【精品】五年级的作文锦集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的五年级的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我有许多同学，他们都有自己的理想，有的长大想当一名警员，有的想当一名医生……而我，想当一名科学家。
假如我是一名科学家，我会发明一种笔，大概大家也都用过水性笔，只要水性笔的笔芯用完后，都要换笔芯，如果要绘画的话，还要换成水彩笔来涂色，而你如果用了我发明的这种笔，就不用为此而烦恼了。这种笔上有永远用不完的笔芯和控色系统，只要对着笔芯说出颜色的名称，它就会变成自己想要的颜色。
假如我是一名科学家，我还想发明一种床，你需要时，这床会发出轻柔的音乐，床体会散发出淡淡的熏衣草的香味，让你安睡，做一个美好的梦。对了，如果你工作累了，躺在床上，它就会把夜间的美景投射在天花板上，让人无限遐想。这么神奇的'床是用什么当原料的呢？告诉你吧！这神奇的床是用电的，而这些电都来自太阳能板，白天，它们吸收太阳光，晚上，把它们都释放出来，怎么样？够牛吧！
我一定要好好学习，长大后，研制出人们想要的东西，造福人类。
五年级的作文 篇2
以前，我以为小蚂蚁是一种极为弱小的动物，就连胆小的老鼠都不如。可是，一次偶然的发现使我对小蚂蚁的看法有了巨大的改变，小蚂蚁那可贵的精神也值得我们大家学习。
记得那一次，我坐在小区的长板凳上津津有味地吃着薯片，地上掉了许多的薯片残渣和一片薯片。正当我想离开长板凳时，突然看见一只小蚂蚁在那一片薯片旁爬来爬去，我的心里不由得打了一个个问号：这一只小蚂蚁想干什么？它难道想把这一片薯片搬回去？这一些问题让我迷惑不解。一片薯片对一只蚂蚁来说可是一个“庞然大物”。我决定仔细地观察观察，看它能使出什么绝招。
我蹲下身子，认真一看，发现这只小蚂蚁头上的触角摆得特别猛烈。它围着薯片左转右转，企图要用嘴咬住薯片，拖进洞穴，但是薯片丝毫不动。它又想用前肢把薯片推进洞穴，可薯片仍旧纹丝不动，它围着薯片转了几圈，只好爬回了洞穴。我想：肯定是这片薯片太大了，它无能为力，只能放弃了。
过了一会儿，奇迹发生了！那只小蚂蚁带着一大群小蚂蚁排着整齐的队伍从洞穴里爬出来。原来，开始那只蚂蚁不是放弃，而是回家通风报信，让更多的蚂蚁一起来分享这美味的食物。小蚂蚁们迅速地围住了薯片，它们有的用“后背”搬，有的用“头”顶，还有的'用“手”推，它们齐心协力，缓慢地抬着薯片向它们的洞穴走去。我看着它们，直到它们消失在翠绿地草地上……我心里不禁感叹：弱小的蚂蚁团结起来竟有那么大的能量，如果我们大家团结一心，祖国就会变得更美好。
有了这个惊奇的发现后，我懂得了一个道理：团结就是力量。
五年级的作文 篇3
习作要求：
1、引导学生回忆“生活”这本无字书，从一件小事、一句名言、一幅漫画出发，交流生活中获得的启示，五年级上册第四单元生活中的启示作文教学设计。
2、从本单元的课文入手，选择生活中的一个角度，写一件生活中印象深刻的事，注意写出生活中的启示。
3、在写作指导中，培养学生善于从生活小事中挖掘意义，获得启示的能力。
课前准备：
1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
3、完成“启示备忘录”。
4、多媒体课件。
教材分析：
《生活的启示》是五年级上册第四单元的习作，这一单元的专题就是生活中的启示，每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理，而习作正是课文的'延伸，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。
指导过程：
