优秀日记精选10篇
忙碌而充实的一天结束了，一定有不少感想，是时候抽出时间写写日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的优秀日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
今天，我早早地来到了学校，因为今天我们要去看电影，心里真是期待呀！这可是我上小学后看的第一场电影呢!
十二点钟的时候广播里通知小朋友们集合，我们排队上了公共汽车来到了电影院。我们今天看的电影名字叫《马达加斯加的企鹅》。讲的.是四个企鹅小朋友克服重重困难大战章鱼博士拯救地球的故事，小企鹅们真是太勇敢了，我要向他们学习。
优秀日记 篇2
今天我兴奋极了，因为在今天，我就要离开我原来的家——森林，去一座大城市安家了，这对我来说有多么新奇啊！
我和我的几个同伴在卡车上颠了好几个小时，终于到达了目的地：一条宽阔的马路边。几个人把我种在了那儿。在我好奇地观察着周围的一切时，几辆汽车飞速从我身边难以驶过，掀起了一大片灰尘，弄得我灰头土脸的。我不免有些疑惑：难道这就是我来到这儿，人们给我的欢迎吗？要知道，我可不喜欢灰尘，看来我以后要给人们说说，能不能“送”些别的东西，别是灰尘就行了。过了一会儿人行道上、马路边，人渐渐多了起来，马路上的车也一辆接一辆的，排出的`废气可真难闻，飞起的灰尘也弄得我睁不开眼，人行道上人来人往的，人们都走得很快，很急，连周围看也不看一眼，只是匆匆地赶路。这也让我有点疑惑：他们为什么走得那么急？城里每天都在变化，我们被栽在路边，他们连看也不看，要是换我，肯定会看也来不及。
优秀日记 篇3
教学要求：
1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的内容比较广泛。
3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
教学过程 ：
一、让学生弄清日记的格式
1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
2、指名学生回答。 c
3、我们不妨再看看例文的格式。
4、教师小结。
二、使学生明白写日记的内容
1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
三、引导学生了解日记的.选材
1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
2、学生同桌讨论，交换意见。
3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？
4、师生交流，共同小结：选择的材料要有意义，不应该胡乱编造。
5、学生讨论交流。
四、引导学生掌握叙述的顺序。
五、促进学生养成良好的习惯。
1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
2、师生共同谈写日记的好处。
3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
优秀日记 篇4
我们班总是有开展阅读书籍的活动，我今天新借了一本书，名字叫《女生日记》。这本书的作者叫杨红樱。我特别喜欢这本书，因为它讲述的一位六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。她非常有爱心，为了帮助她的同学梅小雅，向妈妈预支了她一年的零花钱还有压岁钱，去帮她妈妈开店。
我非常喜欢她，因为她的一些行动和作为，常常是我想做的事情，她童年成长的快乐和烦恼，正是我们现在小女孩子烦心的事，我觉得这本书的小主人公冉冬阳就是我的知音朋友。
这本书写得就是女孩子的秘密，作者以生命意识关照生活，把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情刻画得入木三分，充分展示了当代少年儿童成长的快乐与烦恼。
在她生日的.时候，她妈妈告诉她，她是难产所生下的，她妈妈当时离预产期还有一个月的时候患了胆囊炎，腹部剧痛，不能吃任何东西，连水都不能喝，只有靠输液。医生考虑到胎儿，就给她妈妈注射了催产素，注射了催产素后，她的妈妈就开始发作了，阵痛的时候，肚子里翻江倒海，五脏六腑就像要被撕裂似的。她妈妈在产房里折腾三天三夜到了第四天早晨，终于生下了——冉冬阳。所以她在自己生日的那天送给妈妈十二朵粉色的康乃馨。
这本书让我感受到了人要有爱心，知道怎样面对自己的成长，怎样长得健康自然，让女生中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦欢乐，引人入胜，发人深思!
