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快乐的课作文600字3篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的快乐的课作文600字3篇，欢迎大家分享。
快乐的课作文600字 篇1
如果有人问我：“给你印象最深刻的一堂课是哪节课？”那我肯定会毫不犹豫的回答：“是一节玩捉泥鳅的活动课。”
那是在去年的兴趣班里，兴趣班老师——温老师踏着铃声走进了教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天老师带来了一个朋友——泥鳅，你们想不想和泥鳅交朋友？”同学们一听这话，都来了兴致，异口同声地说：“想！”同学们的`话应刚落老师就从大袋子里拿出一个黑色的小袋子，黑色的小袋子里装满了泥鳅，老师说：“一组一组地来捉。”说着，老师就把黑袋子里一办的泥鳅倒进了一个青色的盆子里。可是，已经按耐不住的男同学们不听老师的指挥——争先恐后地跑上来了，由于女同学动作太慢，第一次地机会已被男同学们夺去了，女同学们只好站在一旁眼巴巴地看着男同学们享受捉泥鳅的乐趣。
不一会儿，男同学们就把盆子里的泥鳅一扫而光，老师见盆子里的泥鳅没有了，就说：“男同学退下，女同学上来。”看着男同学们一个个欢欢喜喜的满载而归，我心里下定了决心：我一定要捉到泥鳅不可！老师又倒了一些泥鳅进盆子里，我双手伸进盆子里，看到有一条泥鳅游了过来，我快速的把双手一合，“o(∩_∩)o...哈哈捉到了，捉到了！”我又蹦又跳的叫起来。然后就把捉到的第一条泥鳅放进一个瓶子里，就这样，第二条，第三条......等盆子里的泥鳅都被抓完了，我才依依不舍的离开，回到座位后，我拿起瓶子仔细数了一数：啊！我一共抓了五条泥鳅。看着泥鳅游来游去的可爱样，我不禁笑了。
我真喜欢这堂快乐的活动课！
快乐的课作文600字 篇2
以前，在绝大多数人眼中数学是枯燥且乏味的，它甚至一度成为了我心中的“阴影”。但在今天的数学讲题课上，我不仅收获了知识，同时也感受到了那种豁然开朗的喜悦。
这次的讲题比赛，我没有报名，连个主持人也没当上。我有些后悔，但当我看到本次参赛的豪华阵容时，不禁有些“庆幸”。不过，这仍然是我怯懦的理由，这是我唯一的遗憾，也是我最大的遗憾。
在比赛进行期间，班里的氛围就一直很欢乐，连站在最后的张老师和个别平时“高冷”的同学，都会因为选手们风趣的语言而放声大笑，进而爆发出雷鸣般的掌声。在欢乐中巩固知识，正是这次比赛的本质。
在这12位选手中，我最欣赏的是张盛涵和卞乙博。他们的数学成绩都很好，自然思维也很活跃。他们讲题的目的'，不仅是让自己巩固、复习，更是让听众们拓展、延伸。最难得的一点是他们临场不乱，控场能力特别强。张盛涵就不必多说了，光他那高大的身躯和富有吸引力的题目，就能让我们的目光都投向他。卞乙博的心里素质很高，即使还剩30秒，面对同学们的催促与嘈杂，他仍能沉着地将题讲完。我想，如果换作是我，肯定会当场崩溃。
值得一提的是，平日里几乎沉默不语的张子健同学，今天也充分展现了他的数学才能，他讲题的思路极为清晰，只不过他的声音有点小。我相信，他一定会从此变得开朗活泼，变得更加合群。
分针一格格挪动，下课铃声已经响起，走出教室，当我们再次回味欢乐的同时，一定也感受着知识的滋养。虽然对我来说有些美中不足，但它仍为我们消除了思维的界限，就像那冬天的暖阳，让我们的心里百花齐放。
快乐的课作文600字 篇3
上学期期末考试前两周的一个下午，一直在赶课程的曾老师突然大发慈悲，把最后一节课给大家做一个游戏，这着实让我们惊喜万分。
盼星星盼月亮，可算把最后一节课给盼来了。这不，曾老师拿来一个盒子和7、8个乒乓球，姗姗来迟。游戏规则是：每组派出2人，其中一人举着盒子，另外一人站在白线后方，投掷乒乓球，投中数量最多的那一组胜出。
NO.1：最佳默契组
只见第一组的代表邓雨菲和罗?j宇闪亮登场了。这时，邓雨菲走到了白线后方，罗?j宇的.腿稍稍弯曲，呈半蹲的姿态，把盒子顶在头顶上。“预备，开始！”随着我这个裁判的一声令下，紧张的比赛开始了。只见那邓雨菲不慌不忙的拿起了一个球，身体向前倾斜，闭上了一只眼，瞄准，投掷，罗?j宇又那么一迎，Yes！进球了！就这样，一连进了四五个，第一组的人个个一蹦三尺高，仿佛冠军是他们了。
NO.2：最佳搞笑组
为了超过第一组，我们第二组派了“两只猴子”-----陈思洁和陈斐龙。只见这二人信心满满，昂首挺胸，似乎他们已然成为冠军。只见陈思洁同学以芭蕾舞舞姿站立着，头上举着个盒子，我的牙快款笑掉了。但笑声过后，我又替他们捏了一把汗，生怕出什么岔子。一声令下，开始。“哐啷、哐啷、哐啷”……结果那天运气不佳，惨败告终-----只进了1个球。唉……
后来还进行了第二轮，最后，第一组“称霸”了，成了赢家。一节课下来，快乐的气氛增添了不少，紧张的心情少了许多，这真是一节快乐的课！
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