关于人物的作文合集10篇
在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的人物的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
人物的作文 篇1
“唰唰唰”一阵阵乐曲一样的响声传来了，仰头一看，才六点钟，打开窗户向外看看，清洁工们早就“入岗”了，最上眼的便是这位我非常了解的隔壁邻居。那就是一位清洁工阿姨，她20xx年大概四十岁，家里有与我年纪类似的小姑娘，每日早晨起来会为她闺女搞好餐后才可以去上班，她穿着一件深灰色的工作服装，头顶戴着用帆布做的遮阳帽，她眉清目秀，五官端正，身型微胖。专管那一条大道的清理工作中。可是我，每日早上有跑早操的习惯性，每日都能遇上她。她每日都准时工作，勤勤恳恳，直至把工作中做了才肯歇息，每每我跑操到那里的情况下，都是向她高声招呼，她也仅仅匆匆忙忙打过招呼后，忙碌清洁卫生。有一天早上，刚刚出门，一股凛冽的寒风朝我迎面而来，脸和手冻的像刀扎一样。我赶忙戴好胶手套，缩了缩脖子，向前跑去。在我们赶到那一条大路时，看到了一个掌握的影子蹲在污水沟前面，不知道在掏什么，在扒堆在阴勾附近的废料，什么烂苹果、烂青菜叶……别人看了务必躲得远远的，她却不怕脏、不怕臭，自然光一晒，一阵阵异味直往上冲。我一连后退好几步，也没打搅阿姨，在看一下阿姨呢？她马上跑到周边叫来的一根铁棍，用劲的.捅，手破了，并且出了血，她也不管不顾。就是这样锲而不舍地捅呀、捅呀……把自己全身上下的气力都使出来，逐渐的，他的头顶出了汗，沿着面颊滚了出来，和脸部的泥水混在一起，变成了大花脸。
过去不久，污水沟终于通畅无阻了，大姐也松了一口气。过路的人都用敬佩的眼光望着她。而她却满不在乎的笑了笑，挥着大扫帚，“唰唰唰”的清扫马路了，这响声我听过不知几回，见怪不怪了，唯有那一天非常中听，好像是一支颇具节奏感的乐曲，一直在我的耳旁回响。有一阵寒风迎面而来，我禁不住打了个寒颤，内心默默地的说：清洁工呀！大伙儿不论是狂风暴雨，还是风霜雨雪，总是为大伙儿铸就漂亮的地理环境而辛苦工作。那把扫把奏出“唰唰唰”乐曲的后边，留有的是条条干净整洁的街道、小巷。那满是尘土的工作服装，也遮不住你最整洁、最幸福的内心。你是大城市的美容导师，我想用最幸福的語言来赞扬大家——杰出而普普通通的清洁工人！每每我看到这名阿姨身影的情况下，敬意便溢于言表！
人物的作文 篇2
那是一个星期天的上午，我和几位同学在校园里玩耍。
我们在玩三个字的游戏，我是被追的那个人，同学们追的我满头大汗，我们兴致勃勃，开开心心。这时校园门口传来了妈妈亲切的呼唤珂珂快回来你奶奶来了。噢我奶奶来了，我高兴的一蹦三跳跑向妈妈。妈妈也快?i走向我，拉住我的手，对我说你猜你奶奶给你送的啥好吃的，妈妈说。我说是我最喜欢的'油卷子吧。
妈妈摇摇头，我说，是香蕉。妈妈说，对不起你猜错了，妈妈先给你保留个秘密好吗。我说好。我和妈妈有说有笑的回到家。刚进家门，我一下跑到奶奶跟前。奶奶亲切地迎上来，珂珂回来了，奶奶一把把我拉住，她左瞅瞅又看看，布满邹纹的脸上，绽放着幸福的笑容。
人物的作文 篇3
一、课程引入
教学方法：老师将下面的内容转换成自己的语言跟孩子讲就行了。
讲解：我们可以把人的形象分成两种，一个是长相外貌，二是性格、习惯、能力和品德等精神面貌，就象人的长相外貌会随着岁月的增长发生变化一样，随着时间的改变，人们的精神面貌也是会发生变化的，性格会转变，习惯也会改变，能力会进步或退步，品德会败坏或改进，好人会变坏，坏人会变好。我们在写作文时，经常会遇到这样的题目，就是"某某变了"一类，这里的"变了"，主要就是指精神面貌的变化。我们这节课，就是学习怎样来写这种作文。
二、确定中心
教学方法：老师按照下面的步骤，让学生选择自己熟悉的人物和这个人物精神面貌的真实面貌，教案中的参考范例只是让老师明白大约是怎么回事，可以在教学中作为例子来跟学生说，但千万不要让学生按照参考范例来写，如果这样，就脱离了学生的实际，势必导致他想破脑袋瞎编，没有真切的感受，作文也写不好。
1、确定要写的人物
