关于看上去很美观后感范文
《看上去很美》本片讲述了以方枪枪、陈南燕、陈北燕为主一群小孩子，在幼儿园这个集体中成长故事。下面是小编整理的关于看上去很美观后感范文，希望对你有所帮助！
【篇一：电影《看上去很美》观后感】
还记得胥红老师看完电影后说一句话：心里闷极了！我想这是所有老师共同感受。《看上去很美》，是一部反映幼儿园影片，从影名上感觉应该是一部象散文一样美电影。可从开始放映给人一种压抑感受。影片小主人公一出场就让人感觉到这个孩子非常有个性：被父亲强有力大手紧紧地拽着、拖着走上高高台阶，他一声不吭，但一直非常执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀，最终还是被送进了他很不想去地方，方枪枪在哭泣中开始了他幼儿园生活。
在影片里，所有孩子都要遵守统一规则，步调一致听指挥。如统一上厕所，穿统一睡衣，坐得端端正正……如果表现好就可以得到小红花作为奖励。“小红花”在这里成了老师用来束缚孩子们思想、行为工具，成了“管死你”代名词。“尊重”、“人本化”在这里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚，如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想，虽然故事反映是60年代幼儿教育，但反思幼教现状，上个世纪那些“可怕”事情又何曾没有在跨越四十年后今天发生呢？或多或少我们都能从中看到我们现在教育影子。
这部影片警示作用在于，它让我们认识到不管身处何种年代，教育原则首先要以幼儿为本，我们所制定规则，实施教育行为不是为了束缚幼儿，压抑幼儿天性，而是要让幼儿能得到更好发展。其次，它也提醒我们孩子是多样，是独特，是需要我们理解，关爱。不是每个教育策略都适合所有孩子。最后它让我认识到教育，其实并不是那么容易事情，更不是一个可怕事情，而是一门艺术，怎样培养后代人艺术，一个涵养丰富内容全面艺术，而教师就是这门艺术缔造者和改进者，在工作做第一线用自己汗水和智慧谱写动人乐曲。
“看上去很美”应该注释为：童年是美好，上幼儿园也应该是件很美好事情，但看上去很美，其实并不怎么美。希望通过我们全体幼教工作者努力，让幼儿园生活真很美！
【篇二：《看上去很美》观后感】
今天培训内容是看电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒放映，我心情也渐渐沉重起来。
这部描写幼儿园生活影片给我感触很深，这么一个活泼可爱孩子最后孤独离开了大家，这真是教育失败。影片中主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他进步视而不见，而最具有喜剧化是：方枪枪唯一一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意一句话。
千篇一律教育模式，这显然是愚昧。教师完全不顾孩子个别差异，居然规定孩子必须在统一时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么机械化，在老师眼里他是个不听话孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵小红花送给别小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好似是评价孩子标准，老师希望利用手里小红花把孩子一个个都教育循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师脸色行事，开始揣摩教师心理，教育出来孩子也大多是一个模子。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前教育方式，但是不可否认是在今天幼儿教育中也还留有它影子。
在影片中方枪枪一步步从一个善良孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪坏孩子，还骂了一直对他很好唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友注意，但做出来事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯孩子，其实这种做法容易使孩子身心受到创伤，效果有时候会适得其反。
以上是《看上去很美》影片大概内容，我说说自己感受，我觉得里面孩子们都挺可怜，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福，很美好，很自由，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人规定来生活。
