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她哭了作文600字9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的她哭了作文600字9篇，欢迎阅读与收藏。
她哭了作文600字 篇1
午后温暖的阳光映照在书画展览馆的墙壁上，她怔怔的看着那幅画，不禁潸然泪下。
当她一走进展览馆，便悠闲地欣赏这里的画。她走着走着，正要走出馆时。突然，她停下了脚步，转头看向身旁那幅画。只见画上，一个小孩高高的举着小手伸向母亲，而那位母亲正欣慰的看着自己的孩子。在落日余晖的映照下，成为了一幅温馨而美好的画面。
这让她想起了幼年，先天发育不良的她，一直到三岁还没有学会走路。这让她的母亲很焦急，带着她一年四季学习走路，。冬天在严寒的雪地里时不时会摔倒，母亲赶紧将她扶起来时，看见她哭，心一揪一揪的。夏天顶着酷热艰难地走着，如黄豆般大小的汗珠不断地滚落下来。终于，在一个温暖明媚的午后，她们像往常一样地走着走着，突然她放开了母亲的手。母亲吓了一跳，迅速转过身想要去扶她，怕她摔倒。可母亲却看到孩子坚定而蹒跚地自己走了起来。孩子远远看着母亲。在落日余晖的映衬下，母亲的眼泪如同断了线的'珍珠一样止不住的流，她慌忙踉跄的走上前用稚嫩的童声说：“妈妈不哭，妈妈不哭。”母亲强忍着不让自己哭出声来，一把将她拥入怀中，母女两人相拥而泣。她感受到母亲的身体在抽搐，二人泪水交织在一起。那是幸福的泪水，喜悦的泪水。过了许久母亲拿出手绢为她擦去眼泪，此时她看到母亲眼中闪着泪光，脸上却挂着微笑。回过神来她看着那副画，默默的擦去脸上的泪水。这么多年了，儿时的记忆早已慢慢淡忘，可是今天的这幅画却深深地唤醒了她的记忆，让她久久难以平静。走出了展览馆。
那一刻，她想起了母亲，她感动了，感动于儿时的记忆，感动于伟大的母爱。
她哭了作文600字 篇2
她在这之前还不是一个优秀的学生，尽管成绩名列前茅，心智却比不过一只掉落水中准备死去的蚂蚁坚强，蚂蚁尚且懂得坦然面对死亡，但她连一个小小的挫折也经受不起。这让我反思了学生在成绩优异的同时思想上又得到了什么？中国为什么落后？
那是考试后的一天，她依然如故，背着书包高高兴兴地上学，我不解地问她：“昨天试题的难度让每个‘高手’担心，你为什么还这么高兴？”她说：“我相信自己。”我再问：“如果考不好呢？”她没有回答，眼神中流露出一丝疑惑，仿佛在说：我怎么可能考不好呢？我没有追问，但确乎被她的自信折服……不久，老师满脸愁容地走进教室，用低沉的声调说：“考得不是很好，没有上90分的。”这是在我的意料中的事，我瞟了一下她，她脸色发青，我没什么在意，继续听课。读到她的名字，“83分”，第一名。很不错的成绩，相比之下，我七十多分，显得很差。我没有灰心，争取下次考的更好。我又瞟了一下她，她趴在桌子上，抽噎着。我好奇地问：“怎么了？”“没……什……么……”声音断断续续，分明在哭。“考得不好就算了，还有下次啊！”她没有作答，反而哭的.更厉害了。她哭了，莫名其妙地哭了。如此的好成绩，应该高兴啊！我不明白，但又似懂非懂了什么？
在中国，应试教育颇为重要，但学生在拼命学习的同时，社会又忽视了他们思想与性格的“成长”，这导致中国频频出现高分低能儿，在二十一世纪，成绩已不是最重要的了，时代需要的是一个思想成熟、人格健全的人，他们往往是能能突破传统而取得成功改变世界的人，这是美国能超越中国的根本，有的人说中国的教育体系就是这样，这是借口，根本就不需要改变体系，只是学生本人的横向意识，真正的成功就是征服自己与规格。
她哭了，就因为没有上90分而哭了，她的哭却让我看得更深更远……
她哭了作文600字 篇3
我见过她笑过，生气过，尴尬过，从来没有见到她哭过，想知道她为什么哭吗？下面由我慢慢道来。