交流谈话，引导出“勇于表达，我最棒！”
一、回忆课文，引出启示。
师：同学们，在第四单元中，咱们学习了《钓鱼的启示》这篇课文，谁来说说课文给我们讲了一个怎样的故事，作者从中得到怎样的启示。
学生自由发言。
师总结：是啊，34年前的那天晚上，父亲让“我”把好不容易钓到的一条大鲈鱼放回湖里，让我获得了终生启示。那就是，道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难，要是人们从小受到像是把钓到的大鲈鱼放回湖中那样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。今天，我们也来谈谈生活中的启示。（板书课题）
二、传话游戏，感悟启示。
1、生分两组玩传话游戏。
师交待游戏规则：以小组为单位开展竞赛，老师把话写在预先准备好的纸条上，传给每组的第一个同学。游戏开始，第一位同学传给第二位同学……声音要小，每人只说一遍，一个一个向后传，最后一位同学把传话内容写在纸条上汇报。又快又准的小组为优胜小组。
2、总结游戏成败得失，得出启示。
师：做游戏时，你想的是什么？
一句如此简单的话，经过同学们的口口相传，竟然变得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，谬以千里。）
三、畅谈启示，分享精彩。
1、师：从刚才的传话游戏当中，同学们说出了不少启示，让老师不禁感叹，生活中的启示真的是无处不在。想一想，在你的生活中，有没有遇到过给你启示的人和事？
2、出示启示备忘录，和交流要求。
（1）师：老师请同学们在课前完成了一份启示备忘录，现在请把它拿出来，大声的读一读，边读的时候边想想，哪一条是你最想和大家分享的。
启示备忘录：
a)
我经历了（ ）这件事，让我明白了（ ）。
b)
我读了（ ）这句名言，让我想起了（ ）。
c)
我看了（ ）这幅漫画，让我懂得了（ ）。
（2）小组内交流。四人小组内交流自己的启示备忘录，选出一个讲得最精彩的同学。
交流要求：
一件小事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。
名言警句：是一句什么话，联系实际说说它给自己的帮助和启发是什么。
一幅漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。
3、全班交流。
鼓励学生在倾听和评议中互动。
四、总结写法，书写启示。
1、如果要你以“ 的启示”为题，写一篇作文，你会怎么写。
2、引导学生领悟习作要求。
写清事实，写明启示。
3、学生习作，师巡视指导。
五、交流评议，升华启示。
1、出于“文章不厌百回改”。
学生自评。（大声朗读，画出自认为写得好的句子。）
2、全班交流，评改作文。
3、推荐启示类经典书籍。
《心灵鸡汤》、《智慧背囊》
五年级的作文 篇4
“啊！”
又一只可恶的螳螂死在我的爪牙之下了。我们蜘蛛一族经过几亿年进化，成为了一种无处不在的动物。我和那些待在网上守株待兔的同类不一样，它们整天一动不动，我则勤勤恳恳地为自己的生活而忙碌。
也许你还不认识我，我的`学名叫白额高脚蛛。因为头顶有一圈黄白色“发卡”外加大长腿，所以得了这么一个称呼。我属于“徘徊性蜘蛛”，把腿展开足有一个光盘大。不过，莫怕哦！我十分胆小而且毒性很弱，对人无害。
什么？你说我现在活得很幸福？那我不得不告诉你，我可是有过一段痛苦的回忆。
在我刚蜕下第一层皮时，我和我的妈妈、兄弟姐妹住在一起（呃，为了我们的健康，妈妈必须有足够的营养，因此我伟大的父亲光荣殉职了。可是有一天，我安宁幸福的生活一下子被打破了。