“人之初，性本善”，每个孩子内心世界都是纯洁、善良，喜欢调皮孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到事，但教师克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中角色，做幼儿发展合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处．共同成长。
【篇三：《看上去很美》观后感】
刚刚带着胡萍老师提出几个问题看完了《看上去很美》这部电影，心情挺沉重也让我思考，我以前在中央六台看过这部电影，但当时没有那么多想法，只是觉得全托孩子挺可怜，那么多孩子就四个老师来看，不可能面面俱到照顾得那么好，但今天看完就有了更深层感受：
我先来说说爱级别，方枪枪班主任李老师给予孩子们爱我觉得是负极(摧残式)。在她“关爱”下获得“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人方枪枪关到小黑屋里，对孩子玩打针游戏说方枪枪是小流氓，让还没学会穿衣服枪枪当众表演以至尿裤子，我觉得这些都是在对孩子心理和情感摧残。在方枪枪心灵里李老师很可怕就似妖怪，带着大家去抓妖怪(李老师)，以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子真实想法，妖怪是非常可怕，它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园时候孔园长对他说：“在幼儿园时候是你最快乐、最无忧无虑时光”，随后跟老师们说关方枪枪禁闭，不许其它小朋友与他说话，把他孤立起来。从方枪枪眼神中谁还能看出童年快乐、无忧无虑？等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”，这时孩子是一种什么样心情？可见方枪枪是多么想受到关注。故事结尾让人看着很心寒，我看到了孩子孤单、无助、渴望被关注。
我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要，父母才是孩子第一位老师，我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养，对于孩子我们是有责任，都说孩子是父母爱结晶，那我们是不是应该把更多爱给予孩子，让爱延续。就似胡萍老师说如果我们没有足够心理、经济、时间准备，我们将一个生命带来这个世界，将孩子全托于一个机构，他(她)将会遭遇怎样世界？值得深思！
【篇四：《看上去很美》观后感】
影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育影片。该片从一个幼儿角度，讲述了由于教师教育观念和行为不当，他从一个普通孩子到一个个别生转变过程，批评了当时学前教育存在问题。看完该片后，引发了我诸多感想……
1、老师出发点没有错，只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中，还是在我们现实教育教学中，教师辛苦我们深有体会，孩子吃喝拉撒睡学，一切活动都在有老师指导下完成，老师劳动量是巨大。同时老师为了培养孩子良好生活习惯，让他们一切活动都在集体中强制完成，老师想法是好，但在一刀切甚至有些半军事化教育中，泯灭了孩子个性发展，使得孩子心理得不到正常发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式教育，使幼儿个性发展得到抑制，摧毁了教师在幼儿心目中崇高形象。
3、教师应充分尊重幼儿人格，满足他们心理需求。
教师是人类灵魂工程师，教师所从事职业也可以说是世上最难做职业，因为她服务对象是“人”，不是机器或动物。人本身是个复杂个体，教师要把人培养成人才，那就需要我们教师方方面面思考和更为周全做法，用心去浇灌。
4、教师与幼儿关系以及教师角色需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿关系可以说是对立关系，与今天所倡导新师幼关系是违背。在新时期里，对教师做出了更高要求，教师身份是多重，她既是教师，也是朋友，也是妈妈，纲要中说，教师是幼儿合作者、支持者和引导者，但是什么时候什么事情运用什么样关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自己角色，基础是首先要明确教师是为幼儿服务。
【篇五：《看上去很美》观后感】
今天培训内容是看电影《看上去很美》，起初以为很轻松，但随着影片一分一秒放映，我心情也渐渐沉重起来。