吃完中午饭后，我和她观看了有趣又感人的综艺节目，名叫《青春有你2》。109个训练生都是为自己的目标而奋斗，对她们是极大的挑战，从中选拔只留60名训练生，而她们拼尽全力使出自己的最出色表现争取留在前60名的排位，看青春制作投出助力值从高到低来排位决定去和留。
结果出来了，由帅气的蔡徐坤主持人卖关子宣读完了从10到15位排名，被点到名字的训练女生走上台上，当她们说自己的感言时，一个个泪流满面，感动台上台下的人儿，激动流着眼泪。第13个训练生哽咽地说：“我在来之前，立过三个决定，其中之一，就是让我的妈妈知道，就是这些年我到底在做什么？放心，我一定会成为闪闪发光的.人，让你知道，为我骄傲。“这个短发训练生触动了许多人的泪点，我为她们能留下鼓掌，为不被选上而感到遗憾。突然，这时，我听到了哭泣声，随声转过头看她，她的眼角泛着晶莹的泪水，眼睛像进沙子似的，眨一眨眼泪就像小雨滴似的往下流，我赶紧给她递上纸巾，不禁好奇地问：“人家哭，您为什么也哭呀？”她接过纸巾擦掉眼泪，害羞的躲避我看她的眼神说：“因为我看到这个训练女生坚持自己梦想，努力去奋斗，她真的发光了，让她妈妈骄傲了，为她们的不容易付出，感动了我。”过了一会儿，她又被另一位训练生感动地哭了，我直勾勾地看着她，她看了看我，不好意思地笑了笑说：“等你以后长大了，就会明白大人的感想。”一边说，一边用手抚摸着我的头……
她哭了，她是大人，大人的思想，现在我不是很懂，也许真的等我长大了，就会明白。
她哭了作文600字 篇4
现在的孩子都受不得委屈，碰到一点点身体上的擦伤与心灵上的挫折就从心底里开始委屈，然后委屈的苗子就越来越长，长到让鼻子酸，眼睛痒痒的，然后一揉，泪花就一下子流下来了。哭得话也说不清楚，哭得让人心疼，哭得弄得大家都不开心。
孩子们，想想看，我们为什么要哭呢？哭能改变什么吗？是啊，哭什么都不能改变，也不能解决问题，虽然能发泄情绪，但是反过来想想，反而给大家带来负面印象。举个例子，班里的一个女生就因为被一个男生欺负哭了，一部分人去安慰她，心里自然为她而难过；另外一部分人去斥责男生，男生一定因为被遭大家斥责而难过，而斥责男生的人肯定一半为女生难过，一半为对男生的愤怒而搞得不开心。最后，每一个都愁眉苦脸的，哭的负面影响多强大！
所以说，既然哭没什么用，那么就尽量的去让自己不哭。当你委屈时，将委屈的种子别播种在心灵上，尽量把它忘掉，或者用乐观的心情把它抵挡，肯定会迎来更多的正面印象。把刚刚的`例子改成另外一种情况：女生虽然被男生欺负了，却微笑着面对，用博大的胸怀宽容男生，男生一半庆幸，一半肯定发誓自己不再做这种事了，两人都很开心，让大家也开心。最后，每一个人都是用一种欢乐的心情度过这一天。乐观、宽容的正面影响又是多强大。
孩子们，上面两者情况，谁都会去选择第二者，是谁都知道快乐总比不快乐强。当你委屈的时候，试着笑一笑，再大的伤害、再多的委屈也会化解。你是否悲伤，就看你所迈出的一步向哪里走。记住，受伤了，别哭。
她哭了作文600字 篇5
早晨，窗外传来琅琅的读书声，班干部带领同学背着诗词。而我脑海里却是她那挥之不去的模样，以及她的泪。
是夜，喧哗的夜。宿舍里，舍友们聚在一起大声交流，不时传来一两声嬉笑。我坐在床边看着这一切，心里总感觉少了点什么。我寻思着：少了谁？目光开始打量全宿舍，最终定格到角落那个的床位。那个总是笑嘻嘻调侃我们的'女孩，她沉默了。
不难看得出，她哭了。她一对亮晶晶的眼眸，犹如绯红色的玛瑙石，又似天上的星辰，逐渐暗淡。她平时总是有说不尽的话，但现在，她的嘴唇紧抿着，嘴角上有着死皮，明显没有怎么喝水。三千黑丝如瀑布倾泻而下，凌乱不堪，为她增添了几分狼狈。泪水依旧流着从眼角划过鼻梁，她似是并未察觉，又似是并不在意。
