【热门】生活日记模板汇总十篇
很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，这也意味着，又要开始写日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编整理的生活日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活日记 篇1
没有人生的鼓点，没有青春的旋律，可怜的人啊！每天都在颓废，像一台会睡觉的机器，像一个消耗粮食维持生命的傀儡。好累，好累，犹如被抽空了的气球。
我多想每天看到第一缕阳光穿过窗户的瞬间，伴着布谷鸟的欢乐，去跑步，去晨读，去抱着花样年华时傻傻的梦想，憧憬未来的美好。
我属于没有目标就原地不动的那种，用生命来消耗殆尽每天，就这样，晃啊晃啊！每天的每天，有多少梦想都成了生活的.泡沫，愈来愈变得触不可及。这就是生活，现实。倘若梦想是锋利的，那么生活会将它慢慢磨的暗淡无光。我没有没有太多时间去浪费，只有妥协了。
我没有完全认为去妥协生活是对的，但坚持理想最后成功的毕竟是少数的。只有活着，才能干其他事。
不要让生活遏制你，也不要妥协生活。
【作者的话】很真实，感触很深。。。。。鼓励我吧，我是多么不自信！！！
生活日记 篇2
今天我在外面玩耍完了。一会到家，爸爸就让我帮他把那脏兮兮的烟灰缸洗一下我看了看烟灰缸，里面烟灰到处都是烟灰，还有一些水，水上面一个个烟头漂来漂去。我不情愿地把它捧到水池旁，习惯地把烟灰水倒在一盆菊花上，再把烟灰缸用清洁球和洗涤精洗了洗，烟灰缸瞬间变得亮晶晶的。
第二天早上，我来到洗脸池旁刚准备洗脸，可我惊奇地发现菊花上的小蚜虫死了，这时，我想起昨天的'烟灰水，我连忙跑到爸爸跟前说：“爸爸我帮你洗烟灰缸。”“好啊，今天怎么这么积极？”我没工夫回答爸爸了，拿着烟灰缸倒了一些烟灰水在菊花上的小蚜虫身上，只过了一会儿，它便死了。我到网上查了一下，原来，烟灰水有杀虫功能。
爸爸说：“怎么还没洗好？”哎呀，忘洗了，我把烟灰水倒在菊花上，又洗了起来……
只要你细心观察，就会发现，其实，生活中是处处有学问的。
生活日记 篇3
赊给六月一壶漂泊，背上行囊，怀揣着无数的憧憬，踏上人生的又一段旅程，记录下自己最真实的感受，留下每一个精彩瞬间，用文字描绘色香味全高中生活。翻开那精致的日记本，看着那幼稚的文字，心中不禁有些兴奋。原来，半年高中生活自己是这样度过的。
幻想篇
“碧落山下，锦江之滨，师资优良，硬件设施齐全，省一级中学，省重点中学(当然这都是官方语言)，但我很幸运地进入了这所江南名校，从此进入了离巢的住校生活。”这是高中日记的序言。
住校的第一天晚上一宿没睡，或许是因为不习惯和兴奋吧，但那晚，却想了好多。
日记中写着：“晚上睡不着觉，只好起来奋笔疾书，写下自己的高中目标——【1】进入校广播站;【2】学习成绩直线上升;【3】英语背大四单词。”
看着自己写下的幼稚语言，发现原来都是幻想。
真实篇
梦想中的高中生活是那么完美与快乐，然而毕竟那只是自己的想象。现实并非如此。
现实的高中生活是每天早上早起进行艰苦的晨跑;现实的高中是食堂里拥挤的人群与普通的饮食;现实的高中是昔日的好友，现在见面也只是相视一笑而过;现实的高中是失败接踵而来。
日记中记载的高中生活没有青涩的早恋与轰轰烈烈的打架，但那些文字却是真实精彩的。在那些字中，处处都充满了失败的气味，考试的失败已成为了高中生活的代名词。
于是在期终后改写了刘欢的《从头再来》
“昨天，所有的考试已变成遥远的回忆，勤勤苦苦已度过半年，明天重又走进风雨。我不能大声哭泣，为了我至爱的亲人，再苦再难也要奋斗，只为那些期待眼神。心若在，梦就在，人生路上许多坎坷，看挫折，勇往直前，只不过是一往无前。”
现实的高中生活充满了许多感叹，那些令人感叹的事也充斥着我的神经，成了生活的调节剂，使得心中的潮水由波峰到波谷，不停地做变速运动。正是因为这些感叹才使得自己慢慢在成长。
