叙事的作文锦集5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的叙事的作文5篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
你们玩过拍手的游戏吗？这个游戏可好玩儿了。
今天，作文辅导班一上课，老师对同学们说：“这一节课，我们不学作文，做一个小游戏。”同学们很高兴，问老师做什么游戏。老师面带微笑地说：“我们玩拍手的游戏。”“嗨！拍手的游戏，我们都会。”同学们说。老师又很神秘地说：“这个拍手游戏可不一般。”同学们都在想：这个拍手游戏到底是怎么玩呀？老师又接着说：“是这样，我先把手平放着，同学们再把手放在我的手上，我去拍你们的手背，看看是你们躲得快还是我拍得快，三局两胜。”同学们一听就来劲了，都争着跟老师玩。老师让同学们从座位上出来站成一排一个一个来。
队伍排好以后，首先要玩这个游戏的就是郭韶涵。他自信地走到老师面前，老师刚伸出手，他却又跑了回去。同学们都笑郭韶涵是胆小鬼。郭韶涵一看大家笑话他，他又走到老师面前，可是郭韶涵还是有点怕。老师说：“每个人都得玩一次。”不玩白不玩，郭韶涵小心翼翼地把手放到老师手上，刚放到老师手上他又缩了回去，又放上去又缩了回去。他一直把手伸过来缩回去，动作还很快，老师一直没机会拍他。不一会儿，郭韶涵的动作开始变慢，可能是胳膊有点累了。这时，老师抓住这个好机会，一下子拍到了郭韶涵的手。这一次，也算是给了郭韶涵一个教训。后两次，郭韶涵机灵得比小鱼还快。结果，后两次都是郭韶涵赢了。郭韶涵很得意，大摇大摆地走回了座位。
还有一个小家伙，他叫王启宇。他才上一年级，来到老师面前，他比郭韶涵还要机灵，手一直伸缩，还没碰到老师的手就缩了回去，前两次小家伙赢了，高兴得又蹦又跳。最后一次，可能他有点骄傲了，才会被老师拍到，不过，最后结果还是他赢了。小家伙高兴得手舞足蹈，嘴里还大喊着：“我赢了！我赢了！”
看完了机灵的小家伙，再看方法很愚蠢的刘佳冠。他并不像前两个人的躲法，而是把手放在老师手上不动，一连三次都被老师拍中了。我心想：他怎么反应就这么慢呢？
不一会儿，就轮到了女生，前两个女生都输了。该我了，他们都给我加油，我对自己也充满了信心。一开始，我就非常小心，我比谁玩得都敏捷，刚碰到老师的手尖，我就把手缩了回去，一连三次老师都输了，我高兴地蹦蹦跳跳。告诉你们我赢的'秘密吧，我是看老师的样子、眼神才赢的。老师去拍我的手时，样子非常紧张，这个时候，我就躲得特别快。
啊！今天玩得真开心！
叙事的作文 篇2
星期一的中午，天气晴空万里，正如我激动的心情一样。因为今天要和三班进行一场足球比赛。
随着时间一分一秒的过去，队员们陆陆续续的'来到了操场上，个个摩拳擦掌，仿佛裁判一吹哨，队员就会像一支离弦的箭一样冲出去。“比赛开始”一开始，先是三班发球，韩成西突破进来，一个大脚，还好徐博文找准时机，将球扑了出去。接着，三班发起了猛烈的进攻，“嘟”“犯规，点球”，原来是我们班在禁区内犯规，被判点球。“球进了”三班一阵欢呼。“上半场结束”，在休息的过程中，我们准备下半场发起猛攻，快速拿下一分，“下半场开始”！一上场，我就和郭炜舰配合默契，迅速拿下了一分。看到这种情景，对手也着急了，不断发起进攻，还好守门员孙磊都守住了，接着，我有一个人带球冲入进去，用力一射，球进了！最后，我们和他们耗时间，加强了防守，赢得了胜利。我们能赢得原因是防守做的好，反击打的好。
从这场比赛中我明白了友谊第一，比赛第二，也明白了我们的优点在哪里，缺点在哪里。
叙事的作文 篇3
“我认为利大于弊，因为上网可以获得更多的知识，开阔我们的视野。”。“我认为，电脑弊大于利，因为好很多少年儿童沉迷于网络游戏中，不能自拔，学习一落千丈，甚至于走上犯罪的道路。”你们一定会问，这么安静的学校怎么这样热闹，那是因为我班正在围绕“网络的利与弊”这个话题开展一别开生面的辩论会。
“叮铃铃、叮铃铃”，上课铃响了，老师迈着轻盈的步伐走进了教室，把“利大于弊和弊大于利”这九个醒目的大字写到了黑板上，然后分组讨论，老师把我们分成正方和反方两大组，正方观点是“网络利大于弊。”反方观点是“网络弊大于利。”我是正方队员。我防队员有满肚子墨水的张弼博，还有口齿伶俐的王子瑞。反方队员力量也不赖，有巧舌如簧的.邢德路，还有口才出众的陈昱含。我防队员个个信心十足、准备的材料十分充分，个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，因此，我的信心一下子增加了许多倍。
