【推荐】小学五年级作文4篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的小学五年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
早就听说绿塘河湿地公园的环境优美，空气清新，鸟语花香，树木郁郁葱葱。这是一个沿着湛江开发区中部一条横贯人民大道与海滨大道的公路建成的带状公园。周末的早晨，我和妈妈慕名而来，亲眼看看绿塘河湿地公园那迷人的美景。
一进公园，映入眼帘的是一块大石头，石头上刻着“绿塘河湿地公园”几个鲜红的大字。绕过这一块石头，展现在眼前的是弯弯曲曲的林间小道，旁边随处可见一朵朵美丽的小花和一棵棵翠绿的树木。随着微微的晨风，淡淡的花香扑鼻而来，令人精神为之一振。树梢上，那一只只小鸟在叽叽喳喳地欢唱，就好像在唱着一首美丽的赞歌！
沿着小路前行，在公园的中部，有一个足足有两个足球场大的荷塘，满塘的荷叶你挨着我，我挨着你，长得非常茂密，就好像一把把打开的绿伞，微风吹来荷香浓郁，令人有一种心旷神怡的感觉。在荷塘的中央，有一个圆型的`凉亭，一条弯曲的小桥从凉亭穿过，使荷塘两岸相连，这是人们观赏荷花的最好位置，每逢荷花盛开的季节，身临其中，令人陶醉。
小路的尽头，有一块空旷的场地，这里布置着各种各样的运动的器材，是人们早晚健身的好去处。这里还常年洋溢着孩子的笑声。瞧，那边有一群孩子在那里嬉戏玩耍，有一个孩子在那里做起了俯卧撑，可能是因为他太胖了，没做两下就累得不行了；又有两个孩子在玩走路训练，一个孩子在逃，一个在追。因为器械是固定的，所以逃的逃不掉，追的追不上，真好笑。
小学五年级作文 篇2
5月8日是所有妈妈们的节日——母亲节。我的内心充满了期待，同时，我也在不停地策划着要给妈妈一个意外的惊喜。
于是我听从老师的意见：给妈妈做一份爱心美容汤，并亲手制作一张贺卡，但我觉得这些礼物还不够表达我对妈妈的爱，于是，我偷偷地去超市和花店买了几束康乃馨，又在千挑万选中给妈妈买了一个时髦的小包包，那小包包与妈妈的气质很般配，不知道妈妈是否会喜欢。哎呀，不管这么多了，我还是快快开始行动吧，说干就……我马上拿出了我还未完工的贺卡，把它剪成一大一小的正方形纸，小的是深紫色的，因为它是尊贵的'颜色，大的则是淡粉色的，因为淡粉色代表着温暖、温馨，两个互贴，在深紫色卡纸右上角贴上一个粉亮粉亮的羽毛，拿起笔，在上面写道
亲爱的妈妈：天空广阔，比不上母亲你的博爱广阔；太阳温暖，比不上母亲你的真情温暖；鲜花灿烂，比不上母亲你的微笑灿烂；彩虹鲜艳，比不上母亲你的快乐鲜艳！妈妈，没有你就没有了我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，在此，我祝你开开心心，用微笑去面对每一天！
您的女儿：XXX
短短的几句话，抒发着我对妈妈的感情。之后，我开始做美容汤，我做的是银耳红枣汤，因为银耳为凉补，有润燥的作用，燥气和火气都对人体不利的，去火去燥吃银耳可是最最有效的。里面用银耳、桂圆干，枸杞，红枣、苹果这五种东西熬汤，喝了这汤，可以使妈妈变得更加美丽，更加漂亮。果真，我舀了一口喝了下，嗯，真的挺不错的嘛，不禁为自己的手艺感到自豪！希望妈妈能够喜……妈妈：母亲节快乐！
小学五年级作文 篇3
你们好！我是你们日也玩夜也玩的电脑，我代表我的“同行”十分冒昧地给你们写这封信。为了我们电脑一族和亲爱的小伙伴们，有些话我不得不说。
你们常常使用我们，却遗忘了你们应该护眼的大事，从而让你们和眼镜永远地交上了朋友，再也离不开它。所以，你们的父母便会责怪我们，我们也只能是“哑巴吃黄莲——有苦说不出”，替你们背上了黑锅。所以我建议你们在使用我时，一次不能超过30分钟，到了30分钟后，你们得向远处眺望，看看绿色植物，做做眼保健操。
人类发明我们，只是供你们在有不懂的.问题时，可以找我们寻求你们需要的答案作为参考。至于游戏嘛，实在是不能多玩，因为它容易让你们沉迷其中，导致学习不好，成绩也会下降。现在正沉迷于游戏的同学，问问你们自己：上课时是否常想着游戏？对学习是否产生厌恶？我相信，答案是肯定的。所以你们得明白：电脑不是玩具，而是工具。
我们电脑虽然不怕冷，不怕热，不用开空调。但我们毕竟不是铁打的，我们也需要呵护。当你们在玩一盘盘游戏时，是否摸过我们的身子烫不烫？有没有看到我们的脸色变得越来越暗淡？肯定没有。
俗话说得好：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。同学们，希望你们能保护好自己的眼睛，别把我们当成玩具，减少上网的时间，把我们当成你们的良师益友，并好好地爱护和关心我们。
最后，祝你们学习更上一层楼！
一台普通的电脑
20xx年3月10日
小学五年级作文 篇4
在几个星期前，我在翰林写作的课堂，做了一个有趣又神奇的实验。那印象让我十分深刻。
一开始，老师没有直接写出这个实验的名字，而是让我们看完这个实验，猜出它的名字。
老师先拿出了这个实验的'材料：一根竹筷、一个纸杯、一碗米。并在黑板上写出步骤：1.将米倒进纸杯中。2.用手将杯中的米按一按。3.用手按住米，从手指缝间插入竹筷子。4.用手轻轻地提起筷子，杯子和米一起提起来了！
老师问：“谁想来试一试呀？”这时，一位同学自告奋勇地举起了手。“好，那就请这位同学吧。”老师笑眯眯地说道。同学大步流星地走到讲台前，开始操作。我看着同学把米倒进了纸杯中，并一直抖啊抖，又把筷子插进去，而后又开始抖起来。同学开始提筷子了，而杯子和米却没有被提起来，其他同学也都以失败告终。
最后，一位重量级的人物出场了——老师自己，第一次，老师失败了，第二次、第三次、第四次都是失败告终。大家都有些不相信这个实验会成功了，可正当大部分人都在讲话时，奇迹出现了，老师用筷子把杯子和米都提起来了，还喊着：“快，快，快来看，提起来了!提前来了!”顿时，教室里响起一片掌声。
后来，老师才告诉我们这个题目的名字叫做“筷子的神力”。还告诉我们：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，米和筷子紧紧结合在一起，所以筷子就能将装米的杯子提起来。
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