提示：所选的人物首先要自己比较熟悉，然后是精神面貌的前后变化比较明显。
参考范例：同学小明
2、确定要写的精神面貌
将人物发生变化的好的和坏的一对精神面貌点写下来，这对精神面貌点是属于同一个方面的。
参考范例：
习惯：随口吐痰讲究公共卫生；性格：暴躁温柔；能力：成绩差成绩好；品德：自私自利乐于助人
3、指出人物精神面貌发生变化的原因
参考范例：
习惯：随口吐痰讲究公共卫生；原因：小明看到一篇新闻报道，说国外的风景区特意用中文写"禁止随口吐痰"的标语，并说中国人没有素质，感到民族自尊心非常受伤害，并且为自己也有这样的习惯而感到羞愧。
性格：暴躁温柔；原因：小明因为暴躁的脾气，遇到很多人的打击，老师用"你要别人怎样待你，你也要怎样待别人"的道理教育，按照老师的话温柔地待别人后，发现果真是这样的。
能力：成绩差成绩好；原因：小明一次偶然的发现，妈妈为了省钱既然带病工作，很是感动，并为自己以前不认真读书感到羞愧，于是发愤图强。
品德：自私自利乐于助人；原因：小明一次脚扭伤了，因为平时自私自利，几乎没有一个人站出来帮忙，但以前得罪过的某某却伸出了援助之手。
4、对人物的变化发表自己的看法
提示：向人物学习或得到什么经验教训，提议大家应该怎样做，教案《作文教案九》。
参考范例：
性格：暴躁温柔；原因：(略)；看法小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。
5、将确定好的中心用文字明确地写下来。
参考范例：
中心在遭遇坏脾气带来的挫折后，小明通过老师的教育和自己的实践，变得待人温和了，我也从中明白了"要得到别人的尊重，就必须先学会尊重别人"的道理。
三、选准事例
教学方法：让学生按要求独自完成，如确有困难，老师可提供适当的提示，当学生完成后，老师再与学生一起讨论，最后将典型事例确定下来；如果有3个以上的学生在一起，则可以让学生先独自完成，然后相互讨论，一起评选，报备老师并获得同意后确定典型事例。
1、改变前的精神面貌点事例列举3个，改变后的精神面貌点事例列举3个。
参考范例：
改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。
事例B：坐公交车回家，下车时司机没及时开门，小明用力捶打车门。
事例C：拔河比赛时，小黑对小明所在的组说风凉话，小明和他干了起来。
改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。
事例B：班级组织的做好事活动上，遭到其他同学的嘲笑，小明耐心地劝说。
事例C：运动会上，小明跑接力赛，因为小林没交好棒输了，小明反过来安慰小林。
2、从列举出来的改变前后的事例中，各筛选出一个更符合中心的典型事例来，要注意这两个事例的对比要比较明显。
参考范例
上面的事例中，都符合中心的'要求，不过改变前的事例A与改变后的事例A中人物相同，并且对比明显，原来踩了一下脚就干仗的小明，后来既然踢到脚上也没关系了。
改变前：事例A：开会集合排队时，小军不小心踩了小明一脚，小明暴跳如雷，揍了小军一顿。
改变后：事例A：体育课上踢足球时，小军不小心踢到小明脚上，小明很大度地说没关系。
四、排列要素
教学方法：老师先给学生出示和讲解模式，模式有很多种，这里只介绍2种比较简单有效的，老师可以选择其中一个来讲，然后让学生按照模式排列要素。
模式1
第一段：介绍人物改变前和改变后的精神面貌
第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第三段：通过适当的过渡，引出精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第四段：说出人物精神面貌改变的原因
第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法
模式2
第一段：介绍人物在改变前的精神面貌
第二段：详细叙述精神面貌改变前的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第三段：说出人物精神面改变的原因
