六年级的作文常用【6篇】
在我们平凡的日常里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的六年级的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
风扬起时繁花落尽，谁执笔为你绘丹青。
风，时起时落，似轻似强。就像一个孩子，给人一股清凉。
我最喜欢春天的风。春风是温暖的。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”这句诗句可以直接看出春风是温暖的没有寒意的。没错，一阵柔和的春风吹来，软绵绵的柳条轻飘飘地在河面上划来划去。它慢慢的吹着，就像母亲的手抚摸着你的`脸庞，给人带来爱。春风还会变魔术，看正在轻轻飘浮的柳树枝，一瞬间抽出新的嫩芽，并且每一根都绿油油的，给人小清新的感觉。它还用温暖的双手，将一簇簇的迎春染黄、玫瑰染红，让人们在行进的过程中都能闻得百花扑鼻香。它还是个大功臣，把路边的积雪吹化，方便人们行走。风里时不常还有新翻的泥土的气息，让人们能够呼吸到新鲜的空气。
春风就是这么温柔，没有夏天的风热、比冬天的风温和、比秋天的风柔软。
听，呼呼的声音，风来了。它来找你玩耍；听，呼呼的声音，风来了。他来给你降温了，它希望你能做好每一件小事；听，呼呼的声音，风来了。他在指使着风儿与草儿为人们伴舞，以风奏乐，以花草伴舞，那何尝不是人类求之不得自由、真正的美景呢？
风筝之所以能飞的那么高、远，那不都是风的功劳吗？可有的人讨厌风，那么风也有小性子，它绝对不会让自已受任何委屈，它会惩罚人类！看，卷卷袭来的风组成了一团--龙卷风。要不是树公公的好心相劝，相信某地和某人就看不见明天了吧。
正所谓“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”人生道路漫长，为件事都要经过风的折磨，才能如愿以偿、见到最美好又有希望的明天吧……
六年级的作文 篇2
1. 秋风拂过面颊，但见柳枝也随着微风轻盈起舞，高高的柳树对面有几株山楂树围成一圈，和柳树比起来越发显得低矮了，树上的山楂果实一个个一串串被秋风吹红了脸;还有园中的白果树青色的杏桃树葱绿的松柏都已结满了果实，在青涩与熟透中就有的被风吹落在地上，你只要弯下腰都可以在树下随手捡到它们的落果……
2. 看那果园里啊，鲜红的西红柿一排一排站立。紫色的葡萄在阳光下歌唱。绿色的梨子挂满枝头。果子成熟了，果园丰收的'繁忙。硕果累累的秋天透着丰收的喜悦，秋天五彩缤纷的景象。瓜果飘香的秋天更加美丽。
3. 秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。秋风感动，秋雨敲打着落叶。
4. 秋天又是一个收获的季节。人们在欣赏了春的激情，夏的狂热之后，秋天表现出了它特有的稳健与厚重。在我的记忆里，秋天是农民最忙的季节，每到秋天走近田间地头，看见那一眼望不到边的高梁玉米谷穗在阳光下摇曳，散发出金黄色的色彩时，那些辛劳一年的农民变露出了笑脸。他们的笑脸和秋的收获至今留在了我的记忆中……。人生的秋天，也同样充满着成熟的韵味，秋天里，我们尽情收获着在春天的沃土里播种的希望。
六年级的作文 篇3
天渐渐渐暗了下来，我慢慢闭上了我那双疲惫的眼睛。进入梦境……
一个清晨，我醒了。我向窗外望去，冬天的景象是非常美丽！纯白的雪点撒在屋顶上，为房屋爷爷点缀了花白的胡子；纯白的雪飘到树上，为树伯伯添一件亮白的棉袄；纯白的雪降到小草上，为草妹妹擦一次美白地嫩肤霜。
突然间，我的身边出现了一位貌美如花的雪花姑娘。我开口问：“你是……”她没有回应，轻轻的拉着我的手走了两步，转眼间来到了一个陌生的地方。这里如仙境一般美丽，让人一种压抑不住的愉悦。这里有许多与我同龄的小女孩、小男孩。这里可热闹了，有的在打雪仗、有的在堆雪人、有的在滚雪球等等，纯白的雪点跳到小朋友的手心里，变成了他们健康、快乐生长的足迹。顿时这里变成了孩子们成长的快乐，也成了同学们用自己的想象力来创造出来的美丽冬天的景象。
