小学五年级作文合集（8篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的小学五年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
一花一世界，一叶一自然，自然万物看似渺小，却是魅力非常。暑假我和爸爸妈妈去泰山玩。来到泰山脚下，这里绿草成荫，花儿差紫嫣红发出一阵阵淡淡的清香。抬头向山顶望去，高耸入云，山上长满了树，郁郁葱葱，把大山打扮得苍翠欲滴。
沿着一条弯弯曲曲的山路向山上爬去，到半山腰，发现小径两旁长着许多粗壮的大树，越往上树就越粗壮越高大，我想：肯定是因为这些大树存活的`时间特别长吧！但树的旁边有一条清澈见底的小溪，小溪的水真清啊！如果不是它在流动时发出了叮叮咚咚的声音，根本就发现不了它的存在。
继续向上爬，到了山顶后，放眼望去，山周围的景色尽收眼底，真有一种会当凌绝顶，一览众山小的感觉。向下望去，半山腰云雾缭绕，仿佛仙境一般，真是美极了！
人间仙境哪里寻，请到山东泰山去。
小学五年级作文 篇2
众所期待的自然法庭终于开庭了。第一对上来的是实心粘土砖和粉煤灰砖。
原告粘土砖哭诉道：“众所周知，我们粘土砖历史悠久，在建筑史上立下汗马功劳。特别是前几年，东家请，西家邀，忙得不可开交。看着座座高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，我心里真高兴。”
法官也竖起大拇指：“对，对，你们真是功不可没。”
“可是近年来，人们对我们的态度一落千丈，变得冷漠起来，使我们门庭冷落。今天我碰见粉煤灰砖，满以为他能安慰一下我，毕竟我是他的长辈，没想到他竟出口伤人……”实心粘土砖更伤心了。
这时，在一旁默默不语的被告粉煤灰砖沉不住气了：“我什么时候出口伤人了？我就是说你浪费土地，浪费资源而以。”
“我们粘土砖，山村农田哪里都可安家，就地取材，千百年来就如此，怎么浪费土地，浪费资源啦？”实心粘土砖越说越激动。
粉煤灰砖也毫不示弱：“你们实心粘土砖块小、耗土多，破坏良田，浪捶了捶锤子，“法庭讲究证据，请粉煤炭砖拿出证据。”
粉煤灰砖早有准备，他拿出一张照片：一望无垠的田野上稻子低垂着头，沉甸甸的`；玉米长出长长的金胡子，露出金灿灿的颗粒，冲着你咧嘴傻笑。好一派迷人的景色！
粉煤灰砖激动地说：“同是这一片土地，可现在变成什么样了？法官请看。”他又拿出第二张：一个砖瓦厂冒着滚滚浓烟，四周是一片坑坑洼洼的荒地，偶尔还可见几处孤零零的野花，几处孤独的绿意。“你们看，一片肥沃的土地变成荒野，多可惜呀！再说你们燃烧时浪费大量燃料，产生大量废气，污染环境。”
实心砖低垂了头，可他还不服气：“这，这些都是我的主人人类做的。那，你们粉煤灰砖就不浪费土地，浪费资源吗？”
粉煤灰砖笑了：“人类已认识到自己的错误，他们一直在为耕地的减少、土地的浪费而苦恼。燃煤发电厂排出的粉煤灰，往往堆积成山，浪费土地，造成严重的环境污染。我们粉煤灰砖就是人类保环境，利用工业废渣，变废为宝的见证。”
法官和陪审团听了不住地点头，实心砖也心服口服了。
法官庄严地宣读最后的审判：“实心砖由于不知情，罚回家养老改进。人类知错就改，罚立即恢复耕地。如能合理利用土地，造福子孙后代，不再惩罚！”
小学五年级作文 篇3
在20xx年中，我就已经成为了一名校长了，为了让更多学生进入我的学校，我又把教室重新的设计了一番。
