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红色的作文600字
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的红色的作文600字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
红色的作文600字 篇1
《地道战》是怎样一部影片呢?今天下午，我带着“小问号”“走进”那炮火漫天的时代。想了解这部电影吗?那就随我来吧……
《地道战》这部影片讲述的是：在1942年到1944年间，日本鬼子在冀平原上进行了“大扫荡”。冀中的人民团结一心，同心协力，为鬼子布下了天罗地网。利用百里长的地道和冀中人民的智慧、勇气和力量把鬼子打得片甲不留。
“咚咚咚……”一声声钟声带我们走了高家庄的土地上。看看那阴沉沉的天，简陋的房屋，那危机四伏的生活，我不禁想到了我们如今美好的生活，它是这么的来之不易。所以，我们要珍惜着美好的生活。“老忠叔，我们应该靠挖道来打败鬼子。”电影里又响起了坚定的声音：“对，对，你说得对。”于是，大伙们花了几个月的时间开始挖地道，他们在平原上开凿着，家家相接，户户相同，努力的.汗水终于换来了战斗的胜利。这是什么精神，这是不怕劳累﹑辛勤的工作精神，我们要好好学习，不怕苦，不怕累，这样才学业有成。学习就像挖地道一样，只有不间断地挖，不半途而废，才能得到成功的硕果。看到这里，我真为那些不畏艰险的大伙而高兴。在大家的团结下，终于挖通了地道，大家欣喜欲狂，“乐”字写在了每个人的脸上。可好景不长，有一次，日本鬼子夜袭高家庄，被老忠叔发现了，他快速走向村头的大树下，敲响了钟声，告诉了大家躲起来，结果暴露了自己，壮烈牺牲，这种舍己为人的精神铭刻在每个人的心中……大家幸免逃过了灾难，可老忠叔却再也见不到了。这让我明白了“人生价值”是为他人奉献爱心，献出自己的生命，把生的希望留给别人……
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女心中，让我们一起为祖国美好的明天努力吧!
红色的作文600字 篇2
上课铃响了，课桌上放着刚发下来的作文纸。我扫了一眼，不经意间像中了邪似的被左下角的分数吸住了——100。我目不转睛地盯着这个大红的“100”，像个无助的孩子站在茫茫人海中不知所措。
老师不会打错了吧？满分作文？虽然这篇文章我还是比较有信心拿个九十多，但一百……不会是我这次写作超常发挥，自己没觉察出来？不可能！
我有些茫然，就在我极度怀疑时，同桌好心地把我的思绪拽了回来：“一百呀！开不开心？”我如梦初醒般抖了一下，默而不言，吴老师在这时清了清嗓子，发话了：“嗯！这次同学们总体写得都不错，有几篇我比较喜欢。来朱天爱，把你那篇拿过来，这篇我打的是一百分哦！”
霎时，教室里一片寂静，喧闹声戛然而止，风声、窃窃私语声都在刹那间停止了，时间仿佛止住了它那风驰电掣的步伐。众目睽睽之下我倒有些不自然，但还是装作一副泰然自若的样子，从容地把作文纸递了过去。
吴老师简单地表扬了我后，开始朗读我的作文：“《种花让生活更美好》，疫情期间……”这声音时而缓，时而急，时而如潺潺的小溪温和柔美，时而如汹涌澎湃的海浪激动高昂……吴老师这么一读，把我自己认为写的'平平无奇的作文变得行云流水，酣畅淋漓。
在这期间，有的同学不禁瞪大双眼，目不转睛地盯着我；有的同学在默默称赞感叹；有的同学竟然翘起了大拇指……我心里的激动与兴奋，如同火山喷发一般掩饰不住。
也不知怎的，自己原本冰冷的手变得热乎起来，这股暖流直达心底。一阵风调皮地吹来，像是在向我祝贺；一只小鸟站在枝头放声鸣啭，像是在为吴老师的朗诵伴奏；连枝头寥寥无几的枯叶也翩翩起舞。
文章读完了，吴老师还特地投影出来划波浪线的语句。那划红线的字字句句都烙印在我心中，挥之不去……
待到下课铃响起时，我的思绪还在方才的语文课堂荡漾着……
红色的作文600字 篇3
尊老爱幼是中华美德，是每个人应必备的。而只要我一想起“敬老”这一词便会立马在脑海中浮现出那抹红色的身影，是那么清晰......
