(必备)四年级作文8篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的四年级作文8篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
一、农家小院
十月黄金周我们全家来到亲戚家做客。
刚进院门，一只小黑狗摇着尾巴对我们又叫又跳，好像在说：“欢迎到我家做客。”鸡舍里，一只只鸡穿着白衣裳，小尖嘴是黑色的，正低着头津津有味地吃着苞谷。猪圈里几只小懒猪正打闹着抢食，抢到后，三两下把食物吃完便倒头“呼呼”大睡，我发现它们耳朵上都贴着一个圆圆的亮片，便好奇地问：“那是什么呀？”农家公公向我介绍：“这个亮片是一个标志，代表已经打过预防针，是一头健康的猪。”
门前的屋檐下，挂满了金灿灿的苞谷，一串串、一排排，煞是耀眼！墙角边堆满了大小各异的南瓜，颜色有黄色的、绿色的、青色的，形状有长的、短的、椭的、扁的，一个个圆滚滚、胖呼呼的，咧着嘴直笑。好一派丰收的景象啊！
二、收稻谷
参观完农家小院，我们来到了稻田里。农民伯伯正忙着收稻子，一片金黄的稻田里，稻子向我们挥着手，好像在说：“丰收的季节到来了，快快将我们收进粮仓。”农民伯伯脸上带着丰收的喜悦，用镰刀割下稻子，放进“打谷机”中脱壳，然后装入麻袋中，拉到空地上晾晒。看到这么多的粮食，让我想起《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，养成不浪费粮食的好习惯。
三、山坡上
吃过午饭，农家公公、外婆准备带我们到山坡上挖地瓜。他们背着背篓，扛着锄头，拿着镰刀，我也学着他们拿上一个提篮，在农家公公的带领下，兴高采烈地向山坡走去。远远望去，山坡上一些还没来得及收的'南瓜，歪歪斜斜地挂在树枝上、土埂边、柴垛上，仿佛在向我们吆喝：“赶快把我收回家，赶快把我收回家。”坡地上，一些匍匐类的植物趴着地上，我正想用锄头把它清除，为我们挖地瓜扫开障碍，农家公公及时制止了我：“地瓜就藏在叶子下面呢，你轻轻刨开看看。”在公公的帮助下，一个白生生的
地瓜从土里钻了出来，像个胖娃娃，可爱极了！我迫不及待地剥了皮，咬一口，那味道又甜又水，嚼起来“咔嚓咔嚓”的，脆极了！
四、田野里
田野里，一朵朵牵牛花像一个个小喇叭似的，迎着太阳灿烂开放，有红的、紫的、白的，五颜六色，姹紫嫣红，我们仿佛来到了花的海洋。我和弟弟顺手掐了一根狗尾草，把一朵朵牵牛花串起来，编成花环戴头上，挽在手腕上。我这边正高兴呢，突然听到弟弟一声尖叫，原来是“剪刀草”粘在了他的眉毛上，弄得他睁不开眼睛，我连忙帮他弄掉，这时我发现这粘人的东西就是“剪刀草”的种子，这种植物是靠粘在人或动物身上为它们传播种子。我还发现另外一种不知名的小花也是靠风力传播种子的，它成熟后的果实就像一个小绒球，风儿一吹，绒球散开，变成了一把把小降落伞四处飞扬，开始了它们的远航，寻找它生根发芽的沃土。
这个假期我的收获真多呀！参观了农家小院，学习了收割稻子，品尝了新鲜的地瓜，发现了植物种子的传播方式，农村生活真是快乐极了！