我画的设计图是这样的：每个同学的座位就好似一间小“房屋”有的家长就会想：如果上课孩子做小动作那老师怎么能看见呢？不用担心，每一间“房屋”都有监控设备，孩子做小动作立刻就会被老师发现呢！还有每一个课桌上都安有一台电脑，老师把索要讲的输入到每位同学的电脑里，让学生能清楚的看到老师讲课的内容，如果时间不足或紧迫，老师会直接用语音来让每个学生听到。回答问题的'话，只要学生点击鼠标的左键老师就会知道谁要回答问题了。我们的小“房屋”也是有两扇窗户的，也有一扇门，门上有一个锁，但是在上课时间，门是不会的锁住的，只有在同学们都放学了，门才会自动反锁。而且这种小“房屋”还是冬暖夏凉的呢！
我们不仅工具设备优，而且教学设备也是一流，一个班级有两个班主任，一个负责管纪律，另一个则负责住科项目。还有，如果学校发生紧急情况，那房屋还会自动收缩呢！
看，从我的学校毕业的学生，个个都考上了清华·北大。可想而知，我们的教学质量是顶呱呱的。而且这种设计也得到了广大家长的认同呢！其实，这不过是我自己的设想，可是，我坚信，在未来的某一天，这些设想也会将成为现实的。
小学五年级作文 篇4
科学老师让我们明天带几只蜗牛到学校去观察。
雨刚刚停，我就马上跑出家门去找蜗牛。我来到草丛，东翻翻西找找，找到了三只蜗牛，把它们宝贝似的托在手掌上，拿回家，装进一个玻璃盒子里。
可蜗牛有什么好观察的呢？我看见它们背上都驮着个圆圆的硬硬的壳，这个壳象个小龙卷风，有一圈一圈的螺纹，有点象螺丝壳。我想，这是蜗牛给自己造的"屋子"吧！我用手轻轻碰了一下其中一只蜗牛，它就马上缩回到“屋子”里，躲起来了。过了好些时候，它才一点儿一点儿把它的'头伸出来。我看到它们的头是圆圆的，头上都有四根触角，两根长的，两根短的。触角总是竖着，一会儿向左一会儿向右，就像两根会动的天线。蜗牛的身子是一长条棕色的软软的肉，用手摸摸。滑溜溜的象粘着鼻涕，有点恶心。在它们爬过的地方，都留下一条痕迹，干了就变成银白色，还亮晶晶的，很神奇。
突然我看见一只蜗牛缩回了壳，嘴里吐出了一点白色的液体，我大吃一惊，“口吐白沫”可是很危险的！我急忙打开一本有关昆虫的书查了查，才明白这些白色物体是它的黏液，这些的黏液可以防热。咳，我还以为它生病了呢！我这才松了一口气。不一会儿，我惊讶的看见一只大蜗牛生了二十粒左右白色的有点透明的卵。很小很小，和蚂蚁的头一样大，真有趣。
蜗牛身上的知识还真不少啊，明天，老师又会讲些什么。
小学五年级作文 篇5
秋天山东省荷泽双河小学5陈森秋天悄悄的来到了勤劳的秋姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到人间。
你瞧！她把田间的高粱，染的红彤彤的`，把数不清的谷穗染得金灿灿的，把一朵朵棉球染得结白如雪。它们仰起可爱的笑脸，天真地望着蔚蓝的天空，在秋风的吹拂下，涌起层层波涛。
秋姑娘来到了庭院。你瞧！菊花争相开放，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的似霞，一朵比一朵美丽。
秋姑娘来到了果园。你瞧！苹果红得就像娃娃的脸蛋儿；香蕉黄的就像天上的月牙；葡萄亮的就像珍珠一样；柿子呢？就像一个小红灯笼。
秋姑娘呀，你为人间带来了丰硕的果实，为人间涂满了五颜六色。我仿佛看见了你在向我点头，微笑！
小学五年级作文 篇6