那时一个清晨，我走在路上，原先想去逛逛，可是一到敬老院的门口前，我停下了步伐，因为我看到了一幕很令我震撼的场面：
一个老人正好、好、好地说着，脸上还无时无刻挂着笑容，（因我多天的来到这里）因为我明白，这里的老人们从来没有开开心心的笑过一次，因为儿女们抛弃了他们。而如今却会笑得如此真挚！原来这一切，都归功于那一个小女孩！
这个小女孩穿着一件粉红色的格子裙，腰部有一个蝴蝶结，更加体现出了她的纯真和可爱。
女孩正在给一位老奶奶按摩呢，边按摩说：“老奶奶，我按的力道够不够呢？舒服吗？”老奶奶一边频频点头，一边说好好好，真乖！脸上出现了久违的“花朵”！看得出，老奶奶现在绝对很高兴。后面她们的对话我已经听得不太清了，可是我还看见了小女孩站在老人们的.面前，跳起了舞蹈。虽然舞蹈的步伐十分的普通，不是那么的精湛，但是正是这普通的舞步更加体现出了女孩的真情，但是老爷爷奶奶们却不计较，因为他们知道女孩的用意。
过了一会儿，女孩从敬老院里走了出来，我走上去，问她为什么会去敬老院，女孩笑嘻嘻地对我说到：我看见他们很孤单，就去敬老院陪她们，所以去逗他们开心。我发现女孩说的时候脸上总是洋溢着幸福的笑容。
我被深深地震撼到了！
我反思着想:是啊！现在的老人多么需要关怀和爱心啊!有时候，我会偶尔听到妈妈说有人把自家的老人送去敬老院，说是家庭累赘，我听了，为那些人感到可耻，我现在总算意识到了老人们当时为什么感到高兴了，因为他们感到了温暖！
九月九日重阳节即将到临了！是老人们的节日，我们应该要会爱护老人们感到温暖，别再孤单......
红色的作文600字 篇4
小时候的梦只是梦，现实的世界里不需要“梦”。是吗？ ——题记
5岁
那年，她5岁。她的脑袋里充满了奇思妙想。那时，她在乡下和奶奶一起生活着。晚饭过后，奶奶最喜欢在门前的榕树下乘凉，而她，就搬着蓝色的小板凳跑到奶奶的身边，依着奶奶的背，一阵阵微风顺着绿色的稻田吹来，舒服极了！她总是拉扯着奶奶的衣服蒙在自己的眼睛上，透过衣服，她望着前面的稻田。可她看见的却是一片红色的`稻田，她惊奇地告诉奶奶：“奶奶，稻田是红色的！”奶奶微笑着，抚摸着她的头说：“傻孩子，稻田是绿色的。”“不，是红色的！”她嚷着，粉嘟嘟的脸上露出一丝坚定的眼神。“好，好，好！是红色的，稻田是红色的。”奶奶应和着。格格的笑声与夕阳西下的乡村风景构成一幅美丽的风景画。
10岁
已经10岁的她在读三年级。课室里，她正委屈地低下头，眼眶上含着泪水。老师严厉地批评道：“稻田怎么会是红色的，其他孩子都知道稻田是绿色的……”原来，她在描写稻田时，写着“一片红色的稻田……”。她努力地思索着，想念小时候与奶奶在乡下的生活。那时，她以为稻田是红色的，奶奶也是这么说。可老师却不这么认为，老师在讲台上描绘着“绿绿的稻田……”她呆住了……
15岁
她长大了，已是一名初中生。她不再把稻田写成“红色的稻田……”。她想起了小时候的回忆，有些可笑。现在，她已经掌握了老师教她的写作手法，在作文方面已有一片天空。同学们也常常来问她方法，她说“我按照老师的方法……”又一次作文比赛，她像往常一样按照老师的方法写着。成绩出来后，她傻眼了，竟得了个不及格。她疑惑了，就跑到老师身边，问：“为什么？”老师慈祥地说：“这篇文章缺少想象力。”她似乎明白了什么，小时候那“红色的稻田”，三年级那“绿色的稻田”……
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