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【推荐】掌声作文300字4篇
在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的掌声作文300字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
掌声作文300字 篇1
前几天,张老师让我们每个人上一节课,来推荐一本好书,几天下来,轮到我去推荐好书了。
我心想:这下怎么办,下一次就是我了,要不下一节课请假,要不直接说没有准备。这么多天来我一本书都没看,其实我也不怎么喜欢看书,我的心里又多了一个念头,张老师可真烦,背古文已经够让人难受了,现在还要演讲。哎,我看是不是老天看我不顺眼,故意要来惩罚我不看书,这几天我睡觉都没法安然入睡。直到有一天,一个英勇的男人站了出来,那就是我亲爱的老爸,他一连给我买了好几本书,让我挑,我每本书都认真地“看”了一遍,最终,我挑了本叫《窗边的小豆豆》这一本书,我花仅剩的五天时间,终于,把这本书看完了,我累得直喘气儿。
到了演讲的.那一天,我心中激动万分,张老师让我去演讲,我低着头,踏着小碎步,慢慢地走过去,走到讲台,我抬起那沉重的头,开始了我的演讲,我中间有些结巴,讲完了,顿时教室里响起了掌声,我感觉心中的那朵花盛开了,那一天我非常开心。
掌声作文300字 篇2
我是一个不爱张扬的女孩子,我认为这是个优点,随着时间的变换,渐渐的变成了我的'缺点。老师的评语也说我太冷静了,不爱说话。
四年级的时候,刚开学,老师换了,变成了一个美丽温柔的年轻女老师,上了一节课后,她开始关注我了。
这节课上的是《爱因斯坦和小女孩》老师问了一个问题:“从一、二自然段看出爱因斯坦是个什么样的人?”班级中有一部分同学举手了,但答得都不完整。老师将余光转向了我,我竟然举手了,我回答:“从文中看出爱因斯坦是个待人有礼貌、平易近人的人。”可能因为我声音很小,老师满脸微笑的走到我面前:“再说一遍好吗?”我又说了一遍,也觉得声音不大。这时,老师带头鼓起了掌,同学们都一脸惊讶,但很快会意,被老师的掌声带动起来,都为我鼓起了热烈的掌声。
接下来,老师又说:“窦鸣菲的答案无比完整,但只有我知道,同学们还是没有听清楚,请她再大声的说一遍。”我鼓起勇气大声的把答案说了出来,同学们都鼓起了热烈的掌声久久不息。
从此以后,我都大声开朗的发言,像脱胎换骨似的,我变了一个人。掌声鼓励了我,让我有了自信。
掌声作文300字 篇3
今天,我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。
这个游戏的规则是:老师先准备好一张卡片,由一个同学当寻“宝”人,再找一个人当藏“宝”人,寻“宝”人先被关走门外,等藏“宝”人把卡片藏起来,再让他进来寻“宝”。如果寻“宝”人离卡片远,我们的掌声就小,如果寻“宝”人离卡片近,我们的掌声就大。要一直等到寻“宝”人找到卡片,我们的掌声才能停止。
游戏开始了。寻“宝”人先到门外把门关上,藏“宝”人走到后面,又停下脚步。我想:他应该认为后面很容易被发现吧,最后他把卡片放在了音响的下面。寻“宝”人进来了,我们的掌声很小,他似乎不知道往哪里行走。他慢慢地向南走,我们的掌声也跟着变大起来。他走到了书桌前,慢慢地翻起了书。我很着急,不在那里啊!我们的掌声渐渐地变得小了起来。他好像感觉到了,又慢慢地向南走。我们的掌声逐渐变大,我感到很紧张,“对了,就这样。”我最心里不断的喊。他蹲了下来,终于在音响下面找起来了,我们的掌声热烈地响起来。他终于找到了!
掌声的`魔力真的很大啊,我们要给别人更多的掌声,让别人更有自信的做好每一件事。
掌声作文300字 篇4
二年级的时候我来到这个大班级里。
当我第一次在这个班级里上语文课时,我发现这里的老师和我以前学校的讲课方法不同,它是在玩中学习,学习中变着法的讲述。
上课时,老师突然让我回答问题,我惊呆了,有点不知所措,然后慢吞吞的站起来,我看了下四周,望了下老师,看到同学们友善的目光和老师信任的目光,回答完了问题。这时教室里想起了热烈的掌声!像是在给娃加油。此时我激动万分,让我也融入了这个集体,感受到了温暖。
从那以后,我改变了自己,上课只要老师问我问题或老师提出问题时,我就站起来说:“我回答。”大家高声说:“我倾听。”随着我们的.“约定”一次次响亮的喊出,我信心倍增,我一天天的长大。
这个掌声我深深的记下来了!
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