给老师一封信作文

（优选）给老师一封信作文7篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的给老师一封信作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给老师一封信作文 篇1

温柔的老师：

　　你好!

　　自从那天接到你要来家里做家访的电话，我就在思考该如何向你介绍我的孩子，那个充满了童真与灵气的曹文杰。我曾经想写一个表格，对照着幼儿成长的几个方面来写写他，可是我担心那种形式化的东西削弱了我想表达的情感。后来，我决定给你写一封信，希望这是我们之间交流的一个好的开始。

　　他的小名叫多多，虽然还只是一个不满三周岁的小男孩，可在我们家也算是哥哥了，因为妈妈刚给他添了一个婴儿期的小弟弟。多多到了你的班级上，按年龄算估摸着也是个哥哥级的人物，希望他能做点好的榜样才是，孩子一个人在家呆惯了，难免有些骄纵，可依然会很在意别人的看法哦，譬如他与你尚未谋面就已经记住了你要来，用一种紧张而期待的眼神关注着你的到来。

　　多多是一个敏感的孩子。对声音，对图像，对气味，对触觉，对周遭的环境，他都非常的敏感。记得刚出生的听力测试，我们就被告之这个孩子对声音异常敏感。1岁的时候开始吃鱼，他就能从嘴巴中滤出我没能挑出来的鱼刺。1岁多，我们带他去过海南三亚的事情被他回忆了无数次。2岁以后，那一次常州恐龙园的经历，也使得他回来就指着宣传单聊个没完。

　　多多是一个专注的孩子。对故事，对汽车，对数字，对水，对沙子，他都有非常好的专注力。除了拥有近50辆的`各类玩具车，多多更是一个拥有超过300本故事书的小书迷，他在听故事方面积累了很好的词汇量，也会在独自玩耍时编自己的故事，当然，故事里会有很多的车呢。

　　每位家长在谈到自己的孩子时总有说不完的话，相信温柔善良的你在培养孩子上也是颇有心得的，希望多多能在你的班里快乐成长。

　　期待着那个步入第一个社交圈的曹文杰。

　　多多妈妈

给老师一封信作文 篇2

敬爱的老师：

　　您好！

　　在春天用阳光雨露哺乳我们的是谁？在花园里用新鲜的水源浇灌我们的是谁？在大地上每一个角落教导我们人生道理的是谁？是您——老师。您用辛勤的汗水换来我们今天的成果；你用宝贵的时间换来我们今天的成就；您用您那清爽的声音一天又一天地说着，教导我们许多与众不同的道理。

　　我要感谢您，感谢您给我们汲取的知识，感谢您用时间来批改我们的试卷、作业本，感谢您不嫌弃我们班，感谢您给我们带来一切的一切。

　　我们班的风水一向不好，那是因为我们班的`同学自私自利、不团结、幸灾乐祸。夏老师您还记得吗？三年级您接收我们班的语文，一进门，就闻到一股臭味，地上的垃圾一堆一堆的，苍蝇趁其不备飞了进来，您皱了皱眉毛，简单做了个自我介绍，就开始上课了。我记得，当天您布置了中午作业，下午检查时，全班不到15个人完成。我更记得，这节课您好好地教训了我们一翻，开导了我。

　　从此，我的语文成绩渐渐提高了。现在都是九十几，八十几分根本没有。感谢您，老师都说：教书之恩，不求回报！老师是无私的，将来我走上文学道路，一定像老师这样，为人类、为社会做贡献，不求回报、