这部描写幼儿园生活影片给我感触很深，这么一个活泼可爱孩子最后孤独离开了大家，这真是教育失败。影片中主人公方枪枪也曾经努力过，也真心希望能得到一朵小红花，经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他进步视而不见，而最具有喜剧化是：方枪枪唯一一朵小红花居然是因为某个领导来幼儿园看孩子时不经意一句话。
千篇一律教育模式，这显然是愚昧。教师完全不顾孩子个别差异，居然规定孩子必须在统一时间内大小便，而且影片中老师给孩子洗屁股那么机械化，在老师眼里他是个不听话孩子，甚至有点叛逆，但是他却非常善良，他愿意把珍贵小红花送给别小朋友，就是希望别人能够开心。而这些老师都没有发现，在当时，“听话”好似是评价孩子标准，老师希望利用手里小红花把孩子一个个都教育循规蹈矩，老老实实。在这种教育方式下很多孩子学会了看教师脸色行事，开始揣摩教师心理，教育出来孩子也大多是一个模子。方枪枪正是适应不了这种生活才会与老师做对。虽然这是几十年前教育方式，但是不可否认是在今天幼儿教育中也还留有它影子。
在影片中方枪枪一步步从一个善良孩子变成一个会欺负人，会抢小朋友东西，甚至散播谣言说老师是妖怪坏孩子，还骂了一直对他很好唐老师，其实他已经分不清是非了，他想吸引老师和小朋友注意，但做出来事情却使大家更不喜欢他。他太寂寞了，他渴求大家爱，但结果却越走越远，这不得不引起我们老师反思。我们平时在教育中经常会故意孤立某些有坏习惯孩子，其实这种做法容易使孩子身心受到创伤，效果有时候会适得其反。
以上是《看上去很美》影片大概内容，我说说自己感受，我觉得里面孩子们都挺可怜，那么小就得按照一种规定来生活，童年应该是很幸福，很美好，很自由，可是那些孩子都没有，一直都是按照大人规定来生活。
“人之初，性本善”，每个孩子内心世界都是纯洁、善良，喜欢调皮孩子也不例外。”教师也要学会接纳幼儿，这虽然不是件容易做到事，但教师克制与忍耐往往会给幼儿提供更大更多探索空间和机会。教师要学会很好地把握自己在幼儿游戏中角色，做幼儿发展合作者、支持者和引导者，与孩子们真诚沟通，平等相处．共同成长。
【篇六：《看起来很美》观后感】
幼儿园本来是一个天真无邪，充满欢乐地方，正如院长所说：幼儿园时光是你最无忧无虑日子。但是事实真果真如此吗？正如王朔相信那样，再小孩子也是有灵魂。也许作者和导演只是想通过人之初“小社会”来反映我们这个“大社会”种种形态。打小报告、嘲讽、孤立……一幕幕出现在电影里情节正如现实中会发生那样。而“红花”看似是简单司空见惯东西，但其实它被赋予了更深层次含义，它是一种利益。
刚开始时候，天真无邪方枪枪不认为红花重要。当方枪枪第一天来幼儿园，李老师就忿忿把他小辫子剪掉了，但是被给予了一朵小红花，他把那个红花扔掉了。刚开始来到社会，人们总是想保持自己最原始样子，保持自己独特，因此也不食人间烟火。但是随着时间推移，一切都不再那么简单。
枪枪开始慢慢发现了红花意义。在幼儿园，红花就是一切，南燕自己穿衣服表现得好，就被奖励小红花，发发吃饭时候上厕所就被扣除小红花。奖励和扣除就是一切法则，花多人优受称赞是榜样，花少人劣受轻视是顽童。当方枪枪在厕所拉不出屎时候，他害怕问了一句：李老师会不会扣除我小红花？一切就从这里开始了转变，方枪枪开始融入这个社会，开始遵从社会法则。
为了争取小红花，枪枪做出了很大努力。当李老师逼着他当众脱衣服出洋相时候，音乐显得格外阴森，孩子们笑声显得格外刺耳。枪枪很疑惑，为什么他努力地学者穿衣服脱衣服、自己吃饭、洗手、拉屎，还是没有小红花。人们总是去努力争取利益，但是很多东西并不是一切就可以努力争取到，于是出现了汪若海父亲来幼儿园一幕。
汪若海父亲大摇大摆来到幼儿园视察，发现怎么汪若海红花那么少，当看到枪枪一朵都没有后，说老师和同学们应该帮助落后孩子。李老师和院长见风使舵，立马说那是因为今天小红花还没有评，他们一人有一朵。就在这个时候，方枪枪终于意识到，他费尽努力想要争取，不过是人家一句话而已。那个小红花似乎对他不再具有那么强烈吸引力，因为变了味。
方枪枪开始否认小红花，调皮捣蛋，无所谓会不会得到或者扣除小红花；开始否认整个“体制”，体制象征者就是李老师。他散布谣言，大家都警醒原来是这样李老师才这么可怕，带着改革“启蒙思想”他们群起攻之，想把李老师绳之以法！但还是被打败了，方枪枪突然觉得这里体制就似是幼儿园四周墙，坚不可摧。可以如果这个体制是公平，祸是他闯他来承担顺理成章，但是偏偏有人做了他替罪羊。从这时起，方枪枪开始从追求优秀向另外一个极端发展而去，就是做一个人见人不爱孩子。他到处搞破坏，推搡小朋友，任意妄为，而老师也不再管他，放任自流。可能这样下去，枪枪就会永远变成一个坏孩子。一切都是因为红花在他心里扎根太久，因此造成伤害越深。
枪枪想逃出去，墙外一切在记忆里都那么美好。但是在他狂奔到外面时候，一群劈戴着鲜红大红花人在鸣锣开道，原来，成人社会也有大红花，原来真是离开了幼儿园还有小学，初中，高中和更大牢笼。
