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关于师生作文600字六篇
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的师生作文600字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
师生作文600字 篇1
有人把老师比作辛勤的园丁；有人把老师比作燃烧的蜡烛；还有人把老师比作勤勉的蜜蜂，但我不会把老师比作什么，因为我觉得老师对我们的爱是不能用任何事物来衡量的。
记得在四年级的时候，我的语文老师，郑老师一直细心的教育我，帮助我，让妈妈来陪读，给我写勉励信等，这使我的成绩进步明显。到了五年级，我们的班主任和语文老师都换了，换成了同一个老师——崔老师，从此一个全新的面孔展现在了我的眼前。
当崔老师走进我们班的课堂时，当我看到他那愉快的样子，灿烂的微笑时我就对崔老师有了好感。然而当我知道了崔老师是一个重量级人物时心底更加是赞叹不已。，顿时对这位和蔼的老师产生了敬佩之情。同时也兴庆自己又遇到了一位好老师。在这一年多来崔老师她不断地帮助着每一个学生，像妈妈一样的关心着她的每一个孩子。不管是班干部还是普通学生；不论是多么优秀还是多么差的学生她总是面带微笑地教导我们。
我的'成绩平平，对学习很没有信心。崔老师发现了我在写作和朗诵上有优势，就破格给我发表文章的班级博客密码，这样班级博客里经常有我发表的文章，在崔老师的引导下我慢慢对写诗歌产生了浓厚的兴趣。学校举行演讲活动，崔老师推荐我参加，我还被评为最佳解说员。渐渐我的自信心增强了，学习有积极性了。对我来说崔老师在我的心中永远永远都是一个好老师，好妈妈！
今天是教师节，是崔老师和郑老师等一些老师的节日，我给老师发了短信。郑老师和众老师都回发了一些祝福我的话语。其中郑老师写的是：“祝你学业有成！”这是我常高兴和欣慰。。
一转眼，我已是太古小学的一名六年级小学生了，日月如梭，我想马上就要和母校说声拜拜了！但我的心还会想起老师们的！
岁月悠悠，明年的今天，我已是一名中学了，有了新的老师，新的环境，但我一定还会来看崔老师们的，那时崔老师已经教一年级了吧！我每年都会依然如就的来看您的！
师生作文600字 篇2
如果把我们比作祖国的花朵，或是正茁长生长的小树苗，那么，在班集体这个大花园中，老师，则是辛勤的园丁，滋润我们，修剪我们。老师啊，您是多么的伟大！您教我们知识，教我们怎么做人。您，在那平凡的岗位上，演绎着不平凡的一生。教师，多么伟大的字眼！教师，多么伟大的岗位！在您的哺育下，祖国的.花朵定将灿然怒放！
我，是一个幸运的学生，在我的小学生涯中，我遇到了许多好老师，他们对我的影响至深。记忆的大门已被打开，在门后，我看到了小学时的我以及我的小学老师……
记得小学时的我们，爱玩儿，经常会玩儿到上课之前。就在那天，我们正在教室里（位子上）玩儿的正高兴，上课铃响了，但是老师还没来，所以我们的好心情依旧没有被打断，直到有一个人站在教室门口。她，便是数学老师。当我们看见老师时，空气瞬间凝固了，原本热闹的教室瞬间一片死寂，静得连一根针掉到地上都听的清清楚楚。接着，便是十几本（我们班人少）配套练习册被摔到地上的声音。老师的脸色很难看，抛下了一句话，好像是“都玩吧，我们不上课了”，然后气愤的走了。此后的我们面面相觑，谁也不敢说声“耶”，都挺害怕。在一片窃窃私语声后，一致决定让我和另外两位同学代表全班去向老师道歉，请求老师来上课。当我们离开教室后，无人管理的教室却不像往常一样乱了。我们怀着忐忑不安的心情走进办公室，好不容易才挤出那句请求的话来。然后，老师说了一句话，可能会令我终生难忘——“要不是因为你们，我才不愿意上呢”。说完这句话，老师拿起书，与我们一起走进了教室。
当时，老师的这句话深深打动了我，我能深刻的理解老师说这句话的含义是什么，这句话代表老师是非常认可我的。也就是这句话，成了我学习的动力之一，对我的影响更是不言而喻的。
我从心底里感谢每一位辛勤教导我的老师。老师，辛苦了，我会好好学习，来报答老师们对我的谆谆教诲！
师生作文600字 篇3