简评：小作者善于观察，为我们描绘了一幅快乐的乡村画卷。文章结构合理，思路清晰，重点突出。小作者还展开丰富的想象，运用了比喻、拟人的修辞手法，将稻谷、地瓜等描写得既生动有趣，又惹人喜爱，字里行间表达了对乡村生活的喜爱之情。
四年级作文 篇2
今天，耿老师带着我们做了个实验，教室里热闹极了。我听到了同学们的欢笑声，有的同学还不时地说：“太好喽！太好喽！”
只见耿老师从塑料袋里拿出了一个粉红色的上宽下窄方型容器，有的同学说是“碗”，有的同学却说那是一只“盒子＂，真不知该怎样称呼它。这时耿老师说：“这是我去超市买东西时送的一只塑料碗。”我真羡慕老师，买东西也能得到奖品。耿老师边说边捧起一把橘子放进碗里，紧接着又抓起几个橘子码放进碗里，我睁大眼睛看着，唯恐漏掉哪个细节。老师问我们：“装满了吗？”同学们异口同声地说道：“没满！”老师又拿起几个橘子小心地放了上去。老师问：“装满了吗？”同学们齐声喊：“没满！”这时，碗里橘子已变成了高高的锥形，耿老师说：“哪位同学能再放点儿东西？”
班里一下子安静下来，只过了片刻，就有不少同学把手举得高高的。“老师叫我！叫我！”同学们大声喊道。我看见了徐子超拿起一支圆珠笔，小心翼翼地插进实验碗里。我也急忙低头扒拉着铅笔袋，想找点文具放上去。我旁边的'同学李欣阳也把手举得高高的，都快站起来了。我着急的把拿铅笔的那只手高高举起，而且快爬在桌子上了。刘宇轩把小刀斜着塞进了碗里，王鸿林把一块橡皮捅进了碗里。老师问：“满了吗？” 同学们齐喊：“没有满！没有满！”这时我看见许多同学你上去放上一支铅笔，他上去码上一张画片。同学们把自己手头方便的东西一个一个地往上垒，只听李欣阳说：“成机器橘子啦！”“最顶上还有个踺子呢！多滑稽呀！”我也笑着小声说。
这时候，许多东西垒成的“小山”已经呈现在我们眼前，这个实验让我懂得“满与不满是相对的，世界上没有绝对的东西，知识也是一样，永远也学不完。这个实验真是耐人寻味！
四年级作文 篇3
个人都必须学会宽容，因为你宽容了别人，别人也会宽容你。
有一次，我和我的同桌吵架了，原因是在上课是他拿了我的橡皮擦去擦他的本子，没跟我说，我就生气了，说：‘‘干什么，拿我橡皮擦干嘛，真是没见过这样子的人!”他说“你又不是没拿过我的，我找你借一下你就说得那么难听!”我这下火冒三丈[注: 形容愤怒到极点。]，说：谁叫你也不问我借不借!”听了这话，他生气地走了!
过了几天，我去上学，不料忘记带笔了，我可急了，找同学借，他们都没有多余的笔，现在看来，也只好硬着头皮去找同桌借了!我说：“有多余的笔借我吗?”他爽快的'拿出笔来给我，好似前几天我骂他的事都没发生一样，我接过笔来，心里暗想：以后不要再那么斤斤计较[注: 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细校只对无关紧要的事过分计较。]，应该向同桌学习，做一个会宽容别人的人!
这就像林则徐说的：“海纳百川[注: 纳：容纳，包容。大海可以容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西非常广泛，而且数量很大。]有容乃大，山高万仞无欲则刚。”
经过这件事，让我学会了要宽容别人。宽容让我逐渐成长!