那天，只感觉一阵高空直下的气流，一本巨大的书被握在一名男子手中，朝我们一家劈头盖脸地打下来！我们吓坏了，赶快四散逃开。我凭自己光一般的移动速度和扁平的身体，钻进杂货堆中侥幸逃过一劫。而我的妈妈和伙伴们却再也没有回来……从此我就成了孤儿。每每想到这件伤心的往事，就对人类恨之入骨！
听着远方的嘈杂声，一群工人中的一个对一名老板说：“先生，您看这房子怎样？”唉。看来我居住的别墅又将遭殃了。残忍的人类你们何时才会懂得：多行不义必自毙啊！
五年级的作文 篇5
“发报纸了！我们订阅的报纸发下来了。”同学们互相拿着报纸，议论着。我也来到座位上，从课桌上拿起发下来的那张报纸，津津有味地看了起来。
无意中，我发现我看的这份《小天使报》是“语数大王”版，上面还有我的名字，我被吃了一惊，心想：“我没订《小天使报·语数大王》呀！这是怎么一回事呢？”我沉思了一会儿，想出了3个办法：a、自己拿着，不要告诉别人。B、诉别人。B、交给老师，老师一定会说我诚实的。c、直接还给订这份报纸的同学。选哪个办法好呢？选第1个吧，好像太自私了些；选第2个吧，可我又有点儿害怕；第三个呢，万一弄错了怎么办？我想来想去拿不定主意，唉！这份该死的报纸，怎么不发到别人手上去，偏偏要往我这里跑呢？
这时，我的同桌赵剑发现了，他神气而又大声地对我和周围的同学说：“啊，你没有订这份报纸，这份报纸不是你的。嗨，这份报纸不是沈成芳的，我们去……”他好像哥仑布发现新大陆一样的`兴奋，吵得我不得安宁，我是又苦又脑啊。
“铃铃铃……”上课铃响了，我急得像热锅上的蚂蚁。老师走进教室，给我们上起课来。我哪有心思听得进课呀，想了半天还是决定选择第二个办法。
下课了，我犹豫着一步一步地走到老师面前，虽然我很紧张，也很害怕，但是我还是把报纸交给了老师，而老师并没说什么。
啊！我的心如释重负，我解放了，我解放了！
五年级的作文 篇6
我有许多小伙伴，其中，感情最深的就数与我形影不离的王喆辉。
“有事你说话”每次听到我就知道那个长得小鼻子小眼，五官并没有特别之处的他来了，总是挂着一张灿烂的'脸，走到哪里都受欢迎。我们常说：他走到哪，哪里就如阳光般温暖。
老师眼里的他是个得力的副班长，成绩优秀，关爱集体。家长眼里的他是个乖孩子，严于律己，体贴父母。打球和听音乐是我俩共同的兴趣爱好。他是在你困难时与你同舟共济，在你痛苦时与你共同分担的人。他是一个爱学习，又很热情的人。
有一天，我写完了作业打电话给他，让他陪我出来玩，他不去，我问为什么，他认真地对我说：“下星期就要考试了，我们必须做好充分的准备。”听了他这句话。我心里在想：对啊！马上就要考试了，不能玩了。“李自豪，在想什么呢？抓紧时间复习吧！我们都要争取考个好成绩。”说完，他就把电话挂了，我和他在学习上互相鼓励，最终，我们都取得了优异的成绩。
还有一次，我去他家里玩，一进到他家里，他就热情地款待我，又是让我看电视，又是让我吃水果，把我当成贵客一样款待，弄的我都不好意思。到了吃午饭时，他还给我盛了满满一碗。吃饱之后，我们就玩了一会，我要走了，他把我送到楼下，才肯离去。
有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于尝试，而王喆辉是一个热心肠，爱学习的人，你说大家能不愿意和他玩吗？他就是我成长路上的好兄弟，好榜样。
五年级的作文 篇7
下雨了，下雨了！
细如牛毛的雨丝从天而降。
飘到楼顶上，
落到庄稼上，
飞舞在大地上。
雨花溅在花瓣上，
花儿顿时有了精神。
雨水打在树上，
冲去了树叶上厚厚的灰尘，显得精神抖擞。
雨滴落在草坪上，
小草昂起了头，挺起了胸。
雨丝洒在了干旱的`田野里，
灌溉了庄稼。
雨水清洁了城市，
滋润了大地，
乐坏了农民伯伯们，
春雨终于来了！
五年级的作文 篇8
我好想当一只小鸟，因为小鸟可以在那一望无际的天空中自由自在地偏偏翱翔，欣赏到无尽的植物和果实，欣赏到自然之巨作西湖和巍然耸立的黄山等……