随着老师的陈词，一场唇枪舌剑的辩论会拉开了帷幕。正方辩友张弼博清了清嗓子，胸有成竹地说：“我们可以把网络当成新闻台，通过浏览网页，了解一些国内和国际新闻，还可以看一些有利于青少年身心健康的电影。”顿时，掌声雷动，他一发言，我防队员更有信心了。紧接着反方队员邢德路抢过话头，伶牙俐齿地说：“山东一个十几岁的孩子，就是利用电脑玩网络游戏杀害了他的爷爷和奶奶。”听到这句话，我的后背直发凉。田子涵振振有词地说：“我还是认为利大于弊，毕竟少数孩子不能正确使用电脑，大多数学生利用电脑查学习资料，非常方便。”赵小梵不服气地说：“有的同学每天上网时间长，导致视力下降，视网膜脱落。”我急得像热锅上的蚂蚁。王子瑞理直气壮地说：“网络是一个好助手，只要你合理利用它，他就会领你走向正确的道路，为你服务，让你出类拔萃。”辩手们个个滔滔不绝你来说，我来辩，互不相让，教室里不时响起阵阵掌声。
到了自由辩的时间，陈昱含一鸣惊人地说：“美国一位教育学家说过，12岁之前不能接触网络，17岁之后才可以接触网络。”王耀口若悬河地说：“上网就想吃鱼一样，难到怕鱼刺卡喉你就不吃鱼吗？”同学们争论不休，各执其见，叮铃铃，下课啦！老师宣布这场辩论会圆满结束。
网络就像一把双刃剑，如果你好好利用它，他就会为你服务；如果你不正确利用它，它会让你走火入魔，误入歧途。
叙事的作文 篇4
暑假，我去学习生存必备的一项技能——游泳。
我们先在岸上学习了游泳的姿势，再去浅水区试游最基本的——狗刨式。教练在水里游泳特别轻松，就像鱼一样。我们看完了示范，跃跃欲试。在岸上，我们学得好好的，可是一入水，我就像“旱鸭子”似的，不一会就咕噜咕噜的.沉下去了。
教练没有办法，只能给我们游泳圈，在水里练习。就这样一天天的过去了，课也快学完了，可我们这些学生还套着游泳圈，在水里快活的游来游去。
到了最后一天，教练把我们的游泳圈取掉了，并且让我们去恐怖的1。8米泳池。其他人都反抗着，不下去。教练却像一个“恶魔”，把我们一个个扔进“油锅”。所有在水里的人的眼睛里充满了恐惧的神色，拼命的游着……教练望着我，他那鼓励的微笑，在我眼里却成了恶魔邪恶的狞笑。恐惧一点一点的弥漫了我的全身，教练快速的将我扔进了水池中央，我努力地游向岸……我害怕自己被“油锅”吞噬，拼命的挣扎…… 奇迹发生了，我竟然在游动，我就像获得重生。我快乐的在水里游着，一直游到了下课……
到家了，我兴奋地对妈妈说：“我成功了！”
叙事的作文 篇5
春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，我们迎来了快乐的春游。坐在大巴中，迎着蒙蒙细雨，我们来到了目的地——景色秀丽的故乡里。
一下车，迎面飘来一阵属于古木的清香。抬头一看，一座巨大的城门鼎力在我们面前。即使被涂上了一层红漆，也抵挡不了那浓郁的.清香。
走进大门，就是一个广场。广场前有一条小河，河上架着一座小石桥。我们穿过小桥，就是一长串古色古香的小平楼。顺着小河往前走，没多久，我们就来到一片大草坪。草坪中的那几座小房子，就是我们的野炊地点了。
离开野炊地点，我首先去了陆上竞技场。哪里有许多考验体力，耐力与速度的游戏。我第一个玩的是“攀爬铁链”。就是你要踩着一条铁链，抓着打竖的几条铁链从起点走到终点。由于铁链并不是绷紧的，而是摇摇晃晃的，所以我每走一步都会摇两下。然后，我把所有好玩的都玩了一遍。像什么“转转杯”、“海盗船”等。
不知不觉中，上午就这样过去了。终于来到了我们期待已久的野炊时间！在我们的十人小组中，被我们戏称为“贝爷”的女同学主掌大勺，“代表”打下手。我负责生火。于是，在我的娴熟技术和不懈的努力下，炉火被我点的火光熊熊。当然，这也少不了“森森”同学的帮助。
在我们的共同努力下，一盘盘香喷喷的菜出锅了。有鸡肉、青菜和鸡蛋炒饭。这种柴火饭在平常是很难吃到的。而且还是我们自己煮的饭，真香！
下午，我们接着玩，玩的疯疯癫癫，忘了时间。
回校的时间到了，我们恋恋不舍地离开，踏上了回家的路程。啊，多么美好的一天！多么愉快的一次春游！希望下次春游还可以这么开心！
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