不知这样过了多久，她开口唱了一首伤感的曲子，歌声中夹杂着一丝哭腔。
“别唱了。”另一边正聊在兴头上，并没有感觉到她的哭声。她怔住了，眼泪由原来的“小溪”变成了“江河”。她将被子捂上，紧紧地遮住了自己的全身，压抑的哭声从里面传来，伴随着的是被子轻微的颤抖。
这突如其来的脾气，也许是积攒多时的委屈。
“哎，”阿姨走进了宿舍，走到她的床位前，“怎么了？”将床被撩起，我看见了她的面容，安慰的话哽咽着说不出。她的头发杂乱地披在身后，眼睛哭得红肿，脸颊满是泪痕，双手不自然地放在身边。
看着阿姨的她，眼中光芒转瞬而逝，垂眸掩饰眼中的神情：“我没事。”阿姨走后，我用复杂的神情看着他，脑子里满是她开玩笑的样子。
灯光下，她泪光闪烁，满含水雾的眸子令人心疼窒息。
她哭了作文600字 篇6
那天，我重新认识了我们班的数学老师-----宓老师，一向温和的他从没有如此生气过。
那天早上，第一节数学课，宓老师让我们写课堂作业本。开始，同学们都认认真真地写作业，没有一点声音。不一会儿，我已经把第一页做完了，翻过来正打算要做第二页时，突然看见宓老师从讲台上走下了来，站在宓笑语的身边。宓笑语毫无察觉，仍然低着头，将课外书躲在课桌洞里，津津有味地偷偷看着。
宓老师翻了翻宓笑语作业本，发现她写完了第一页，点点头，可往后一翻，居然是一片空白！宓老师生气极了，板着脸，用手拍打了一下宓笑语的头，皱着眉头，两眼冒着凶光：你作业没做好就在看书！最近成绩也下降了，语文老师、英语老师好几次都发现你躲在下面看书了。宓笑语瞬间满脸彤红，眼睛里聚集了一汪泪水，扑眨着眼睛，一滴眼泪落到了作业本上，紧跟着她忍不住大声哭了起来。她是那么伤心，哭得连气都喘不过来了。但是，宓老师硬起了心肠，当做没看见，转身回到了讲台前。
后来，他再一次下来巡视班级，看见了宓笑语还在哭，就当着全班同学的面恨恨地说：你是不觉得得很委屈？他像一座爆发的火山，一把拿起宓笑语的书，双手用力一掰，嘶--一阵刺耳的响声传来，教室里安静极了。宓老师快步走到垃圾桶前，扬手将书扔进了里面。宓笑语愣了愣，仿佛没反应过来，继而更加伤心了，她一边哭一边抹眼泪，但是泪水怎么也擦不干。摊着的`数学课堂作业本都被泪水打湿了，双眼红红的，鼻子也是，看起来就像是一只可怜的兔子。
宓老师又走到宓笑语的身边，严肃而生气地警告着她：把头发扎起来，小心给我剪掉！头抬高，快点写作业！宓笑语极力忍住抽泣声，乖乖地写起了作业，时不时还传来吸鼻子的声音，让我的心也跟着一抽一抽的。
哎，实在没想到，那么温柔的宓老师，面对上课不认真听讲的女儿也会如此生气，真是可怜天下父母心啊！
她哭了作文600字 篇7
她是我的母亲，在我心中，她一直是一名坚强的女子，遇到什么都不哭，可是，我却在那次，看见她哭了哭的特别狼狈
六年级，马上就要小升初了，但我却还是我行我素地过着我的悠闲日子，三番五次地逃课、不听老师的话、上课也不认真听课，成为了一个彻底的'坏孩子，因此，母亲也就成为了老师办公室的“常客”，对于我的母亲，我不会担心她会对我有什么惩罚的，最多也就让我好好听老师的话，随后默默的走出校门。我的父亲多少次想教训我，让我长记性，但都被她拦住了，而我，却还把这当成理所当然。就在那个冬天，我又一次逃课去网吧，事情败露，被班主任狠狠地骂了一顿，然后习惯性的拨通了母亲的电话：“您孩子又犯错了，如果您有空就来一趟学校吧。”然后老师让我去校门口等母亲。北方的冬天是寒冷的在外面站了这么久，我已经冻直哆嗦了，见妈妈来了，赶紧生气的走过去：“你怎么才来呀，冻死我了！”但我殊不知她是从家里一路顶着寒风走过来的，她什么也没说，径直的走到办公室，我想进去，却被老师挡在了门外：“你在外面等着。”一会儿，母亲出来了，盯着我的眼睛，露出了失望的表情，强忍出笑容对我说：“天冷了，去上课吧，不要调皮捣蛋了，听老师的话。”
