三年级小学作文经典(4篇)
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的三年级小学作文4篇，希望对大家有所帮助。
三年级小学作文 篇1
今天是8月20日，是一个天气晴朗的一天，我和姐姐打算去银泰城玩，我们上了车，过了一会儿，又下了车，到了银泰城。
我们进了大门，看见很多人在购物这里吃的可真多啊！有章鱼烧，有贡丸有面包锅巴——多着呢！我马上了一楼，二楼，三楼，四 楼，终于发现了我最爱吃的章鱼烧，里面有好几种口味，有紫菜章鱼烧，奶油章鱼烧，辣酱章鱼烧——我最爱吃的是紫菜章鱼烧，咸咸的'，真好吃。
我没有去了攀爬的地方，我系好安全带，准备往上爬，爬到一半我想后退，过了一会儿，我想勇敢点，最后我到了最高的一层。
今天是我第一来银泰城，真好玩！
三年级小学作文 篇2
文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的`标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。
三年级小学作文 篇3
今天，对你们来说，也许不是什么特别重要的日子，但对于我们来说，却是个特别重要的日子。因为，今天我们全班要去看望已经退休的数学老师了。
我们的数学老师姓李。她教了我们三年数学，从一年级把我们带大。既严格，又和蔼，就像我们的妈妈一样。
我们约好七点半在学校门口集合。同学们来的都很准时，不到七点二十就到齐了。我们如潮水般涌进了小商品店，争先恐后地给李老师买小礼物。你们也许会想，我们的钱是从哪里来的？告诉你们吧，我们的钱是自己在家干活挣来的：有的扫地，有的拖地，有的.叠被子，有的擦桌子，干了好久才攒起来的。
买完礼物，我们都相互猜测对方买了什么，一路上吵吵闹闹。终于到了李老师家，我们把礼物堆在了一起，像做小山似的。李老师说：“孩子们，谢谢你们了！你们的心意我领了，但礼物我不要，等你们考上了大学来请我吃饭好不好？”我们齐声说：“好，但礼物必须收下，这可是我们的心意啊！”李老师不答应。我们便说：“那好吧！”虽然我们嘴上这么说，但心里早已想好了办法：一部分同学吸引老师的注意力，一另部分同学把礼物放到老师的卧室里。放好后，我们跟李老师说：“我们走了。”李老师回答：“唉，再见。”
我们正在楼下庆幸的时候，李老师突然下来了，她手里捧着我们送她的礼物，走过来说：“孩子们哪！等你们长大了来请老师吃饭，这些东西你们拿回去吧。”我们看见李老师的眼泪闪着泪花。同学们都哭了。我们一起说：“我们一定会好好学习，来报答您的！”李老师开心的笑了。
说完，同学们一溜烟地跑了，消失在夜幕中……
三年级小学作文 篇4
我是一只小蜗牛。平时我喜欢躲在阴暗潮湿的泥土里。
这天下了雨。我想出来透透气。我爬出泥土，猛吸了几口清新的空气，感觉舒服多了。
突然，一个声音传来“这里有一只大的！”接着，一双小手捏住了我的`硬壳，我扭头一看，是个小男孩。他也正用一双亮晶晶的大眼睛盯着我，兴奋地叫着“是只活的！”
我又一看，小男孩的另一只手里还有我的五六个同伴，它们还在奋力地爬着，我可没那么傻，都白费力气。
小男孩把我和我的同伴放在一块布上。他说“我们让它们比赛吧！”哈，我的力气现在可以派上用场了。我发现一只强壮的蜗牛似乎瞧不起我，我要给他点颜色瞧瞧。我努力的向前爬着，好容易爬到布的边缘，却被小男孩拎了回来。小男孩嘴里嘟囔着“你爬反了方向了，真笨！”
天黑了。小男孩要回家了。他把我们都放到了草地上，说“快回家吧，我们也要回家了。拜拜！”
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