　　祝

　　青春永驻！

　　您的学生娄xx

　　20xx年5月13日

给老师一封信作文 篇3

　　新老师：

　　您好！

　　在所有老师的眼里，我都是一个差生。既然如此，我也就认了。今天，我第一眼看见您，就觉得您特别可亲。您能听听一个差生的心里话吗？

　　我很苦呀，我每天都要面对老师的冷嘲热讽，家长的横眉竖眼，同学的白眼轻视。我很累呀，我每天都要面对成堆而无聊的作业。在我的字典里，学习和失败永远都是同义词。我害怕失败，所以我讨厌学习。上学六年了，我从来没有受到过老师的表扬，甚至他们从来没有对我微笑过。清楚地记得那次，我通过认真观察，熬了三个晚上，写出了一篇很不错的作文。兴冲冲的来到学校交给老师，希望能够得到老师的表扬。可是，老师怎么也不相信文章是我自己写的，非要问我是从哪儿抄来的。我说不出来，他就疾颜厉色地训斥我。现在想想，这有什么了不起？只要问心无愧，这也许是老师给我的最好的评语。可是，您知道我当时什么心情吗？我觉得自己失败极了。原来，在老师的眼里我是连一篇作文都写不好的差生。从此，我放弃了习作。因为，应付了事才是正常的嘛！只有这样才不至于受到老师的怀疑和猜忌。

　　我不喜欢写作业，这也是老师们训斥我的一个主要原因。可是，老师为什么不想一想，这些作业到底有多少写的.价值？同一个词语，用心抄写一遍就可以记住，可是他要我抄写五遍。这样的作业，不是浪费生命吗？我不能反抗，必须保质保量的完成。不然就是学习不踏实，态度不认真。那次作业，我既不想受批评，又不想浪费生命。于是，我就画上了省略号了事。结果，您肯定也预料到了，换来了一场更大的暴风骤雨。语文、数学老师一起把我送进了校长室，说我太“聪明”，他们教不了，让我另请更高明的老师。说句实话，那些东西我全会，只是不想写而已。留点时间干点别的什么不是更好吗？

　　“懒”是我带了六年的烙印。我懒，所以我不写作业；我懒，所以我不参加班里的活动。可是，不写作业是因为作业实在无趣，不写也罢；我不是不想参加班里的活动，是他们根本就不让我参加，其实，我的能力比那些班主任的乖孩子强多了。他们不过是一些只会照着班主任的话去做的机器人。老师，说实话，我从心眼儿里看不起他们。

　　老师，谢谢您有如此的耐心，看我发了这么多的牢骚。您说说，我这么一个自己觉得挺了不起的人怎么就得不到别人的承认呢？唉！听了我说这么多，我想您心里一定有点儿害怕了，正盘算着怎么收拾我呢，对吧？您慢慢想吧，我不打扰您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好办法！

　　您的学生：XXX

　　XX年XX月XX日

给老师一封信作文 篇4

敬爱的李老师

　　您好！

　　快毕业了，我好怀念在小学的生活啊！因为我还有十几天的在校时间，再过十几天我们就离开母校，离开我们敬爱的老师，离开我们再此结交的好兄弟。在这六年的学习生活中，我们每一次进步都凝聚您的汗水和心血。

　　在我们跨入一年级时，对学校的一切都感到无比的陌生和好奇。你就带领我们到校园的各处，带我们参观。并向我讲解一些校园发生的故事，当时我是多么的快乐啊！

　　我们跨入一年级的时候，所有的孩子都是从各处汇集在此，我们相互之间都不认识，是您像我们一一介绍，让我们从素不相识的同学变成了一对又一对的好朋友，让我们更快乐。

　　我们一年一年的大了起来，您对我们的教学方式也逐渐改变。

　　记得那一次，因为别的班的一个学生骂我，我就一气之下把他的车带给扎了，您单独把我叫到了办公室问我原因，我说了。您没有训我。您说：“男子汉肚里能撑船，大丈夫能屈能伸，怎做能做这点小事而做这样的.事呢？”我记下了您的话，就再也没有做这样的事。

　　老师！您是严师，也是慈父。您整整带我们四个春秋。从路都走不稳的小小少年，一直将我们年陈一群能接受考验的少年，带我们做操、跳舞，叫我们写字，细心教育我们，我们会永远记住您！