掌声篇
在一个大家认为好的班级里学习，学校管它叫创新班，但其实一点也不创新，每位同学都是天天与书为伍，每天上楼下楼，在不知不觉间走出了那段年华，给生命画上个16或17的字样。以为在这样的年龄可以更轻松地飞翔，却在展翅的过程中发现年龄越大，压力越大。
应试教育下的我们，新课标改革下的英才班的我们面对着许多压力，在自己无法改变现状的情况下，只有选择适应，选择用掌声做生活的`调味品。
日记中欢乐的事，都离不开掌声，在班级这个大家庭里，是掌声让这个班充满了生机与活力，也是掌声连接着同学之间的友谊。
掌声雷动，心跳繁荣。当出差的各科老师学习回来，掌声轰鸣，不善于用言语表内心的20班的我们只有选择用掌声来表达情感，每每地理课看到“帅气”的地理老师走进教室，那鼓掌声让人啼笑皆非，但那掌声表达了对地理老师的爱戴。当知晓历史老师的婚讯，我们用掌声表示祝福;当得知政治老师不再教我们时，我们用掌声表示送别与留恋。
看着那一件件事，发现原来在这个班级里我们是那么团结。掌声雷动，用掌声表达内心的情感。生活是一本无字天书，看不懂，吸能用心去感受，情感是一种美好的地声音，听不清只能在掌声中品味。
是的，高中生活重复着语数外，政史地理化生，但是高中生活其实也是甘之如饣台的。倘若没有高中生活，你不会知道什么是变速曲线运动，不会理解元素的周期表，不会读懂曹先生的《红楼梦》，当然更不会理解英语的否定前移与独立主格结构了。通过高中的学习，我们懂得了许多，学会了许多。这可不是官方语言噢，这是内心最真的感受。咱不整虚的，咱整实的。
我的高中生活在回忆中度过，我的高中日记在希望中书写，日记里的琐碎事，偶尔看看，心里也会有一丝悦意。
后记：用幼稚冗长的文字在回忆中书写半年的高中生活，不是非主流的，只是平淡的，只是每天重复着不同的事。其实生活是有滋有味的.
生活日记 篇4
曾经不太喜欢运动 觉得每天工作后休息多舒服呢
可是想想
对于一个每天坐办公室的工作人员
每天除了坐着
大部分时间就是下班躺在床上休息
当然可以去聚会逛街和朋友聊天
如果是一个人在陌生的城市呢
每天下班之余只是听音乐读书或者其他
大多数是不需要多动的
而运动却是最好的锻炼方式
它可以帮你减压
当每天坚持运动下去
当全身汗淋漓时的畅快
运动后的神清气爽
疲惫也因此过去了
精气神也觉得十足了
运动让人快乐
运动保持健康
运动让你保持一个好的食欲
运动更能使人显得更加青春靓丽
运动和学习总是一件有收获和快乐的事情，不要让自己都不在乎自己，不好好经营自己！
如果你不开心，就去运动吧！跑步是最简单的
如果你觉得压抑就去运动吧，它会让你释放所有的情绪，让你变得全身放松
如果你没有精神动力，就去运动吧！它给你能量，让你倍感活力！
如果你空虚就去运动吧，它能让你更清醒的思考自己的`人生，重新摆正好自己的态度！
如果你想更有朝气，年轻，更健康美丽，就去运动吧！坚持下去，你将会更加自信阳光！
如果你不想疾病缠身，就去运动吧！
运动坚持下去，将会换你一个美满人生！
如果你想快乐健康美好，青春活力，不要觉得耽误你的时间，每天坚持十五分钟，锻炼运动就足矣使你受益匪浅！
运动让生活更美好！
运动起来，有精气神了，就会有个更好的状态，有个更好的状态就可以更好的投入到工作生活中去！日子也因此变得更美好了！
生活日记 篇5
灿烂是一种美，独处是一种美，热闹是一种美，而忧伤，也是一种美，一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实展示的别样的美。
其实，每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。忧伤，是心灵的一种莫名的酸楚，是动人心弦的美丽，是心海澎湃别样的旋律！
其实，生活里，不是因为不快乐，才忧伤，不是因为不幸福，才忧伤。只是，一曲伤感的音乐，一段伤感的文字，一个伤感的画面，一个感人的镜头，就会有淡淡伤感，悄悄袭上心头。