第四段：详细叙述精神面貌改变后的事例起因(顺便点明时间、地点和人物)、经过、结果
第五段：对人物的整个变化过程发表自己的看法
参考范例
第一段：小明是我的同班同学，以前是出来名的暴脾气，可是，他现在却好像完全变了一个人。
第二段：说起小明的暴脾气，小军可是"深有体会"了。记得那是一次开会，…，从此以后，大家都不敢跟小明接近，对他"敬而远之"。
第三段：可是，昨天的体育课上，小明的表现让大家都吃了一惊。…，大家都为小明的话鼓掌。
第四段：小明为什么会这样"脱胎换骨"呢?原来，…
第五段：小明的变化让我深深地感受到，我们要得到别人的尊重，就必须要学会尊重别人。
五、想象场面
对每一点精神面貌事例中的"经过"要素展开想象，将其中一些比较有特色或让人印象深刻的动作、语言、神态写出来，并适当用上比喻、拟人和夸张等修辞手法。
六、具体写作
将想象的场面补充进排列好的要素里面，通过默读的方式加以修改理顺，在段落与段落之间增加适当的过渡词句，直至语言流畅为止，一篇作文即宣告完成。
人物的作文 篇4
说如今已经进入了一个全民写作文的时代，毫不为过。
显然，吐槽作文是一种能力。有网友调侃：上午考语文，作文题既出，网络上是各种吐槽、各种欢乐;到了下午考数学，面对数学试卷，网络热情一下子低到了冰点，可谓万马齐喑。这似乎表明了众多成年人对数理化之类过于“专业”的科目，知识储备严重不足，吐槽能力不够，但人们如此偏爱作文，如此钟情于高考作文，恐怕不只是对于其他科目能力不足就能够说明一切的。
吐槽作文推动了语文教学进步。自从有网络以来，人们对于高考作文的参与热情已经年复一年的高涨。网友批评、建议、吐槽、调侃之余，也让作文应该考查学生什么样的能力，应该具备怎样的价值观、语言能力、审美情趣、人文素养之类，形成了明确的指向。甚至于还从技术的角度，对于高考作文题，应该有利于学生切题、发挥、有利于培养学生的多向度思维之类形成了明确的导向。从某种意义上讲，近些年作文的进步，高考作文与政治化、泛道德化、虚假抒情之间渐行渐远，且逐步回归写作意义本身，恐怕与网友吐槽是分不开的。正是因为网友的吐槽，使作文命题、阅卷、评价逐步摆脱了过去的传统思维定势，摆脱了过去局限于语文教学界小圈子的思维模式，从而更加贴近时代、贴近学生的实际。
高考作文正在成为人们精神生活的一部分。网友钟情于高考作文，盘点高考作文的历史，对过去高考作文虚假无趣、政治正确至上、要求道德升华之类进行了反思。近年来，传统的高分作文被撵下神坛的'同时，各种爆笑作文、零分作文甚至于还被热炒，甚至于一些网友把视线延伸到了民国时代的高考作文、延伸到了中外高考作文对比的视域。这是对作文价值的还原，也是众多曾经经历高考经历扭曲作文评价机制的成年人，反思过去、参与现实的动力所在。人们之所以如此关心高考作文，是因为这是永远的青春记号、时代载体，更是一场激励人文情怀、母语写作能力的精神大联欢。
人物的作文 篇5
这一天,我正在睡梦中,突然听到有人在叫我.我坐起来,看清了来人,哦,原来是孙大圣.
我乐颠颠地跑过去,说：“孙大圣,2400多年过去了,你还是老样子啊!”“俺老孙老呆在天上呆腻了,这次特地从天上下来看看人间.”他环顾四周,有些兴奋地说：“才6年,这天下变化真大呀!我现在正需要一个导游,你给我当临时导游,如何?”“当然可以.”我很高兴.
我先领着孙大圣来到了商店,刚进门,大圣就嚷嚷起来了,“嘿,外面那么热,怎么一到里面就这么凉快,莫不是龙王的冷龙在作怪!”我告诉他,那是空调,冬天可以释放出暖气,夏天可以释放出冷气,冬暖夏凉.
然后,孙大圣看见了一位先生,他问：“先生,您是当官的吗?”“不是,为什么说我是当官的`呢?”“不当官,您为什么要拿一块惊堂木呢?”我赶忙把他拉到一边,说：“这是手机,现在人人都有.不是县官用的惊堂木.”
最后,我带他来到了一家网吧,我打开一台电脑,问他：“孙大圣,您会上网吗?”他说：“怎么可能,我若是上网,不就成了网中之鱼了.”我笑着说：“这不是渔网,而是英特网.”我上了网,网上丰富多彩的事情,让孙大圣兴奋得像吃了xx剂,他说：“既然有这么好的英特网,我也拿一台回去给我的孩儿们看看.”于是,他搬起一台电脑,就飞上了天.
