关于读三年级作文3篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的读三年级作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
读三年级作文 篇1
随着时光的流逝，我渐渐长大，我看了很多描述丰子恺这个散文家、漫画家、翻译家的书籍，也看过他的散文和漫画。每看一次我都有深深的体会和感悟，所以我毫不犹豫地看，常常一爱一不释手。
我对丰子恺的《儿童漫画》非常着迷程度与我的年龄同步增长，我感觉他的眼睛是一双善于发现美的慧眼，他的手是一双善于记录美的妙手，看到儿童的傻气，无知、幼稚，描绘出儿童任一性一的执着和不退缩。就如《兴味》中的那个织一毛一衣的女孩，他就将那女孩的心绪描绘得淋一漓尽致。
我对丰子恺的散文的感觉是很自然“朴而不俗”，从中透露了他的内心世界，每篇文章没用华丽辞藻，都是一些直白的话语。可是又毫不显得粗俗，而是清新可喜的，让人如沐春风。就如他这样写一把从前用来描绘油画的调色板刀，“它也许曾经跟随名贵的画家，指挥高价的油画颜料，制作出一等奖的作品来搏得沸腾的'荣誉。现在用它切芋艿削萝卜，真是委屈了它，但芋艿、萝卜中所含的人生的滋味，也许比油画中更为丰富，让它尝尝吧。”
他这样的写作方法足以看出他的心是多么的纯朴、直率、自然啊！也不是不显幽默感吧？我看了他文章总会想是不是他具备了与美好生活相和谐的美好品一性一呢？要不然他怎么会如此地发现美，在不完全美好的世界上，保持了美好的心境呢？
我想，他对生活是有这种慧心，也是值得我们学习的榜样，希望我们也能学会。
读三年级作文 篇2
“妈妈。我要写作业；妈妈，我也要写作业。”三岁的女儿吵着要我给她准备笔和本，写作业，她哪会写什么作业，只不过是写一些连我也看不懂的“天书”。哈哈，我们可不要以为这些“天书”谁也看不懂，有人却读得津津有味，那就是女儿。
虽然只有三岁多一点，可是模仿能力特别强，哥哥写作业，她也“写作业”，也是一笔一画地写，只不过别人写的是字，而她写的却看似像篆书，在本子上信手涂鸦,我可看不懂，女儿成了最好的翻译。拿着女儿的“作业”，读书就此开始。
“这是什么”
“这是小鱼，小鱼在水里游来游去，可高兴啦。”女儿我指着那些“天书”中的小圈圈说。
原来这些小圈圈是小鱼呀，现在才明白鱼也可以是圈。“女儿的小鱼真好，这些小鱼会飞吗”
“会，晚上就飞回了家，妈妈你看，这个就是小鱼的`家。”女儿指着另一像#形状的地方说。
“这是什么”我问道。
“这是一只鹅，就是鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波中的鹅。”
一个小符号代表这么多知识呀，真是没有想到呀。
“这个呢？”
“这个你都不知道，是小草。就是春天的小草。春风一吹，芽儿萌发，吹来了燕子，吹红了山茶，吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”这不，说着还表演了起来，看来玩也是一种学习。
女儿的“天书”没有人能看懂，可在这看不懂的“天书”里，却有着女儿读书的乐趣，当我敲打文字时候，女儿就在认着上面的字，“中、人、儿、、山、不、天、书”一个个字被女儿读着，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天书”我和女儿的亲子趣读，在这个童真的世界里，女儿感受着读书的乐趣，在她的“天书”中，她感受着美丽的世界，有花的芬芳，草的翠绿，小鸟的歌唱，也许我们看不懂，也许我们并不需要看得懂，在童真的世界，就让她永远快乐吧。
读三年级作文 篇3
《一碗剩饭》这个故事是我从《养成小学生好习惯的100个故事》里看到的，读了这个故事以后，我感觉受益匪浅。
这个故事讲的是：从前有一家人很穷，有天晚上煮了一锅粥，小孩吃饱了，父母才吃了些，还剩下大半锅。过了两天，还剩一点，又过了一天，还剩差不多一碗，只够小孩吃了，但是粥已经发霉了，不能再吃了。
是啊，就是这一锅粥，一家人你谦我让地喝了三天，直到粥坏了，还是有一碗没有喝完，其实小孩的父母也很饿，也很想喝，但为了孩子，他们忍住了，直到发霉也没有喝。看了这个故事，我不由得想到了自己，早上家里烧的不想吃，到外面买水煎包、喝胡辣汤……，喝了半碗就不喝了，吃不下的就扔掉，就这样浪费粮食。晚上吃饭时，还挑三拣四，这也不好吃，那也不好吃，爷爷对我说：“我们小时候连米饭都很少吃到。”
和故事里的'一家人相比，我简直就生活在天堂，同时也是在对粮食犯罪啊。看了这篇故事，我明白了以前生活的艰苦，我真正理解了“锄禾日当午，汗滴禾下土”和“可怜天下父母心”的真实含义。以后我一定要做一个勤俭节约珍惜每一粒粮食，做一个真正的“低碳”簇，同时又懂得孝顺父母的好孩子。
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