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造纸三年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的造纸三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
造纸三年级作文1
今天晚上，我和爸爸当了一回“蔡伦”，亲手制作了一张“爱心纸”。
我们准备好餐巾纸、碗、筷子和棉布开始了造纸之旅。
首先，我们把餐巾纸撕成一小块一小块的纤维，纤维像一个个白色的小精灵在空中翩翩起舞，又像一片片雪花飘落到盛有水的碗中，瞬间，这些纤维变得像棉花糖一样柔软洁白。接着，我们用几根筷子握成一捆，往装有水和纤维的碗中捣鼓。才过了一会儿，我就不耐烦了，对爸爸说：“好了吗？”“再坚持5分钟，你会有惊喜的。”爸爸笑着说。于是，我将信将疑地捣着。又过了好一会儿，爸爸说：“你看，纤维变身了！”我往碗里一看，刚才的纤维全不见了，变成像“粥”一样的纸浆，仿佛正冒着热气，我真想去尝一下“粥”的味道。最后，我们将“粥”倒在两块棉布中间，做成爱心状，再用力按一会儿，最后一张粗糙的`“爱心纸”就跃然于我们的眼前了，我小心翼翼地把它放进盒子里继续晾干，心想：做一张纸真不容易呀！
现在，我知道了纸张来之不易，我们要珍惜用纸，节约用纸，珍惜身边的每一样东西。
造纸三年级作文2
今天，妈妈说要带我去宁波帮博物馆去学习造纸技术，我听了后，立刻欢呼雀跃，想要早点学会造纸技术，好展示给同学们看。
下了车，我赶快跑向博物馆，想先去签到，没想到，我是第五个，因为每组只有五个人，哈哈！我真有福气，是不是上次我去恭王府沾了福气呢？我自言自语地笑着说。正在暗自偷着乐呢，这时，老师来了，她说：“首先，要准备一个空的瓶子，废弃的纸片，装着水的`大盆子，筛子，吹风机，然后，拿出瓶子，把纸片放进去，再倒点水在瓶子里，不停地摇，直到瓶子里的碎纸片变成纸浆，再把它倒在那个装着水的大盆子里，用筛子把它捞出来，再用吹风机把它吹干。这样，一张纸就做好了。”老师的话还没说完，我就迫不及待地按照老师的方法认真做起来了，没想到，我竟然成功了。我高兴地跑到妈妈身边，骄傲地对她说：“妈妈，你看，我成功了，我学会了造纸！”妈妈也高兴地笑了。然后，我就在这张新造的纸上画了两张笑脸，带着这张纸，跟妈妈高高兴兴的回家了。
同学们，你们是不是感到很神奇啊！一张张废弃的纸片竟然能够变成一张完好无损的新纸，废物再利用，还能保护环境呢！快来试试吧！
造纸三年级作文3
中国的传统文化，种类繁多，光彩夺目，精彩纷呈。今天我给大家介绍四大发明之一的造纸术。
首先，我给你们介绍造纸术的制作流程，可以分为四个步骤：第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状；接着是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆；第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；最后是干燥，即把湿纸晒赶或晾干，揭下就成为纸张。
世界上的发明那么多，为什么我单单要给大家讲造纸术呢？因为造纸术的发明，不仅有利于我国文化事业的'发展，而且几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。
在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的传统文化。
造纸三年级作文4
周一理科班，陈老师对我们说：“这个班教你们怎么做我们平时用的卷子。不要小看。是中国四大发明之一！如果没有造纸术，我们还像古人一样在竹板上刻字，那就要推着车，带着书上学。”然后，老师又问我们：“知道造纸术是谁发明的吗？”同学们齐声说：“蔡伦。”“那么你知道蔡伦是怎么造纸的吗？”听了老师的话，我们讨论了很多。有人说知道，有人说不知道。陈老师见了，笑着对我们说：“让老师教你们造纸吧！”
说完，只见陈先生先拿来一个杯子，用清水倒满，再拿来一把纸屑，然后把纸屑放进杯子里，搅拌成浆状，然后捞出来，放在毛巾上摊平。这样，就创造了一张“纸”！只是这个“纸”很粗糙，和我们平时用的纸有很大区别，但是造纸的原理和方法是一样的。
陈老师拿着这个刚做好的“纸”对我们说：“老师刚才给你们看的只是一个造纸的原理。制作一张光滑平整的`纸需要很多复杂的工序。”听了老师的话，我们知道以后要节约用纸。
理科班真的很有趣！
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