可是,到了花果山,无论他怎么捣鼓,屏幕还是一片漆黑,原来花果山没有电.孙大圣没辙了,于是他又把它带到了玉皇大帝那儿,叫道：“玉帝老头儿,你来看看我从人间弄来的新玩意儿——电脑.”玉帝立即命令电母充上电,网上的新鲜内容令玉帝和众神目瞪口呆,玉帝感叹道：“哎,这真是天上一天,人间一年啊!”
人物的作文 篇6
老师像一把钥匙，打开了我智慧的大门，老师像一条船，把我摆渡到了知识的彼岸，老师像一块火热的碳，融化了学生冰冷的心灵。——题记
我心中的好老师，他又学富五车的知识，课上，对学生的学习上的问题对答如流，课下，对学生生活中的问题也是有问必答。学生对他的`知识无不赞叹。
我心中的好老师，是一个与众不同的老师，他的课堂气氛融洽，极不死板又不喧闹，上课不生提出“纪律”问题，用独特的方式将学生征服。
我心中的好老师，有着火一般的热情，每天都十分关心学生，嘘寒问暖，不让任何一个学生掉队，时时刻刻关心着我们。
我心中的好老师，是一个平等待人的好老师，不管对待任何一个学生都一视同仁，不偏袒任何一个学生。
我心中的好老师，有一颗天真的童心，每天不因生活而烦恼，无忧无虑，快乐生活。无拘无束，让师生之间更加贴切。
我心中的好老师，有着天一样的宽广的胸怀，是的恐惧的学生重回自然，他的举动和宽容，使得犯错的学生脸红，并默念道“好老师”。
我心中的好老师，是一个耐心的老师，对学生不会的问题总是耐心讲解，直到教会为止，从不放弃任何一个。
知识渊博+与众不同+热情积极+平等待人+天真+宽容+耐心=完美的老师。
人物的作文 篇7
我有一个机灵得象猴子的堂弟，今年才5岁，长得很瘦小，可却非常聪明，也很淘气，最爱爬高。
这天，几个朋友来找我到楼下打篮球，弟弟吵着闹着要一起去，我没法子，只好带他去
一到楼下，他一见2米高的单杠就往上爬，机灵的象猴子，一下子就到顶了
篮球场有很多人，我和朋友在打球，弟弟在篮球架下拣球。我把弟弟叫出来说：现在球很多，你在栏板下容易被球打到，会砸伤的，快回家去。谁知，弟弟把脸一沉，放声大哭，边哭边爬篮球场的单杠，那单杠有2米高呢，他三两下的就爬到顶了。我和几个朋友不禁担心起来，万一摔下来怎么办？我连忙叫他下来，可他却哭得更大声了。还说：为什么不准我玩球，你们都可以玩。大家的注意力逐渐被他吸引，都以为他害怕了，下不来了。于是一个朋友就准备去解救他，那朋友好不容易爬上去一点，可堂弟两个翻身，早已到了另一面的`防护栏，惹得旁边的人都笑了。
别人没有再上去，只是看着他笑。过了一会儿，他哭够了，就敏捷的下了防护栏。仍然来到栏板下拣球，结果，可想而知，他真的被篮球砸到了。
他回家后，还编了一段离奇的故事：
我今天在篮球场上打篮球，被人砸晕了，倒在地上。后来有人叫我，：你怎么了，你怎么了，还拿水把我浇醒了。最后我看了笑个不停了，渐渐才平静下来！
人物的作文 篇8
也许很多人认为体育这一类的东西都是男生比女生强，但是在我们班不一样，我们班有一个公认的体育女强人，她就是王梦洲。
王梦洲长得不高但几乎每个运动项目都精通，什么跳绳啊，踢毽啊，跑步啊，样样不在话下。就是因为这样，每次学校开运动会，我们同学就都推荐她去。
有一年冬运会，王梦洲参加了跳绳踢毽和长跑全部三个项目，比赛前她信心满满的样子让我知道：她要一展身手了。果然，她给我们的惊喜一个接着一个。先是在跳绳比赛上，她狂跳双飞和踏水，毫无争议地获得了冠军。接着是踢毽子的比赛，她踢的'那个毽子像着了魔似的，好像王梦洲想踢到哪里就踢到哪里，从不会掉下来，就算是掉下来了，她也会以迅雷不及掩耳的速度把毽子捡回来接着踢。最后是长跑，由于长跑不是王梦洲的强项，但她仍然奋力一搏，也取得了不错的名次。比赛结束后，王梦洲以跳绳踢毽双料冠军，获得了“十佳体育小明星”的称号，也为班级争了光。
