页的左右上角读；有的，把头低下，脚踩在凳子横杠上，把书放在膝盖上读；有的，则背靠着身后的桌子，左手捧书，右手翻动着书页读；还有的干脆把凳子直过来，一半坐，一半放书，把头埋得低低的，背驼下来读；我呢，捧起书，把它端端正正的立在桌子上，双手扶着书的两边，双脚自然放松与肩同宽踏在地上，背挺得直直的读。此刻，教室静得出奇，听不到平日桌椅挤动的声音，听不到同学窃窃私语的声音，听不到老师说教的声音，偶尔听到的是“唰唰”的翻动书页的声音。
午读的教室风平浪静，但是我的思绪却随着故事情节的.发展而波涛汹涌。时而紧张，时而放松，时而激动，时而低落，时而悲愤，时而愉悦……有时候我会冷不丁地“咯咯咯”笑出声来，有时候我的眼泪会“滴答滴答”滚落下来；有时候我读得面红耳赤，有时候我读得面如土灰……周围的同学都莫名其妙的盯着我，以为我“疯”了，可我却不以为然，继续陶醉在和书一起旅行中……
在快乐的午读中，我遇到了《童年》里的阿廖沙，他善于观察又是那么敏感、正直充满爱心，尽管他生活的环境是那样黑暗污浊，但他仍保持着生活的勇气和信心，真让人敬佩！在快乐的午读中，我随《城南旧事》里的英子走了一回老北京，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月似一首淡雅而含蓄的诗，英子那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思深深地打动了我！在快乐的午读中，我还通过《史记故事》穿越时空的隧道，看到了繁荣的唐朝、残暴的秦始皇、崇武的汉武帝……
我爱午读，那是我最快乐的时光！
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