枪枪是一个敏感，会多做思考，珍惜自己特性孩子，但是面对小红花威力，他手无缚鸡之力。这不是他一个人可以办到，他无力改变任何情况。但没办法，他就站在这样岔路口，要么去争，要么逃避。
电影最后，冬雪洁白显得红花那么刺眼。枪枪显得十分疲惫倒在一块大石头上睡了，也许他想说，哪怕让我清静一会，就一会。然而我们都知道这是不可能。
象征着利益小红花、大红花都似乎是美丽，代表着一个人优秀程度和价值，但是电影用极端又隐喻表现方式告诉我们，其实红花也许并不是看起来那么美。
【篇七：《看上去很美》观后感】
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼儿园生活影片，当时我一看到这个题目，就觉得表面现象和本质一定截然不同，结果不出我所料。剧中方枪枪一颗天真无邪童心就被那个年代李老师泯灭了，我心灵受到强烈震撼。剧中许多情节值得我深思：
李老师是孩子“最高统治者”，一声令下，要求孩子乖乖顺从，听从她指挥，否则将严加惩罚。李老师冷酷无情，高高在上神态，令所有孩子望而生畏。她教育孩子必须按她规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她奖赏——一朵漂亮小花。虽然是一朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣。而方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，有时也挺可爱。他有个坏毛病，自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师认为他是“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪曾努力尝试多次，想得到老师小花，但是李老师全盘否定。李老师从不欣赏他，还把他禁闭起来，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，是为孩子后路着想，但是要严而有度，特殊孩子，特殊对待。似方枪枪这么大孩子，拉屎、撒尿，并不是孩子自我控制，是孩子身体发育一个过程，尿裤子是很正常事。李老师却对他严加管教，从此使它变得孤僻、专横霸道，产生了一种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚办法对付她，我认为李老师罪有应得。作为孩子老师，树立形象至关重要，幼儿园生活本来是丰富多彩、幸福、快乐。李老师却扮演一个可怕大猩猩角色，让所有孩子都害怕得不得了，孩子睡觉也做噩梦，吓得魂不守体。这部影片折射出当时那个年代孩子童年生活暗淡无光，没有自由，没有幸福，更没有快乐！
我认为现在时代变了，社会进步了，幼师素质提高了。作为幼儿园老师应有一颗慈母般爱心，不但吃、喝、拉、撒要关照好孩子，而且要教育孩子怎样做人？怎样生活？怎样学习？孩子年龄较小，模仿力特别强，孩子就是老师影子，老师要以身作则，为人师表，时时处处给孩子做个好表率，老师言谈举止对孩子起着潜移默化影响。当孩子做不对时要及时矫正，对做好要多表扬、多鼓励，学会赏识教育。“赏识教育特点是：注重孩子优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”心态中健康、快乐地成长”。
“每个孩子都是独立个体，他们有自己愿望、兴趣、爱好。要尊重孩子个性，多站在孩子角度去考虑问题，不要将自己意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子天性。也不能随意挖苦、讽刺孩子，更不能用武力来解决。”我班也有一个“调皮大王”孙宗钡，每天老师叫他名字最多，他给老师印象特别深，上课不听，下课除了惹张三，就是惹李四，三番五次说教，也不见效。但是他有个优点：做错了事能勇敢承认错误，和老师告饶，脑子也挺聪明。又一次他因做操不认真，我就让他站到一边，觉得不顺眼，命令他去卫生间拿颜料瓶，让他摆在外面窗台上。他真有办法，用一个小筛子一次把七、八个瓶子全拿了来。刚才我还生他气，觉得他捣乱，看他那可爱样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真有办法！”接着，我奖给了他一朵小红花，他高兴地跳起来。以后日子里，他慢慢地规矩了许多，做操也比以前进步了。
由此可见，好孩子是夸出来。由于家庭背景不同，孩子存在个体差异是正常。作为老师要允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。要不断更新教育理念“以人为本，德育为先”，充分利用各种教学手段，采取灵活多样管理方式，因材施教，张扬个性，使孩子童年留下美好回忆。
【篇八：电影《看上去很美》观后感】