还有一次体育课，老师说要进行排球考试，必须掂满30个，这时候很多同学都在议论：“哇，要30个，这么多呀。”可是王梦洲却神态自若。分开练习后，王梦洲是第一个去考试的女生，这不由得让我们全班女生都转过头去看，想看看这个体育女强人到底能掂几个。没想到，王梦洲从开始以后就再也没停过，脚几乎也没动过，要不是老师叫停，估计她还真的停不下来了。
怎么样，王梦洲这个体育女强人名副其实吧？
人物的作文 篇9
这是tappy在学习人物描写时的一篇文章，发上来让众博友评评看。
爱财的人有很多，可很少有爱财的小孩，她，就是一个十足的严监生“后代”。
她长着一双不算大的'眼睛，嘴巴时常在需要她带钱的时候噘得能挂上一个油瓶；一对招风耳，似乎随时在听什么时候需要带钱；额头上长着不少痘痘，仿佛是她想办法逃避带钱或是忘带了钱找借口时的“智慧痘”
“J，明天就是学校的募捐活动了，一定要记得带钱呀！”一位同学这样提醒她。“嗯……好吧。”J不情愿地回答说。此刻之间J的眼睛转了几转，嘴角向上一抬，好像又想出了逃避的借口。
第二天到了，募捐时，有同学问她：“J，你带钱了吗？”她嘟嘟囔囔地说：“我的存钱罐打不开……”天啊，这也能算是一个借口？我快服了她了！“那你不能叫你爸爸帮你打开吗？”又有同学说。她嘴巴又嘟起来，“我爸爸晚上出去吃饭了……”晕倒，都什么时候了，还用这样的借口来抵赖？
这时，J慢悠悠地踱到一位同学的身边：“这个呀……××，借我五块钱行吗？明天我翻倍还你钱！”那位同学迟疑了一下，掏出了五块钱给她，她像是获得了一块大黄金一样，两眼直射金光，嘴巴大张，发出“哈哈哈”的笑声，并往前大大迈了几步，回过头不停地对那位同学说：“谢谢，太谢谢啦！我死了都会记得你的！”
第二天，她不想带钱，当“债主”来“追债”时，她的目光又暗了下来，双手撑着下巴说：“我……我发现我的钱被偷了……”“啊，你家遭了小偷抢？别骗人了！”“债主”很生气地说。“真的！我明天还你得了！”“烦死了，那明天快还！”债主眉毛一扬说。“还就还喽。”她皱着眉头说。
第三天。“还钱了！”“债主”“催债”。“我，我……没带……”她支支吾吾地说。“又不带？好了好了，真所谓‘宰相肚里能撑船’，我就可怜可怜你吧！不用还了！”“债主”有些不耐烦地说。“谢谢！我不会忘记你这个大恩人的！”她神采奕奕地跳来跳去，把桌子上的作业往天上一扔，比拿到了好成绩还高兴。
唉，J同学，不要再这样了。再这样老是借别人钱又不还，你就要“欠下”一屁股“债”啦！
人物的作文 篇10
说起这个弟弟，实际他是和我一起玩大的哥们儿。这个弟弟有个胖胖的身体，大嘴巴，圆溜溜的大眼睛，小耳朵，再加上一个将来可能变成啤酒肚的肚子就凑成了他。弟弟最大的特点就是喜欢吃。
平时，在外人看来，他是个老实的帅小伙，可一到吃饭，他就原形毕露。大块朵颐的吃饭是，手上、脸上全是油，有时头发上还有米饭，真实让人忍俊不止。同时，弟弟吃饭时还会发出一种奇怪的声音，就像小猪唏哩呼噜。
有一次，老爸单位组织去厦门旅游，我和弟弟同行。我们在饭店吃饭的时候，不知他哪来的胃口，连吃了两碗米、一碗汤、一块馍。当他打算再盛一碗饭的时候，他爸爸把碗夺了下来，说“别人跑得快，你跑不快，不就是因为吃饭吃的.太多，再吃下去，用不了多久你就要成为天蓬元帅了。”真没想到因为爱吃还要被教训。
回到旅店后，我去上厕所，弟弟在房间里看电视。我离开的时间不算太长，可我回去一看，发现两根玉米不见了踪影。我于是问他:“玉米去哪了？”“我吃了” 弟弟回答说。 我大声问：“你吃了那么多还不够吗？”“难道能够吗？”弟弟反问。我真是无语。
有时候我想如果我能有他好胃口的一些些，我一定能更结实吧。无论弟弟多么贪吃，我都一如既往的喜欢他。虽然现在由于学习紧张，我们玩的时间没有以前多了，但我们的友谊是地久天长。
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