老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌着我们这些稚嫩的幼苗；老师是和蔼的母亲，用关爱保护着我们纯真的心灵。说起我最好的老师，那就是蒋老师了！蒋老师平时扎着一个马尾辫，如潭水般的眼睛中，显现出疲倦的神情，那双龟裂的手摸起来很粗糙。蒋老师心地善良，待同学们也和蔼可亲。那蒋老师，到底有哪些优点呢？
优点一、良师益友
每天早晨的语文课，蒋老师就迈着轻盈地步伐，抱着几本资料书和语文书、作业本，从容地走上讲台，轻轻地放下课本。转身拿起黑板擦，慢悠悠地擦起黑板，顿时粉尘飞舞，同时用那粗糙的手指，夹起一支粉笔，庄重地写好课题后，就慢慢地从讲台上走下来。
在上课的过程中，同学们都专心致志地听课，蒋老师也把课件播放给我们看，还一丝不苟地，给我们分析课文的脉络，讲解课文中含义深刻的句子，内容切合地天衣无缝。授课时，还时不时地，给我们讲一个“冷笑话”，课堂的氛围因此变得欢快、活跃起来。平时，在课堂中的蒋老师，就像是我们的“忘年交”。
在下课时，蒋老师又摇身一变，成了我们的“知心朋友”。在遇到解不开的谜题时，蒋老师总是热心地伸出援助之手；在心情很低落时，蒋老师又为我们排忧解难；在雨天没带伞时，蒋老师热心地把自己唯一的一把伞借给我……
优点二、关心同学
蒋老师不仅在教学方面颇有成就，还关心同学，对我们来说，蒋老师就像是我们母亲。
有一次，沈梦瑶在星期一早晨的'升旗仪式上，身体不适晕倒了。蒋老师心急如焚，急忙抱起沈梦瑶，飞快地向传达室跑去，让沈梦瑶坐下后，蒋老师亲自倒来一杯温水，递给沈梦瑶，让她快喝下，安顿好她之后，蒋老师又跑去拿来手机，给沈梦瑶的妈妈打电话，接沈梦瑶回家……望着沈梦瑶跟随妈妈回家的身影，蒋老师安心了，在蒋老师回到教室后，我们都惊奇地发现，蒋老师的额头上，布满了密密麻麻的小汗珠，还时不时地往下滴落。
这就是我们的好老师，一个尽职尽责、关心学生的好老师！
师生作文600字 篇4
师生之间
青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华，岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影，时间在师生之间定格。
俗话说学到老，活到老。天下之大，能为师者不计其数。但在学校之中，老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面，是上下级关系，是长辈与小辈，亦是朋友。
师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节，语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化，然而全班同学的异口同声让她心存疑惑，一下子就愣住，不知道该做什么。直到后来我们道出：愚人节快乐，她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她，却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布：鉴于你们的`愚弄，我很不爽。这样吧，都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然，同学们叫苦不迭，但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。
师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好，我们有时会很不满的在心中咒骂；可是在别人面前谁要说我们不好，她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸；有时他会在班级大发雷霆，迁怒到每一个人，有时我们会暗做小手脚；可是他在课下不留声色的关心着每一个人，而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中，是一种似于血脉般的关系。