优秀日记 篇5
一条路，绵绵延延。它不是行人来往的柏油马路，也并非任车驰聘的高速公路，它只不过是条窄小的羊肠小道，一路上却风光无限，我喜欢放慢脚步，安静的欣赏这沿途风景。
小时候，这条路没有忧愁，仿佛通向快乐的未来。春夏秋冬，四季轮回，路的两边永远是不同的风景。左边，是缓缓唱歌的小河，河边绿树成荫；右边，是广阔无垠的田野，田野硕果累累；我，是开在路边的一朵小花，没有悲伤，没有忧愁，每天都有大树的陪伴和露水的洗礼，这条路原来这么美，我喜欢哼着小曲，在这里散步。
一个雨天，那是灰蒙蒙的一天，那一天，我不再像以前那样认为这条路上没有悲伤。早晨起来，便下起了雨，注定是灰暗的一天。看着那可怜的劳动成果，我放声大哭，我第一次哭的这么凄凉和无助。只差一分，一年中，为了梦想来去匆匆，换来的却是名落孙山的结果，那时候，即使是父母和好友的安慰也没能使我开心起来，我决定，要去那条路上散散心。
雨后的小路很潮湿，迈出一只脚就踩了一脚的泥，此刻，我更加浮躁，原来这条路，不再充满欢乐。雨后的一切似乎都变得很哀伤，道路有些坎坷了。路边的小花低了头，它在落泪，大树的安抚也不能去除它的'悲伤，空气里多了些泥土的味道，前面的路似乎变得很遥远，看不到头，我是向前走还是要后退？我要向前走！即使再泥泞再坎坷我也走下去，即使鞋子沾满泥土，我也到路的那边去看最美的风景……
长大后，这条路多了几分坎坷，依旧那么长，只是变得时而欢乐，时而忧伤。我还是喜欢和以前一样放慢脚步，沿途欣赏。我终于明白，这条路就是我的人生，不要只顾着赶路，如果你细心体会路边的风景，你会发现人生其实很快乐；在路上与风雨同行，你会觉得人生其实很精彩。只因为那条路，让我更好的感悟人生。
优秀日记 篇6
20xx年3月24日星期五阴
早上起来，一看钟表，吓了一跳，连忙穿衣洗漱，一推自行车，才想起昨晚车被自己弄坏了，于是赶忙搭三轮车上学。等了半天，来了辆三轮车，刚上车，便谈价钱，说了好久，踩三轮车的始终不愿将2元降到1。5元。一看手表，我急了：“算了，2元就2元，你快点吧！”一路上，心里还埋怨着：“真是的，一个大老爷们还跟我这小屁孩扳价扳得一身是劲。干脆，下车的时候，丢给他1。5元走人！”到了学校，下车时，不知什么原因，还是给了他2元，肚里却憋着一股不知名的浊气。到了教室，已是迟到了十多分钟，又遭了老师的一顿吓骂。
哎，真晦气！
20xx年3月25日星期六晴
今天是假日，所以早上起来不像昨日那般匆忙。穿衣→洗漱→吃饭，坐到沙发上悠闲地看着NBA――《小牛vs掘金》……掘金大比分落后，已无悬念。刚好妈妈叫我到邮局跑一趟，这可是个散心的好机会，便接过差事，屁颠屁颠地跑出去。走，又嫌累，于是选择坐黄包车。一上车，弦便绷紧了，想起昨日的乘车之旅还心有余悸。此时车夫转过脸来，头上渗着汗珠，似乎是刚载过人，脸上还挂着微笑，像招牌一般。“小兄弟，上哪儿？”“邮局”“那一块五，行吗？”“行！”说完之后，车夫便转过头去踩黄包车了。我心想：“这儿到邮局比到学校还要远，他竟然主动说要一块五！”再看看黄包车夫踩得用力和衣背上的汗渍，便又想：“其实，踩黄包车的也挺不容易，一天到晚也就累个几十元，回到家还有好几张口要吃喝，或许他们就跟老舍笔下的祥子一般。”想着，想着，邮局到了。下车的时候我掏了两元便扬长而去。以后想来，心中似乎还有一种满足感。
嗨，真爽！
20xx年3月26日星期日晴
今晚，想起前两天的事，当真颇受启迪。同样是坐黄包车，同样是两元钱，一前一后的'感觉怎么相差那么大？仔细想想，这恐怕是因为没把自己同别人换位思考的缘故吧。
换位是一种气度，是对别人的宽容，对自己的释怀，它很容易，却也很困难。生活中往往有不开心的时候，不能说，那时侯我们能公平地看待一切。换位的困难，仅仅在于想到换位，真正做起来，其实好容易。换位的时候，我们在做别人，这是一种超越，是一种交融。
多一点尝试吧，常常弯下腰，倾听别人的思想；常常放下成见，思考别人的观点，你也会很快乐的！
优秀日记 篇7
3月22日 星期一 晴 18℃
今天由项目经理李经理带我来到了东方大厦建设工地，并介绍我与工地项目部的施工员认识。工地总施工员热情地接待了我，向我介绍了工程情况：东方大厦工程由浙江宝远建设有限公司承建。江西致远监理有限公司监理。中环建筑设计院设计。开运房地产公司开发。大厦为地上25层地下2层钢筋混凝土框架剪力墙结构。功能是商务办公用。抗震等级为四级。随后，他带我在工地走了一圈，并按排我熟悉图纸，下午与施工员一起放一下基础底板柱子的样。下午与施工员刘工，张工放了几个基础柱子的样。感受：基础柱子放样是用油漆标注在底板垫层混凝土上的，张工说，这样上面钢筋绑好了，可以看到，柱子的插筋才能插在准确位置且也不怕雨水淋泡，想得真周到。开始还让我来操作仪器，看我不麻利的样子，张工就直接自己来了。我当副手。
