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六年级作文300字
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文300字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文300字 篇1
新一年的春天，已经到来了，天，在一天天地变暖。
春，首先让大家想到的应该是大地回春，万物复苏吧！但今年，我有一个不一样的.春。这个春天，可没“回春”而是还像冬天一样，有些冷。不过，这可影响不到春天的景致。
小区里，金灿灿地迎春花已经开放，一朵一朵，小巧伶珑，给人一种细腻之感。树上的广玉兰也已开放，高高地，立在枝头，凑上去，能感到那股扑鼻的花香。花瓣为红色，边缘有一抹白，再加上每片花瓣中间的一根绿茎，整朵花从下往上看，就宛如一幅画，美不胜收。
春天那一声响彻云霄的春雷，伴随着春雨，来了。傍晚，伴着一声声春雷，春雨悄然而至。一颗颗豆大的雨滴一个连着一个地跳下来。雨越下越大。渐渐地，随风起舞，时不时，就会有一道划破天际的闪电，伴随着由远而近而的轰鸣声，向我们宣告着，春天的脚步近了。
“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天，便是一年中万物生机勃勃的季节，是一年中，养精蓄锐的季节！
六年级作文300字 篇2
“感受停在我发端的指尖，如何瞬间，冻结时间……”每当听到这首歌，我就会想到她带给我的温暖。
那是四年级的时候，我最好的朋友——思雅，邀请我去她家玩。她爸爸妈妈有事出去了，她的作业有不懂的.地方想请教我。
我蹦蹦跳跳的来到她家。我们在写完作业后，就玩了起来。我们正兴致勃勃地玩着，突然，我腹部一阵疼痛。
思雅看我脸色不太好，就问我：“你没事吧？是不舒服吗？”
我有些难受地点了点头说：“肚子疼。”她二话不说就站起来，跑去客厅，当她向我走来时，手上端着一杯温开水。
她把温开水小心翼翼地递到我手上，她那温暖的眼神让我痛感减轻了很多。
之后，她又说：“你好些了吗？我给你唱首歌吧，说不定这样会好一点呢！”
“……记住望着我坚定的双眼，也许已经，没有明天……”她灵动的歌声飘进我的耳朵里，就像一束阳光照进了我的心里。
我望着她唱歌的样子，心情久久不能平静。她仿佛是一位仙女，为我洒下温暖。又仿佛是一阵微风，为我吹去痛苦。那温暖伴随着歌声，让我永远都不会淡忘……
六年级作文300字 篇3
学了本组课文，我可谓是收益多多啊！
比如，在第一课中，作者采用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的情感。还有这篇课文有着是一样的韵律和情怀，飞扬着作者丰富的想象。在第二课中作者运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出雨声的声韵美和色彩美，表达出自己对山雨的独特感受。在第三课中作者把自己看到一只在草丛中爬行的小虫，把他想像成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小虫，把他想像成“南国的少女”；看到震动翅膀的小虫，把他想像成音乐家；看到推着食物的.小虫，把他们想像成从远方归来的“劳动者”……丰富的想象，赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质，从而使一只只小虫深深印在我们心中。还有第四课，用拟人的修辞手法淋漓尽致的展现了索溪峪的“野”。
除了在课文里学到的，我还在课外书上学会了许多写作方法，如：在适当的时候采取想象、拟人、比喻等方法。
总之，学了本组课文，我收益多多啊！
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