师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节，早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕，他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许，他扬着幸福的弧度说道:同学们，谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿，这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑，无声中洋溢着一种是友非友的感觉
白驹过隙，岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知，那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒，我同样也会驾着老师用希望编织的方舟，遨游天地……
师生作文600字 篇5
第二次与你相见时，桃树散发着浓浓的香味，小鸟在那儿为我欢呼，为我鼓掌，我觉得我可能与你有缘，终有一日成为你的学生吧。
我悠悠忽忽地走进了这个需要我的教室。我在心里想着，教我的老师是不是四五十岁的中年人，或黑脸大叔，结果进来的却是一位三十来岁的青年人。紧接着，我听到了老师那蜜一样的.声音，还给了我们一个大大的微笑，露出那八颗洁白的牙齿。
今天，老师穿了件带帽的绿外衣，配上黄裤子、黄皮鞋，以及有着满满童心的泰迪熊印花的毛衣。微风吹来，大衣随风飘舞，就像王子走进老百姓的家园一般潇洒。
上课时，老师特意贬低自己，给我们出了一道选择题：“你觉得陈老师是()。A。挫男B。型男。”而我毫不犹豫地选择了A。因为矬男的理解是：又矮又穷又有很多挫折，而且，也是高富帅的反义词哦!在此，我想对老师说：“您是不是生病了，上一节去贬低自己的课，这不是专门的给自己找茬吗?”其实，老师很自恋，而且是自恋人群中的大王，人群中的“战斗鸡”呀!老师，你记住，如果你天天自我安慰的话，有朝一日，你会梦到你有着明星一般清秀动人的脸，有着那逆天的大长腿。梦是很美好的，很令人憧憬的，但终究要醒来。就让你在我们的文章里再梦一小会儿吧。
老师还给我们看了他在日本的一张照片，上面是学生配上的一写评语。说实话，看了那张照片，我刹那间想要吐。上面的配字是：“看我这么萌，你忍心伤害我吗?”我在心里默默地说：“忍心”。但我觉得有必要说一下，“不忍心什么的，能吃吗?”。
此刻，我脑海中浮现出一幅画面，春日里，听花盛开，嗅草清香，我沉浸在回忆中，细数那些和老师一起度过的美好时光。
师生作文600字 篇6
一年一度的圣诞节来临了，这虽然是外国人的传统，但是我们外国语的校园同样热火朝天，孩子们也玩得非常愉快。
瞧，趣味活动正在紧张激烈地进行着，让我觉得最好玩又最刺激的就是“吃果果”比赛了。有吃的，一听这个名字就会“垂涎三尺”了。这个比赛由10个同学和一名老师参加，由这10名同学依次用乒乓板把果冻放在上面，然后跑到老师那边，剥开皮把果冻喂到老师的嘴里，但老师的手不能动，全凭同学“摆布”，看哪班最先完成。
现在比赛即将举行，同学们都高度紧张。令旗一挥，场上的老师们呢，在一旁做着准备工作：张张嘴，伸伸手，抬抬脚，摇摇头，各种各样的动作都有。瞧，同学们一个个争先恐后的'跑了过来，果冻被同学们喂到老师的脸上，头发上，甚至鼻子里，弄得老师像个“大花猫”。但老师全然不顾淑女形象，张大嘴巴让同学喂，接着又边吃边喊：“加油加油，下一个。”这场面真是让人触目惊心。
“嘟——”一声嘹亮的口哨声打破了繁乱的场面，操场上只剩下整齐的加油声与同学们的脚步声，有节奏地演绎着，瞧，我们的同学们拿着果冻过来了，跑到老师前面，粗鲁地将果冻塞进老师的嘴里，老师还没来得及咽，第二个又过来了，这样一个接一下，塞得使老师的嘴动弹不得，装也不是，咽也不是，害得老师腮邦肿得像青蛙。再看其他班，同学跑过来了，笨手笨脚就是挤不出果冻，站在边上的同学可着急了，老师连忙用手接过果冻塞进自己的嘴里，老师这不符合情理的动作被火眼金睛的别班同学们看见，他们喊破嗓子说：“犯规，犯规！”把那个老师羞得面红耳赤。比赛结束了，我们班虽然成绩并不理想，但比其他班那些犯规的要输得光彩，输得有面子，输得有情趣。
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