这里的小朋友可热情了，一位小朋友看见了我走了过来友好地对我说：“你好，我叫晓丽。”我欣喜若狂地说：“叫我雯雯，就行了。”晓丽说：“雯雯，走我们一起玩！我介绍我的朋友给你认识，好吗？”我巡视了，一下周围发现雪花姑娘不见了。心想：“反正这里不错，回不去也没关系。可惜见不着爸妈了，算了以后再说。”于是，我轻微的点点头。晓丽拉着我的`手，来到了一个小姑娘面前，对我说：“她是盈盈。”转头指着我对盈盈说：“她是雯雯”盈盈和颜悦色地对说：“很高兴认识你，雯雯”我笑容可掬地说：“我也很高兴认识你，盈盈。”我们三人开始玩打雪仗。
“啊——”什么声音！！！我扭头一看，原来是几个男孩子在滑冰，一不小心就一屁股坐倒地上了，他们还很坚强，摔得那么狠，却一点也不生气，脸上还有灿烂的笑容，这是我发现整个乐园里每一个孩子，每一个微笑。都让整个乐园充满了生机、充满了童年的快乐、充满了成长的欢乐。
也是，到了冬天谁不爱玩、谁不高兴呀！！！
因为“冬之色为纯的白，如银霜、如飞雪，象征着美好的心灵！”雪花姑娘在屋子门口，叫到：“孩子们，开饭了！”大家都冲了过去，我也不例外。我咬了一口感觉软绵绵的却咬不开，又很苦。醒了过来，发现——原来只是一场梦。
六年级的作文 篇4
今天我感觉非常惭愧，因为我乱扔垃圾了。
今天我们一家四口人到盐城的服饰广场买衣服。走了很长时间，我们又累又渴又热，所以妈妈给我们每个人都买了一根棒冰。我三口两口就把棒冰吃完了，我环顾四周，没有发现垃圾桶，所以我就悄悄地把棒子扔在我们坐的椅子上。
我们吃完休息完后，我们就继续买衣服，我刚刚站起来就发现有一个小孩子拉着我的衣服，我问他 : “小弟弟，你为什么拉着我的.衣服？”“大姐姐，你应该把棒子扔在垃圾桶里，不能扔在椅子上。”“可是这里没有垃圾桶。”“垃圾桶，垃圾桶，垃圾桶，大姐姐，我找到垃圾桶了，在那里。”那个小弟弟的手只向不远处，“大姐姐，把垃圾扔掉吧。”“小弟弟，你帮我扔掉好吗？”“好吧。”小弟弟嘟着嘴拿起棒子跑向垃圾桶。
第二天，我在电视上面看到一篇新闻：
在这个原来是美丽的旅游景点，花草树木都很美丽，花芳香扑鼻，草生机勃勃，树木苍翠挺拔，有许多人放假到了这里就拍照，没有人破坏。有一次有一个人乱扔垃圾，并没有人阻止，所以，越来越多的人乱扔垃圾。过了很多年，这里已经没有一个人了，因为这里不仅臭气熏天，而且花草树木不在生长，反而枯萎。
看了这篇新闻，我想起昨天的那个小弟弟，感觉很惭愧，感觉我身边有许多有道德的人，所以我要向他们学习。
六年级的作文 篇5
每一个地方都有自己的特色菜，每一道具有诗情画意的名字的菜，都能令人垂延欲滴，回味无穷。我眼中的美味也有许许多多种：山珍海味，名贵佳肴，特色小吃或农家土菜……但令我回味无穷的，还是“番茄炒鸡蛋”。
这一道菜一听名字就知道有番茄和鸡蛋。我最讨厌吃的.就是鸡蛋，特别是蛋黄，因为鸡蛋第一口吃时还可以下咽，但越吃就越腻，令人无法下咽。但第一次见到“番茄炒鸡蛋”时，却还是被那鲜艳的色泽给诱惑住了：缓缓欲滴的番茄汁，天女散花般的碎鸡蛋，饱满红润的番茄，诱人的香味……
我忍不住拿起筷子夹起了一瓣儿番茄，刚一入口，那番茄就如水般似的，立刻化开了。微微一嚼 ，那沁人心脾的汤汁就立刻溢了出来，传到五脏六腑。我又忍不住继续夹了一块碎鸡蛋，鸡蛋本来是又干又腻的，但是和着番茄，那种感觉竟然不翼而飞。那碎鸡蛋上还滴着几滴番茄汁，一入口，不仅不使人感到腻味儿，反而觉得更加有食欲。
这就是我眼中的山珍海味，我眼中的“美味”，尽管它只是一道很普通的家常菜！
六年级的作文 篇6
五年，如白驹过隙，一下子在不知不觉中悄悄地从指尖的缝隙中溜走了。这五年，给我留下了太多太多的回忆。
最让我忘不了的，是我第一次和王老师相识时的情景。我是个“转校生”，五年前的那个早晨，正是一年级下册的开学，我的手紧紧地牵住爸爸的食指，沐浴着温和的春风，第一次踏入了“东方红”的大门，来到了“216”这个班集体，从此，我便和王老师结下了浓厚的师生情。