祝：

工作顺利

　　身体健康

　　您的学生

给老师一封信作文 篇5

敬爱的梁老师：

　　您好！我们很久没有见面了，我特别想念您。最近您身体好吗？您的病痊愈了吗？工作还是那么辛苦吗？

　　梁老师，您是我的启蒙老师。我们刚踏进学校的大门时，还是一个天真、调皮、无知的孩子，是您手把手的`教我们学习文化知识，教我们做人的道理。您对我们每一位同学都是那么关心。记得有一次，我生病了，您马上带我去医院看病，还及时打电话通知我的爸爸妈妈，使我的病情得到了及时的治疗和控制。还记得有一次，我和同学吵架了，您不但没有批评我，还亲切的教诲我，要我和同学友好相处。您为了我们的成长呕心沥血、废寝忘食。人累病了，头发也白了！您无怨无悔。梁老师，我们谢谢您了！我们一定要勤奋学习，用优异的成绩来回报您。

　　梁老师，教师节快到了，我代表全班同学祝您节快乐！身体健康！工作顺利！

　　您的学生：张兆祥

　　XX年XX月XX日

给老师一封信作文 篇6

亲爱的老师：

　　您好！最近您的身体还好吗？工作还顺利吗？

　　老师，您知道吗？我有一个小小的梦想：我想让我们的校园变得更加美丽，我想让我们的祖国变得更加繁荣富强，但是，我更加想成为像您一样优秀的人民教师，带领着学生们畅游知识的海洋。

　　儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。都说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。所以我的心中就有着这样的一个梦想：那就是成为像您一样优秀的人民教师，只不过有一丝差别，我想的是在山村的人民教师。这个梦想看似微薄，但却有着另一种含义：

　　那天，我在换台看电视的时候，突然，我看到了在一个偏僻的山村里，孩子们以前的'老师因为觉得那里环境太差，所以不再在那里支教了，同学们也因此而失去了老师而不得不放弃学习的机会，只好都回家干农活了看到此情此景，我不禁热泪盈眶，我心里想：为什么那位老师要离开呢？她有没有想过，一但她走了以后，山里的孩子们该怎么办？他们可是祖国的未来啊！他们和我们一样，只不过住的地方是山里，为什么不能受到和我们同等的教育呢？孩子们都表情沮丧的回了家，但是也没有办法，因为那位老师已经坐车离开了。从那个时候，我的心里就萌发了一个念头，那就是长大以后我要去山村教学，不让他们因为山里环境恶劣就没有老师，不让他们放弃学业；让他们完成学业，让他们享受和城里孩子同等的教育水平。

　　老师，这便是我的梦想了，为了这个梦想，我一定会好好学习，使我的梦想成真。最后，祝老师您身体健康、工作顺利、笑口常开。

　　您的学生：xxx

　　20xx年10月31日

给老师一封信作文 篇7

亲爱的梁老师：

　　您好！

　　我是您五年级教过的学生。不知道您还记不记得我，今年十三岁，读六年级。

　　上了六年级，我们班有四十三的学生，信赖了一个同学，她叫小梅。我班的同学都有各的特点：又高又聪明的小熊，爱“吃”书的刘书虫，文静的小兔子……每个人都不同，使我们这个集体变得丰富多彩，与众不同。

　　梁老师，您使一位和蔼可亲、有幽默感的性格的.老师，

　　有一次，梁老师给我们讲解一些我们经常错误的数学题。他一面侃侃而谈，我们一面认真的听着做笔记。讲完之后，梁老师让我们做一次隋唐测试，也是那些我们容易错误的题目，本子一发下来，我惊呆了！我得了五十分。是一次不合格的测试，可这不公平，我可认证的听课。但吃惊的不是我一个，全班的人都得了五十分，连优等生也得了五十分。我们非常气愤。梁老师语重心长的对我们说：“我刚才跟你们讲得是一半正确的方法，一半使错误的方法。你们不要迷信权威和书本，要学会独立思考问题。”

　　数学课一来成了我们一种“冒险”，梁老师经常用一些课后的“冒险”后的“拦路虎”让我们更加对数学课饶有趣味。梁老师总会循循善诱的对我们讲一些人生道理和讲一些对开小差同学的笑话。在四年级和五年级的教导下我们学会了独立思考。谢谢您，梁老师。

　　祝您工作顺利！

　　您的学生：阿进

　　六月四日