六年级年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
早就听说姥姥家有一群可爱的小家伙，暑假里我终于有机会去“拜访”它们了。
一下车，我就迫不及待地奔向它们的“地盘”。当我看到它们的时候，我简直惊呆了——这个世界上还有这么可爱的小动物。看起来就像马戏团里的小丑，很滑稽。圆溜溜的小脑袋上嵌着两只红色的大眼睛，仿佛是两颗大宝石，闪着光。小小的嘴巴和樱桃一样大小，身上的毛雪白雪白的，在我的眼中早把它看成了一个白色的'毛绒球，想抱一抱它们。据我了解兔子是一种漂亮的动物，机警，逃跑，是它们的强项。它们的毛有金灿灿的，白茫茫的，黑糊糊的，还有一种五颜六色的呢。两颗红彤彤的眼睛睁得大大的，像熟透的樱桃，贼亮贼亮的，十分神气。三瓣嘴上还长着小猫一样的胡子，它们总是把长长的耳朵竖得直直的，显得非常神气。
小兔子们机警善跑，只要有一丁点儿风吹草动，它们便会以惊人的速度飞奔到自己的洞里，只有等洞外鸦雀无声的时候，才会小心翼翼地跑出来觅食。小兔子的嗅觉一点儿也不亚于狗，它们只要用鼻子嗅过某个动物的脚印，下一次再见到这个动物时，它便可以分辨是不是这一种动物，母兔还可以靠嗅觉来分辨自己的儿女呢！小兔子最喜欢吃的就要数胡萝卜了。兔子每到秋天便十分忙碌了，它们到处找过冬的萝卜，只有在实在找不到食物的情况下才会去农民伯伯的菜园子里去偷农民伯伯的大萝卜，直到把窝里塞满。到了严寒的冬季，它们会躲在窝里吃着果实，喝着雪水。
当兔子做窝时，先挖掘一条长长的“隧道”，然后在隧道里打几个前门和后门，里面再放一些干草，挤紧，踏平。如果猛兽追过来就可以跑进洞里，如果猛兽咬住了自己的“裤子”，他还会脱掉裤子从后门逃跑，过不了多久裤子就会重新长出来。这样安全的逃脱方法是值得我们学习的！
我喜欢小兔子，这并不是因为他们机警善跑，而是因为它们活泼可爱。
六年级年的作文 篇2
一阵秋雨把世界便成了金色，不，是彩色。
雨后，雾气缭绕，我走出家门去寻找秋的脚步，却发现，不起眼的树叶成了秋的主角。到处都是树叶，却一片也不相同。我边观察起那多姿多彩的树叶。
嘿!在雾中，远处怎么是一片红色的云?哦，原来是红月季树叶在作怪。一阵风吹来，树叶沙沙作响。我摘下一片，仔细的观察起来。那鲜艳欲滴的红，在白色的雾气中最显眼。可它不是深红色，红中带黄，黄中带绿，让人情不自禁的想起一个冻坏了得小脸蛋，让人有一种想摸的欲望。摸一摸，有些滑。我却没有摸第二下，因为太薄了，几乎透明。仿佛一碰就会碎掉。起风了，叶子在我手中挣脱，向别处飞去。它在空中打着旋，像在对我做鬼脸，看着它调皮的样子，我情不自禁的笑出了声。看着它飘飘的随风而去。
从它吹过的地方，我又发现一株绿色的植物——四季青叶。它像一艘艘小舟，载着春天的希望，载着秋天的美向远处走、、、、、、、细细的.观察，发现它是最绿的植物，也是最美的。它是细小的，却不像红月季叶那样的纤弱，它给人们的是坚强。微风吹来，叶子轻轻摆动，却很快停了下来，恢复了原样，呆呆的，立在枝头;傻傻的，一动也不动。最后，我摘了一片树叶，夹在课本里，每当我看到它，就想起它坚强的品质。
我爱秋天，也爱秋天的树叶。
六年级年的作文 篇3
我的同桌名字叫高锦炜，他很瘦，皮肤黑黑的像非洲人一样，还是单眼皮，小嘴巴，个子很低，他还是一个小小的芝麻官：数学组长。
我们数学老师脾气很大，谁都不敢惹。可高锦炜就不怕，让我印象最深的还是数学卷子那件事。有一回，数学老师让我们大家写了一份数学卷子，他有一道题不会写，问我怎么写，我连理都不理他，继续写我的了。他也不问了，好像又写上了。直到卷子发下来了，我才搞清楚，原来他竟然在那道题上写了两个大字：不会！当场我就哈哈大笑。当然了，数学老师火冒三丈俩眼一瞪：“你可真行，高锦炜!”过了一会儿，我又得意洋洋地问道：‘‘怎么样，考了多少分？”他毫不羞愧地说:“七十多分。”我也是佩服他这样的本事，跟他做同桌时光我感觉很有意思。
他还爱戏弄人，我就看不惯，有一次他不知道从哪弄了一只可丑的`虫子，他对班里的一位胆子很小女生说:“快来看有好玩的。”我大声喊:“别，别，别看！”他狠狠地瞪了我一眼，说：“多管闲事。”我说：“什么多管闲事呀。我这叫‘路见不平拔刀相助’，信不信我‘斩’了你？”我说完他就往卫生间跑。
现在，我们已经不是同桌了，当我学习生活枯燥时还真是怀念他那几个冷笑话呢。
六年级年的作文 篇4
五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。
那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？
武老师微微一笑，和蔼的说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的葫芦里卖的什么药呀？
这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的.同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样，因为 其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。
武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的台词，垂头丧气的坐下了。
老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！ 武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。
虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-22
六年级年的作文11-22
六年级年的作文11-22
六年级年的作文11-22
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-24
六年级年的作文11-25
六年级年的作文11-25