最开始，王老师给我的第一印象便是严肃。我小心翼翼地站在门外，痴痴地望着王老师上课时的情景。王老师拿着教科书，手里握着拼音表，还不停地比画着。她眼睛里闪烁着的光是那么的坚定、锐利，神态又是那么的认真、严肃。不过后来，我又看到了王老师的另外一面——|温柔。王老师听见了门外有动静，于是便往门外瞧了一眼，正好看见了我和爸爸。我一看见王老师那眼神，连忙吓得后退了几步，王老师也连忙放下书，朝我和爸爸走来。慢慢地，王老师来到了我的眼前，用细腻的声音问我：“你叫什么名字啊？”我顿时因为王老师的.这一个举动而变得不知所措，腼腆地嗫嚅着说：“谭……谭……琳……晔。”尽管这个声音小得连我自己都认为听不见，可王老师却仍然耐心地和我对话，并在班上帮我进行自我介绍，帮我安排座位，帮我熟悉同学。顿时，我对我眼前的这位老师有了初步的好感。
接下来的事情更是让我记忆犹新。那是二、三年纪的一个中午，吃过中饭后由我负责去送菜桶。当时我提着两个菜桶，一路慢跑地奔向食堂。就在我快下完楼梯时，突然，一脚踩空，摔倒再来楼梯阶上。桶子里的菜撒了一地，同行的王慧巧和熊烨大惊失色，赶紧掉头，两步并作一步，飞快地跑回办公室报告给了王老师。王老师听后连忙喊了几个人到楼梯口来扶我。我在他们的搀扶下一步一步艰难地走回了办公室。刚到办公室，细心的王老师便发现我的裤子已经被菜给弄湿了，王老师连忙从椅子上站起来，并搬到烤火炉旁让我坐，我不好意思地坐下，烤着暖暖的火炉，顿时感觉有一股暖流流进了我的心窝。王老师一边让我烤火，还一边问我爸爸的电话，让他帮我送条裤子来。顿时，我感觉到学校不再那么陌生，老师也不再那么严肃，学校变成了我的第二个家，而老师变成了我的第二个妈妈。
春天来了，春意盎然，王老师似乎看透了我们的心思，爽快地说：“好！咱们今天春游去！”“噢——耶！”全班同学欢呼起来，欢笑声弥漫了整间教室。到了公园中心的广场，我们盘坐在一起，围成了一个圆，大家在圆里有说有笑，突然，王老师提议：“我们每个小组派出一个人来表演好不好？”“好——”我们全班同学响亮地回答。说罢，便开始表演。一组、二组、三组……每个组的同学都主动地上去表演了，现在，只剩下我们组，大家一个个都僵持不动，你盼我，我盼他，始终没有一个人愿意站起来。“我们要谭琳晔来表演好不好？”“好——”这个提议又得到了全班同学的一致赞同。我用手捂着脸，从指缝中偷偷地瞟了瞟王老师，发现她正在用鼓励的眼神望着我。我的心里顿时又重拾了信心。我放开手，将手往地上一撑，站了起来，缓缓地向“舞台”中心走去——大家的眼睛里满是对我的期待，我开始跳舞。我慢慢地蹲下，蜷缩成一团，到地上滚起来，一边跳，口里还一边念：“西瓜，西瓜，圆又圆……”这一滑稽的动作一下子逗得全班哈哈大笑，连王老师也露出了一排洁白整齐的牙齿，更别说那些驻足观看的游客了。
可惜这个学期，王老师怀孕了，肚子里又多了个小生命，学校怕王老师过度劳累，因此这学期，王老师被调转至四年级教科学了。尽管如此，我们和王老师之间的感情不但没有半点逝去，反而还因为她的突然离开而增多了。
今年的9月10日教师节，教师节的前一天，我们全班同学一起来到了四年级，为王老师献上教师节的礼物和祝福。
刚来到四年级，同学们便炸开了锅“王老师在不在？”“王老师会不会收？”“王老师看见我们之后会是什么样的反应？”走廊上本来就挤满了我们班的同学，再加上这么一吵，走廊更是无比的哄闹。好不容易说服大家安静下来后，我们又派出几名“侦察兵”到“前线”去“侦查敌情”。我们把准备好的礼物小心翼翼地捧在手心里，蹑手蹑脚地房子办公桌上，再高兴地蹦出了办公室。放好了礼物，我们再去找王老师，我们一连找了几个班级都没有看见王老师的身影，正当我们准备放弃时，一句我们听来最悦耳的声音传了过来：“快过来！王老师在这里！”我们立刻如发现了新大陆一般扑了过去。大家争先恐后地在窗户外面看着王老师上课，突然，门“吱呀”一声开了，一位扎着高马尾，戴着发箍的老师走了出来——不错！正是王老师！大家如潮水一般涌上来，王老师看见了我们的到来也十分的惊讶。同学们纷纷围着王老师，一时之间，原来想说的、想问的全都说不出口，问不出口了。有些感情比较脆弱的同学竟然不知不觉地落下了豆粒般大小的眼泪。王老师的声音也有些哽咽了，她催促我们快点回教室，不然一会儿就要迟到了。
忘不了那匆匆的五年，忘不了那五年中的那个辛劳的身影——王老师。
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