一天具体工作：熟悉工作环境，熟悉工程图纸，测量放样几根柱。
3月23日 星期二 多云17℃
今天又有大面积的垫层做好了，要在上面进行柱子的放样，张工按排我与其它二位施工员一起去完成。做了整整一天，可以放样的地方全部放好了，真是累啊。还好是平地上。
一天具体工作：测量放样了20根柱子。
3月24日 星期三 多云18℃
今天又有大面积的垫层做好了，要在上面进行柱子的放样，我与其它二位施工员一起做了整整一天，可以放样的地方全部放好了，真是累啊。还好是平地上。一天具体工作：测量放样了28根柱子。
3月26日 星期五 晴20℃
今天又有大面积的垫层做好了，需要在上面进行柱子及剪力墙的.放样，按排我与其它二位施工员一起去做。今天我来操作仪器，在二位施工员的帮助下，终于学会了操作。注：这台仪器与学校学的不一样，先进多了，非常好操作。
一天具体工作：测量放样了22根柱子7榀剪力墙。
3月27日 星期六 晴到多云22℃
今天按排我对钢筋下料单进行审核。这个在学校学过，有点忘记了。呵。钢筋下料单主要是底板钢筋的内容。
一天工作内容：对底板钢筋下料单进行了审核。
3月28日 星期日 晴到多云22℃
今天休息。呵。自己总结了一下一周的工作成果，那些没有做好，那些都看一下书补救一下。温过而自新啊。
优秀日记 篇8
不久前的历史课上，学习了春秋战国的诸子百家。从先哲的探索中，我不免引起这样的思考。人的一生，应该是怎样的姿态呢？
人是一种伟大的生命，这是一个无需证明的命题。这不是因为自身物种的优越感，我想，这种真实的情感，源于对大自然的感念。当你作为一条鲜活的生命，游曳于人世，我们得以呼吸清新的空气，感受炙热的太阳，你是否为此激动不已？最伟大的东西，悄然诞生。我无法预知，生命之外，伟大是否将以别的形式存在，但是此时此刻，我们正身处其中。
亲身演绎一种伟大，这是何等的幸福。记得生命垂危的莫里，曾说过这样的话，“这个世界如此美好，很难相信人生是一场没有前因后果的意外。”倘若生命真的是偶然，我们是否应该倍加珍惜，用心笃行这份温暖甘甜的幸福呢？
对于生命，不同的人会走不同的路。就像一千个人眼中有一千个哈姆雷特，历史的长河，不舍昼夜，人们奔去了千千万万的细流，走向自己人生的追求。什么才是我要找的答案呢？我无法给出一种具体的回应，未来难以预料，时空变化莫测，不过，我有我所坚持的信仰。
认真的活着。
或许我是一个希望认真活着的人。可是希望，有时并不容易做到。这样的姿态，我更愿意偏向宽泛的理解它。既然每个人都有自己的选择，生命的存在形式就不会一成不变，就不会千篇一律。我很喜欢一句话，“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”当我们能够安然面对生命的质询，灵魂的检阅时，我相信，一定是认真的活了。
儒家讲求入世，为世界积极奉献自己的力量。“修身，齐家，治国，平天下”的'人生理想，决然是对内心的一种肯定。周游列国的孔子，忧国忧民的杜甫，甚至或许投了汨罗的屈原，他们的心中，一定默念过这样的独白，认真的活着。
与此般“担当”比肩的思想，想必就是庄子的“逍遥”了。或许在他寥廓的宇宙中，流露出的是他的超脱。可是剥开表象，隐隐着的是对于生命的莫大的挚爱。他对这个世界也许有恨，却是因为爱得热烈。用一生，平静自然地，在清静无为中，快乐的逍遥的活着，用一种清澈的幸福充实了人生。这何尝不是认真的活着？
其实如若活的认真，想必是快乐的。就算是选择安静的陨落在生的世界，被世人称之“英年早逝”，又何妨生命的精彩。在铁轨上了结生命的海子，开启了春暖花开的永恒的青春；在自家安静睡去的芥川龙之介，留给这个世界清丽而深刻的才情。正如我所言，不同人选择着不同的路。而他们用生命本身，跨越了来得仓促的尽头。勇敢的告别生命，用另一种方式，认真的活着。
如若细细寻找，你会发现，不同的路，平凡抑或非凡，快乐抑或痛苦，看似形形色色的人生，却有着一种不约而同，希望认真的活着。原来，历经世事，生命指引我们追求的，本是同一种姿态。
认真的活着，我也在告诉自己。
这样在临死的时候，他才能够说：“我的生命和全部的经历，都献给世界上最壮丽的事业——我的生命。”
优秀日记 篇9
【学习目标】
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。
3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。
【教学流程】