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四年级作文 篇4
四（3）班第4期班报出世喽！
《我们是值周班》，报纸的正面写上了我们的'主题。周嘉乐的《一波三折话主持》，写得有声有色！《我被‘辞职了’》，金玲吉那坚强的意志相信她再也不会忘记穿校服了。
翻过来，就是“小说之星”了。那一张集体照，有咱们最灿烂的笑容。静下心，脑海中就会闪现一个个精彩的镜头；提起笔，让它们在纸上飞舞。
第二面，储哲彦、马尔蔚、潘佳杰、王晶星、李可晗、张雨恬、支孙钢、张煊泽……要是觉得谁写得最好，那应该属骆子健了吧！《躲过老牛遇上虎》，多吸引人的题目，想必下面的内容更精彩！
“课外衔接”，多么有趣的话题，有“名言名句”、有“三国歇后语”、“趣味猜成话”。刚开始，我不明白猜成语，它说用谐音猜，可我就是榆木脑袋，笨得很。后来一想，“蜜蜂飞到日历上”，主语是蜜蜂和日历，就变成了风和日丽呀！原来成语这么好猜！
瞧，四（3）班的班报可谓是“名家名段”了吧！作者:阮嘉汇
四年级作文 篇5
20年后的我，想要看看母校。我走进母校，嗬！操场足足比原来大了五倍。我一走进校园，教学楼和操场上立马冒出十几支激光枪对着我，墙壁上的投影仪投放出一个三维立体场景，里面有一个女人，她看着我，对我说：“你是谁？为什么要进入我们的校园？”我说：“我是20年前的学生，我回来是来参观母校的。”“那就请进吧。”她说。“现在就让智能座椅再带你参观吧！”三维立体图像消失的同时，地面也钻出来一个座椅，座椅传来一个机械的声音：“您好，我是智能座椅小宝，我将带您参观您的母校，即将启动，请坐好。请问您要去哪儿？”“嗯，有什么地方？”“有图书馆、体育馆、音乐室、美术室、机房和教学楼等地。”“先去教学楼看看吧！”“请您按蓝色按钮。”
我按了蓝色按钮之后，一道光束出现，把我传送到了教学楼。
我从后窗踮着脚尖看着，学生们人手一个平板，老师提问问题的时候，每个学生的平板上都会弹出一道题，同学们把答案输进去，系统就会根据老师事先编好的答案来自动改题，这样上课没有认真听的'学生就不能当“漏网之鱼”了。如果老师布置了作业，平板上就会弹出作业题，学生们用专门的笔在平板的触感屏上填写答案。如果布置了背诵的作业的话，因为取消了课本，所以课文只在平板上出现。只要学生背完了课文，点击一下“背诵”按钮，平板上就会弹出，课文的图像，只是图像没有文字，学生根据剧情背诵出课文内容，背诵内容上传上去，背诵作业就完成了。
我一按红色按钮，座椅把我传送到图书馆。图书馆里有很多书，你只要按每本书相应的按钮，就借阅成功。而且图书管理员有相应的电子借阅栏，可以观察到每个学生的借阅情况和还书情况。如果学生觉得拿着书阅读麻烦，就可以领取专门属于这本书的阅读眼镜。阅读眼镜有着这本书的所有内容，只要点击“开始阅读”按钮再戴上就可以阅读了。阅读眼镜也不像手机一样伤眼，而且它还可以保护眼睛，而且它还可以随意变成近视镜啊，远视镜啊这些矫正视力的眼镜。
这时，下课铃响起了。这下课铃不比以前，它温馨，欢快，就像孩子扑到母亲怀抱里一样。上课铃则庄重严肃，好像严师在谆谆教导着孩子们。
我满心感慨地走出母校，母校的变化真大啊！所有有益于师生的设备通通加入了进去，休闲场所也变得更大，更好了。我为母校感到骄傲！
四年级作文 篇6
站在外婆家的门口远眺，就如同欣赏一幅美不胜收的风景画。