她转过身，慢慢地走着，老师出来看着我，叹了口气：“去送送她吧。”我这才慢悠悠的跟上了母亲，突然看见有什么东西从她脸上闪了一下，她哭了，我生平第一次见她哭。母亲蹒跚地走出了校门，随后，她终于忍不住了，站在原地哭了起来，我愣住了，不知道怎么办。
她到底哭了多少次？又有多少次是我看见的？
我跑的她身边，抱着她，也哭了起来：“妈妈，我错了，我一定好好学习，你别哭了”
从那以后，我便开始努力，逆袭是真的，成长也是真的，我凭借自己的努力，成为了她想让我成为的样子。
可怜天下父母心，妈妈，我爱你！
她哭了作文600字 篇8
寒假就要到了，一结束紧张的期末考试，同学们都飞一般地冲出校园，奔向美好的假期。
在这群人中，有一个二年级的小女孩。她背着书包，蹦蹦跳跳的走在路上，脚步轻快，脸上满是兴奋，脑袋东张西望，眼睛里闪烁着光，她正在寻找爷爷那高大的背影，想俏皮的窜出来，吓爷爷一跳呢！
她仔细地寻找着爷爷那辆熟悉的摩托车，一辆一辆的找着，找得十分仔细。可这一次，她既没有见到爷爷高大的`身影，也没看到那辆熟悉的摩托车。顿时，她急了，狠狠的跺了垛地板，心里埋怨起爷爷来：“爷爷不会是忘了我吧？”
望着一个个孩子牵着家长的手被接走，看着他们脸上灿烂的笑容，她的心里有一种说不出的滋味。
太阳渐渐落下了，校门关了，之前热闹的人群渐渐散去，一缕夕阳照在女孩身上，为她笼上一层柔和的光，像是在为她指引方向。她孤零零的走在马路上，从马路这一端走到另一端，没看见爷爷，又从这一端走到那一端，还是没看见爷爷，她急得头上渗出了汗，眼里透着几分不安，嘴里念叨着：“爷爷，快来接我，快来接我，我想回家去……”
微风从树上抖落下几片泛黄的树叶，轻轻卷起，带到远方去了。鸟儿在树荫间展开翅膀，高声歌唱。可这些，她都看不见，她只希望，能有个人来接她，给她带来安心与温暖。望向空荡荡的马路那头，她的心难受极了，也空荡荡的。
终于，她的眼角泛起了泪光，一滴滴不安的眼泪顺着眼角流下，如同一颗颗璀璨的珍珠，映着斜阳的光辉，悄无声息的落到地上，摔成了碎片。这一颗又一颗珍珠，汇成一条潺潺的小溪，从她的脸颊上轻轻的淌过。
那个女孩，就这样，独自一人，站在晚风中，默默哭着……
她哭了作文600字 篇9
她哭了，哭得很伤心……
今天的语文课，陈老师点名让她起来朗读第二十七课的第13自然段。这段话中，有两句话是这么写的：“我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。”
看到这两句话，相信很多人会觉得这段话并没什么特别的地方，也许有人的关注点是作者小小年纪就能写出如此优美的语句，还懂得用反衬的修辞手法，真是厉害！也有人会专注地思考着这是一幅怎样的画面，脑海中会浮现出作者所描写的景色和人物。还有人可能在看到作者“眼泪汪汪”时，会觉得有一些搞笑和夸张，并疑惑她为什么要哭。
但她却不同，她在读到“眼泪汪汪”时，竟语言中带了一丝哑腔，并伴随着一些泣声。我坐在她的身后，不能清楚地看见她此时此刻是什么表情，是以什么心态在朗读，而她有些颤抖的声者把她“出卖”了。那略微哽咽的.声音，像一个前炮，出了第一个炮，她憋了许多时间的情绪就像一个后炮，再也控制不住地爆发出来。
同学们都对她的反应感到惊讶，你望望我，我看看你，脸上一副瞪得跟铜铃似的眼中藏了一个大大的问号。陈老师说：“她是个内心柔软、细腻的人，看见作者的委屈就联想到了自己刚刚受过的委屈，触景生情，情不自禁地流下了眼泪。我们读书就应该这样，要学会边读边联想。”
我不禁疑感：之前她究竟受过什么委屈呢？让她如此耿耿于怀？
她坐下去之后，再也控制不住自己的哭声，旁边的同学都急着安慰她。
她哭了，哭得很伤心……
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