常常，怀着一颗易感的`心，沿着一路的风风雨雨，走过南唐国破家亡的深刻忧思，走过清丽婉约的平仄伤感，走进纳兰美丽凄绝的饮水词里，一个个美丽凄婉的故事，一行行伤感深情的文字，一年年春愁秋恨的感慨，无不展示着一种不忍碰触的忧伤，而这种忧伤，却又是如此的打动着一个又一个善感的心灵，让那种或深刻难忘、或淡淡或绵绵的忧伤，慢慢的、慢慢地浸入心肺，丰富着苍白的生活，真实着生活的美丽。
常常，喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，独坐一隅，一曲曲伤感的音乐反复地听着，一篇篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，默默地，在忧伤里沉醉，幽幽地，在忧伤里思索，深深地，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。
喜欢这样一种忧伤，喜欢一个人默默地退守在静夜的一角，摒弃了一切的繁琐，在这样一种忧伤的情绪里，让心思沉静下来，悄悄地整理着纷繁的思绪，然后，将生活里一些或浓或淡的忧伤，用笔下的文字，姿意的释放，让那种心跳或心痛的感觉，在忧伤里静静的蔓延，绽放成带泪的花朵，绽放成一种极致的美丽。
喜欢这样一种忧伤，喜欢一个人倚窗听雨，看雨丝轻舞飞扬，听雨声滴答轻响，用双手盈握飘洒的冰凉，一丝淡淡的轻愁也会柔柔浮出，就这样陶醉于一种孤独的宁静中，竟是这样的惬意与怡适。
喜欢这样一种忧伤，喜欢行走于萧瑟的秋风落叶里，随着树叶跟风缠绵后的最后忧伤落幕，心绪也在忧伤里徘徊，心烟也随着那一缕忧伤，于风声里，游走，飘荡。
喜欢这样一种忧伤，喜欢被一些人、一些事感动着，喜欢被这些情感弄得思绪万千而乐于其中；喜欢一些伤感的歌曲，喜欢沉醉于那种忧伤的旋律里不能自拔。忧伤，就是有着如此捉摸不透的魔力，有着如此震撼动人的魅力，更有着如此无与伦比的美丽。忧伤，其实是一种与生俱来的情绪。
喜欢这样一种忧伤，只是喜欢，只是沉醉，而不是沉溺。喜欢面对忧伤，用自己喜欢的方式释放内心的烦恼；喜欢欣赏忧伤，在忧伤里体会那一点点的酸甜苦辣。忧伤，并不是痛苦不堪，也不是刻意营造哀愁；忧伤，只是一种人生的态度，一种最真实的情感表露，与快乐同行！
都说“乐观是一种美丽”，其实忧伤，也是一种美丽，一种最真、最纯的美，是一种狂风过后平静的美，是一种经历过后沉静的美，是一种至情至性的美，是一种成熟的美！懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。
忧伤，虽然有一点点伤感，一点点痛楚，一点点寂寞，但仍然以其独有的美丽，在生活里，在生命里，在你我之间诠释着人生中精彩的片断。
拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽！
生活日记 篇6
日本一个岛国，也是青年们最爱的电影的产地，但是你们知道日本的水果有多贵吗，我去年去过一次日本，那里地小，人多，人均资源占有量特别少，也应为地理位置原因，水果加个是中国的.多倍，比如西瓜，在吃西瓜的季节，中国西瓜一般是在7--9元一个，但是在日本一个完整的西瓜价格在1万日元以上折合人民币100多元，而且不好吃，不甜还特别贵，不过为了考虑大众都可以吃到西瓜，所以超市会把西瓜切成8块每块价格大约在20元以上。
葡萄这东西在中个也很便宜15元左右5串吧？还特别大特别甜。可是在日本你们知道葡萄有多贵吗吗？超市会把葡萄拆开卖分成一颗一颗的，放在差不多脏脏包那么大的盒子里，而且每颗葡萄外面会包一层泡沫所以一盒葡萄顶多也就颗左右，最重要的是葡萄还特别小啊，加个大约实在4万日语以上。
芒果不用说了在中国价格你们也都知道，在日本1个芒果价格在8万日元以上，注意1个8万日元折合人民币1000左右。
日本水果这么贵是应为收地理条件和政策的原因，比如他们那里可以种西瓜，但是量少，导致西瓜价格特别高，而香蕉应为气候原因他们种不了，所以只能进口，这样香蕉也就是日本最便宜的水果了品均每根元左右。