第一课时
一、识字
1、认读生字。
2、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字。
3、再自读课文。
4、在朗读中进一步认识生字。教师出示带生字的词句。
5、让学生朗读。
6、检查生字认读情况。
7、采用多种方式识记字形：
让学生交流记字的方法。如，熟字加偏旁、换偏旁：奇──寄、分──份──粉、少──纱、斗──料;作──昨、沙──纱。
8、组词巩固识字，积累词汇：
可以让学生用生字组词。如，学生手则、昨天、纱布、寄信、水电费。还可以一字组多词。如，粉条、面粉、粉刷、粉身碎骨;颜料、材料、料事如神;手套、圈套、套装;寄存、寄托。学生组词之后，再完成课后的'看拼音写词语。
二、指导书写
1、巩固读音。本课八个要写的字中，容易读错的字较多，建议书写前指导学生反复读一读，以巩固读音。特别是昨(平舌音)、娘(声母是鼻音)、晴(韵母是后鼻音)三个字，建议再次领读几遍。
2、观察发现：
同结构：八个字都是左右结构。
同偏旁：昨、晴;姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、重点讲解：
女字旁：撇点的撇要长，提不能超出右边的撇。
日字旁：相对瘦长一些。
第二课时
一、导入
小朋友们，我们经常写日记，今天我们就来看一位小朋友的日记好吗?
二、朗读感悟
1、自由朗读。抓住我做了一个什么梦，梦想成真了吗这个问题，自由朗读课文。
2、在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为我的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把我不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，我为什么怪妈妈小气呢?并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么?读第二则日记，可以让学生思考：我又做了一个梦，梦见了什么?同时指导学生把我梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给我买心爱的白纱裙，我的心情怎样?后来我为什么没让妈妈买白纱裙?
4、教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
三、实践活动
按照日记的格式写日记(篇数不限)。
提示：
1、今天你做了什么?
2、你到过什么地方?看到或听到什么?
3、你最想干什么?
4、今天发生了什么事，你的感受怎样?是高兴、伤心还是后悔
要让全体同学都有展示自己日记的机会，培养他们展示自己作品的愿望，体验写话的快乐。可以指名上台朗读。
优秀日记 篇10
今天，我写作业时，钢笔没墨水了。
我立刻找出墨水瓶，准备给钢笔加墨。这支钢笔是用手旋转来加墨的，我把吸墨杆向左拧，拧了好久，也没有吸出墨，一定是方向反了。我又向右拧，可是仍没吸出墨。我有些着急，便用力拧吸墨杆，反复了多次，就是吸不出墨来。我生气了，嘴里嘟囔着：“这是什么破笔！”一赌气，手用力一拉，吸墨杆就被拉了出来。我没想到会这样，眼泪在眼睛里打转，心里一急，不想吸墨杆又掉到了地上，碎了。
我又气又急又伤心，眼泪“唰”的掉了下来。扔了吧，可这么漂亮的钢笔，让人怎么舍得扔呢？我仔细看了看碎片，每片都挺大，应该可以修复吧！
说干就干，我把碎片仔细地凑在一起，想用透明胶贴好，可稍一用力，就散了。唉，还是扔了吧。
可我总有点不干心，又试了一次，还是散了。我垂头丧气的摆弄着钢笔，那破碎的美丽让我心疼，我理了理头发，慢慢平息了激动的心。
碎片是散乱的，合在一起也不能承受任何力量；但把它们一片片依序粘在透明胶上，不就可以了吗？我小心翼翼的把一片碎片贴在透明胶上，再把相邻的一片紧挨着贴上去，果然很容易贴好。就这样依样画葫芦，居然很快完成了大部分。
就在大功即将告成之时，却不见最后一小片碎片。我左看看右瞧瞧，上瞅瞅下摸摸，满屋子找，就是不见碎片的'身影。我急得直跺脚，心想钢笔再也修不好了，也许这就是上天对我急性子的惩罚吧。
我绝望的拿起笔，准备扔到垃圾桶里，却从笔帽里掉出一小块碎片。我急忙捡起来一看，正是那丢失的小碎片。我欣喜若狂，赶紧把它粘贴上去。哈哈，终于修好了。
可是，这支钢笔还能吸墨吗？我尝试着拧了一下，居然吸上来了。我高兴得手舞足蹈，大叫起来：“成功了！耶！”
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