外婆的屋前是一片辽阔的田野，远远看去，整片田野尽收眼底。我去外婆家的时候，正是春风拂面的时光，那一片田野就似一块碧绿的大翡翠，绿得晃眼，碧得诱人。一幢幢农家小楼零零星星地点缀其间。白墙青瓦的小楼，充满着古朴的风味，之间也夹着几幢“小洋房”。视野的尽头是一片连绵不断的山峦，但不是那种直入云天的高山。抬头望去，是一片蔚蓝的天，天很高很高，那朵朵白云就像是翩翩起舞的白色蝴蝶，把蓝天印衬得格外蓝。
整幅“画”格外宁静，格外朴实。没有城市的五光十色，也没有城市的喧哗。偶尔会从眼前逛过几只觅食的'花母鸡，跑过一只调皮的小狗。不时会从不知何处飘来几声公鸡的歌唱，那韵味十足的歌喉也会偶尔打破一下画面的宁静，会给这幅美丽的图画添上一笔趣味。
啊！这是一幅多么美丽的图画。在大自然这张洁净的画布上，勤劳的人们用一双双巧夺天工的手绘出了一幅在美术馆是永远也看不到的天然画卷。
对了，我一直陶醉在这美丽的“画”中世界了。都忘了告诉大家，我的外婆家浙江建德，一座典型的江南小山村——毛家畈。
四年级作文 篇7
雨，是天空思念大地的泪水。雨天，不过也是清春一泪人。
我羡慕天空，有这样一张阴晴多变的脸。欢笑时，燃烧着光芒；哭泣时，半闭着双眼。雷霆万钧，只为惊醒大地的噩梦；白雪菲菲，只为给大地盖一床新被。风来了，大地接触到奔跑的速度；而雨来了，大地便听见天空用雨丝奏响的情歌。
痴心的世人问天空：“你为什么这样包容大地，恤寒问暖？”天空匿笑着，不作回答。
风雨不变，时节依旧。有谁知道，每一丝雨中都蕴藏丰富的思考，早在大地上还没有生物踪迹的时候，就已经向宇宙宣告了答案：人们只看见天空的宽容，天空的'体贴，却忘记了亿万年前，大地如何将宇宙黑暗中的一缕缕烟魂凝聚为一片碧海蓝天。
我同情的是大地。它并非有意抗拒天空，但被世人谴责无情。每一寸光阴中，大地无不在付出力量；宇宙的真理使他们难舍难分，却又让他们永远无法触碰。我不明白天空究竟给了大地什么，就好像我不明白，皑皑白雪并没有融化冬日严寒，但总能告诉大地，春天已不远。
时光在次淌下天空的泪水，滴下、飘落、轻柔、无声……这美丽的情丝滑落我的衣襟、发梢——噢，大地在告诉我，当独自一人踏上梦想旅途的时候，给自己创造一个可依的自己。精神世界的富足并不能给人们带来什么，就好像天空不能给大地带来什么，可他是唯一能够陪伴你天荒地老、海枯石烂的东西……
永恒就是如此。在这个世界上，人生从不需要雨伞——下雨的时候，便看不见眼泪了。
四年级作文 篇8
在家休息一个月的我，如刚破壳而出的小鸟对新的学校，新的老师，新的同学，充满了好奇之心。
开学了，天空晴得像一张纸，太阳依旧火热，白云依旧点缀宝石般的蓝天。这样地天气仿佛也在为我们的开学而庆祝，知了在树上为我们的开学典礼伴奏着，火热的阳光挡不了我们的好奇心。
怀着忐忑不安的心走进校园，有个校工正在给那些茂盛的树木撒着水，晶莹的水珠调皮的对我微笑着，然后落在树叶上闪闪发光，这里好美，不知道这里的人是不是一样的美呢?
看着路牌，去到了教育处报名，然后坐在石椅上，温暖的阳光把椅子晒得暖烘烘的，很舒服，可是这里也挺孤单的'，不只是我来的太早还是新同学来的太晚，现在没有几个人在学校，本想去和那些人打个招呼的，可是他们都有其他人在身旁，害羞的走了回来，依旧没什么人，我东张西望的动来动去，突然看见一个和我差不多大小的女孩坐在其他的椅子上，静静地看着书。
我走过去和她打招呼，她抬起头对我笑了笑，我立马认出了她，我以前的校友，我们一起漫步在新的校园中，有了他我不在孤单，慢慢的就打成了一片。
校园一个多美好的词啊!也是我们的第二个家，在这里学习，在这里玩耍，校园使我们不再孤单。
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