我能想象到小鸟的自在，它可以为人们通报喜讯，是人类的好朋友。
春天，鸟儿站在枝头，可以看到植物的变化，一片生机勃勃的.景象。
夏天，鸟儿在愉快歌唱，农民伯伯听到后，更加精神百倍。
秋天，小鸟飞在天空中，看到眼前的一片片落叶，还有那树上金莹剔透的“水珠”后，觉得美妙无比。
冬天一到，鸟儿便飞到高空中，依依不舍地凝望着那美丽的城市，然后飞到南方去。直到明年春天，鸟儿才会飞回城市为人们报告“春天来了”的喜讯。
啊！我真想当一只小鸟，在蓝天之上自由自在地展翅飞翔，欣赏我们那美丽而又庄严的城市和村庄。从而实现我崇高的理想！
五年级的作文 篇9
在星期四的这天里，我们瑞景小学隆重举办了运动会。
阳光照在了我的脸上，我一睁开眼睛，那阳光亮的使我睁不开眼睛。睡意渐渐地消失了，我一骨碌的从床上下来，拢了拢眼睛看了看窗外灿烂的阳光和一片生机勃勃的景象，露出了微笑。
早上来到教室的时候，就有点小期待了，期待各式各样精彩的开幕式和在操场上的激动人心的比赛。随着我美好的幻想，运动会即将开始。我们排好队后，就兴致勃勃的下了楼，在草地上排好了队后，我们每个班级将要表演开幕式了！随着校长的喊话，开幕式正式开始。首先是鲜艳五星红旗出现在我们的视线随后是六年级的美丽多彩鲜花队和迎风飘拂的'旗子队。一二三四五年级八仙过海——各显神通。有跳舞的，有拿着各种道具的还有踏步的，各种各样，使我们应接不暇，赞口不绝和哈哈大笑。经过这隆重的开幕式以后就该进行激动人心的运动会比赛了！！！
60米，400米，800米，跳高，跳远，八字跳和接力赛等项目将在这个操场上进行。刘昊城和凌宇弘一鼓作气拿下了60米比赛的好成绩，400米和800米的参赛选手也不负众望，拼尽全力奋力一搏也取得了优异的成绩。跳高的其中一位选手凭着平时努力练习的成果取得了第一名！跳远的选手尽管没有取得优异的成绩但是他们尽力了。八字跳的选手团结一致努力比赛，最终取得了年段第二名。20名接力赛的选手都想为班级争光，但是吊棒是难免的，所以我们不应该因为某个人的吊棒而责怪他，如果掉棒的人是你你会怎么想。
运动会里的比赛使我们班收获了奖状和道理。
五年级的作文 篇10
20xx年3月4日那天，班主任潘教员说下午第一节课能够会轮到我们打防备针。注射？同窗们群情纷繁。
过得真快，转眼间就到了下午。上课的铃声仿佛敲打在我的心上，我的心像有个兔子似的，扑通扑通跳个不断。公然，不一会儿就轮到我们班打防备针了。下楼梯时，我非常担忧，并时候提示本身：没事儿，不消怕，也不克不及怕，怕了就是勇敢鬼哦我低着头走进了医务室，一出来就涌来一股药味。我尽力抬开端，迫使本身睁大眼。不昂首还好，一昂首就瞥见大夫们个个都戴着口罩，我俄然感觉我离开了病院，本身正在做查抄哎，我这是在想甚么啊，我狠狠地掐了一下本身。
一名叔叔让有感冒的'同窗到体检处查抄，很多同窗都抢先恐后的去查抄，成果只需两小我是实在的感冒，同窗们你看我我看你，相视而笑了！
开端注射了，我们班最英勇的小女生圆圆第一个站了出来。只见她挽起袖子，手伸向护士那，头转向我们紧紧地闭上了眼睛。针头扎出来了，一会儿就打好了。同窗们都躲开了，我喃喃自语到：勇敢鬼，就由本女侠先来吧。说归说，当我看到那根细细的针头时，刚才那股英勇劲儿便不翼而飞了。我不由打了个暗斗。那位看上去非常驯良的胖阿姨给了我自傲，她说：孩子，别怕，就一会儿。我重新壮着胆量伸出了手，还没等我做好思惟筹办，胖阿姨手脚敏捷，三下五除二，针，打好了。我愣住了，如何不疼了啊？的确就像是被蚊子叮了一下，一点儿也不疼。
此次注射让我明白了：面对事情要极力去测验测验，不要起首就惊骇，就回避，必然不要成为缩头乌龟。
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