今天我们幼儿园组织教师看了电影 《看上去很美》，一开始，班主任李老师确看上去很美，方枪枪爸爸送他来幼儿园，对一切感到陌生时候，有家长在，李老师对孩子态度还算温柔可亲。等看完这部电影，给我最大感触是，看上去很美，其实并不怎么美。教师爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒爱，只有在整个教育工作中，老师对孩子爱是永恒，是第一位。不管身处何种年代，教育原则是要爱孩子，尊重孩子天性和人格，还孩子一个幸福童年，无论你用何种方法教育孩子，都不要伤害了孩子心灵，孩子心灵是脆弱，是一块未经开辟圣地，就看我们如何去耕耘。人生童年有几回，每一个孩子都是一个故事，都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁，如果我们教育方法得当，他们都会成为社会宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育重要性、艰巨性、责任性，教育是一门艺术，我们有责任为每个孩子探索出一条适宜教育之路，让每一个孩子都能有一个金色童年！
在影片中，也许方枪枪是老师们眼中顽皮孩子，他劣行不可救药，可那个园所、哪个班级没有特别孩子，作为老师应该用特别爱给特别孩子，这就是因人而异，因材施教。让每个孩子都能健康快乐成长，爱是关键。苏赫姆林斯基说过，教育技巧全部奥秘就是在于如何爱护孩子。
首先老师要宽容孩子缺点，哪有不犯错误孩子，我们要尽量淡化孩子弱点和缺点，不要去伤害孩子自尊。当他们犯错时，老师可以先冷处理，然后再找合适机会帮助他，让他随时能体验到老师给他温暖和关爱。影片中主人公方枪枪，他在刚到幼儿园时，也是一个讨人喜欢好孩子。他也期望得到小红花，他也曾经努力过，真心希望自己能得到老师重视，一朵小红花对他诱惑力太大了，他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他进步视而不见，时刻对他有偏见，方枪枪唯一一朵小红花，居然是因为某个领导也是孩子家长，来幼儿园看自己孩子时不经意一句话。那么老师如果及时鼓励，及时强化，把“小红花”用好，这样，方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱孩子在老师偏见和歧视中，在孩子们不理不睬中，最后孤独远离了大家，这真是老师教育失败。
给孩子特别爱还有就是发现孩子亮点，赞美孩子亮点，赞美是一种聪明、巧妙、积极肯定别人方式，如果影片中李老师能及时发现方枪枪闪光点，而不是伤害他自尊，给他赞美、表扬、鼓励，方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励眼神，一句赞美话有时会改变孩子一生。每个孩子都有他优点，特别孩子他亮点也许埋藏更深，需要老师善于捕捉，用平凡细微之处洞察幼儿点滴进步，得到老师对他肯定。做到这些还不够，老师还要充分信任孩子，信任是一种神奇力量，幼儿是敏感，他能看懂老师爱意和信任眼神。只要我们对孩子多一点宽容，多一点赞美，多一点信任，做到这一点，老师就会得到意想不到令人满意教育效果。
影片中幼儿园，孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣，里面李老师也不断重复着一个词汇“不许”，“不许这个，不许那个……”，片中，老师一声哨响，小朋友一个个过来擦屁股，虽然看上去似军事化管理，其实孩子们已经是机械麻木被老师制约着，孩子们天性被扼杀了，远离了童真、快乐、自由、活泼，在幼儿园里生活却倍受压抑，这样泯灭孩子们个性，难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美，你感觉美东西孩子们不一定觉着很美，我们都知道，人有了个性才会使自己绽放出更美光彩！
孩子们世界也有和大人世界一样时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时，会做出一些事来吸引大家注意，引起别人关注。因此，方枪枪在接下来实行了一系列“坏活动”，老师和同学们对于这种行为，简单认为是孩子品质有问题。试想，如果老师在孩子有进步时候，或者即使发现他亮点时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他内心世界，去了解、关注孩子内心想法，在他惹出一系列“坏事”时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀孩子。每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开声音其实是很美。
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