所以说啊好好珍惜自己是中国人吧。
生活日记 篇7
刚才洗了个凉水澡，爽得很！
我不习惯用凉水洗澡，刚开始有点怯火，就用毛巾蘸了凉水擦，使劲的`擦，擦得我身上红一道白一道的，像猫抓了一样。身体慢慢热起来了，我就往身上撩水，撩的我直打哆嗦，又快速的搓，越搓越暖和，越搓越舒服，我就叫起来了。最后干脆端起盆子往身上浇，半盆子凉水顺着脖子往下流，这一下凉气席卷了全身，从未有过的感觉让我爽到了极点，就跳起来了。我迅速用毛巾擦净了水，穿上了衣服。这会儿感觉到身上微微发热，舒服得很，比洗了热水澡还舒服。看来凉水澡是先难受后舒服，先冷后热，先苦后甜，以后要坚持洗凉水澡！
不过我还得用热水器烧一壶热水，洗澡可以用凉水，喝水可不能喝凉水，凉水喝了容易得病。我想起了一句日本谚语：最能使人陷于贫困者，莫如疾病。
生活日记 篇8
夏日炎炎，这炎热的夏天又来了，逼迫我不得不去公园的树荫下好好乘凉。
我健步如飞，很快就到了公园，那过程让风吹这别提多爽了，到了那我卧在碧绿的草坪上，小草像按摩师，用尖尖的的手按摸着我的背脊，使我心境凉爽了许多。碧绿的小草，长长的柳树，是我心旷神怡。
可是任凭这凉爽的景象来驱除这炎热，可他还是顽强的'不肯走，这个让我无可奈何，真希望来个帮助我的，就在我想的时候，一个推着雪糕柜子的小女孩进来了，她大大的眼睛，仿佛能看透一切，红润的脸颊，笑眯眯的嘴巴。你在茫茫人海中，就像一朵美丽的小浪花。像一位来拯救我的水龙头。
我飞奔过去，挑我喜欢的雪糕，正在我细心挑取的时候，从旁边站出来一个年轻的人，我有意识的往旁边以了一步，接着挑雪糕。
可是就在我准备给小女孩结账的时候，看见那个人迅速拿起几盒贵的雪糕往衣服里放。这是我很震惊，刚想把话说出来便想起了妈妈给我说，小偷都是有组织的，我要是说了肯定会被报复的，想到这是，我便把在口中的话吞了下去。可就在这时，我看见小女孩的脸很红，仿佛她那能看透一切的眼睛看出了什么。他犹豫了一会便大声说那个人偷我的钱包，我又震惊了那个人也非说不是，还用手掐着女孩的脸说：“你在说一遍我偷了么。”小女孩还是坚定的说了一遍，我一摸，果然没了。
因为是夏天天炎热所以有很多人来买雪糕，不一会就有人打电话报了警，警察一会就来了把这个人抓走了，人们也散去了。
就当剩我一个人时，那个小女孩也走了。夕阳西下。我看着小女孩的背影和他那红彤彤的脸，我不禁感慨，这是一个多么正义，坚强的人啊！要是人人都像她这样那该多好啊！我一定要学习她这种精神。你在这人人忙海中，永远是我心中最美的一朵小浪花。
生活日记 篇9
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的'日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇10
生活就好比一幅五彩的画，学要大家去装饰设计，去装点，那样才可以多种多样。而平淡无味的生活，就好比是一幅无人过问的黑白画，暗淡极其。
或许有些人回把这暗淡无光的黑白画和初中生活联络在一起，想想也是，作为中学生的大家，应对的是成堆的工作，高山一样的练习题。可也不尽然，初中生活虽然苦，但并不是平淡无味，确是绚丽多彩。
就拿今天的英语课而言吧，老师在课前查看好相关资料及图片，并免费下载好。一切准备就绪，便开始上课了。在课堂上，老师根据使我们看显示屏上的语汇及图片，融合书本上的专业知识来教大家，保证了声，图并茂，简直事倍功半。书本上的知识是死的，看久了就没意思了。也记的牢了。不难看出老师的用心良苦。而做为学员的大家，更应当体惜老师的用心，认真学习，不辜负老师厚望。
生活是红红火火的，是多种多样的`，是填满杰出理想化和理想的，今日，大家勤奋了，明日就会获得幸福的果子，让我们一起勤奋，为美好的生活画上全新的一笔。
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