网络是一个对我们中小学生的一种放松“工具”，同时它有自己的好处也有坏处，一旦我们中小学生迷上了网络，后果很严重，有的学生因为迷上了网络导致了自己的学习成绩直线下滑，甚至有的人就是因为玩网络游戏，迷失自我，把网络游戏上的画面搬到了现实生活。在我们生活当中就有一个中学生因为迷上了名为《穿越火线》第一人称的射击游戏，就是因为这样，这个中学生拿了一把匕首，走到了街上拿着这把匕首杀了好几名大人，所以他自己的大好青春就这样被浪费了，当这名中学生被抓了以后，他自己才认识到自己所犯下的错误，他自己这样做对他自己的家人打击很大，而且在自己的人生中留下一个污点。
网络这个“东西”可以帮助很多人增长自己的见识，同时也让很多人受益匪浅，上网一是开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息；二是可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力；法和见解，觉得很有成就感；三是可以提高自己某项业余爱好的水平。
每一个新事物的出现总会伴随着种种担心，从20年代的电影到后来的流行音乐、电子游戏，担心的'焦点不外乎暴力、颓废等。好处与坏处只有一线之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上网亦是如此。跨越了“利”的界线便是“弊”。
网上鲜活、地道的英语，五彩缤纷的异国风情，灵活多样的参与活动，都是对课堂英语的有益补充。但作为二十一世纪的中学生，应该是心明眼亮，提高自己观察事物、分析事物的能力，增强自身的免疫力，上网学英语恰恰给我们提供了这样的锻炼机会。中学生上网学英语，家长、老师应积极支持，正确疏导，但不能堵。好奇心是中学生的天性。我们应该在老师和家长的帮助下，充分利用无限的网络资源，尽可能多地接触网络英语，了解英美人的社会和生活，探究英美人的文化和风俗，从而促进我们的英语学习
小学五年级作文 篇7
扬州双博馆是古城扬州标志性建筑之一，它坐落在扬州新城西区。与扬州国际展览中隔湖相望心。双博馆的东区是中国雕版印刷博物馆，西区是扬州博物馆，中间的大厅将两个馆连接起来，形成一个整体。陈展面积有一万平方米。
进入双博馆大门，迎面而来的是双博馆的馆标--伏羲女娲像，顺着大厅台阶而上，就来到了扬州博物馆的专题陈例列厅。首先进入了书画厅，这里保存着历代名人书画，这些书画展品从春秋战国一直到近代的名家作品，幅幅用笔奔放，挥洒自如，有清代画家黄慎的《钟馗》图轴，有莲溪的《秋山人》画在中行图扇页。有郑燮的'《兰竹石》图轴，李的写意花卉，金浓的《梅花》，罗聘的《鬼趣图》……看到这一幅幅具有极高艺术欣赏价值的画，游人无不啧啧赞叹。
扬州博物馆里不仅有纵笔恣意的画，还有精妙绝伦陶瓷。有宋代的青白釉瓜楞盆;有唐代的青釉褐绿点彩云纹双耳罐;有明代的甜白釉折腰体孟和唐带西亚绿釉陶壶。其中最引人注意的是霁蓝釉白龙纹梅瓶，它产于元代，此瓶小口，短颈，丰肩，，上面刻着四朵火焰云，一只龙追赶一颗火焰宝珠，这可是扬州博物馆的镇馆之宝。
扬州博物馆真是一个巨大的艺术宝库，这里的每一张画，每一个陶瓷，都是我国古代人民智慧的结晶。
小学五年级作文 篇8
我正在屋里写作业，突然，一阵凄凉的狗叫声叫破了天，喊震了地，像刀一样刺进了我的耳朵。这让我全身抖了一下，在纸上画了一道印。我随后以每秒八十迈的速度跑到外面。在途中，"扑通"一声我趴在地上。"还好没摔破。"我呼出一口气说。我站起来又开始跑，终于看见了那只狗，正摊在地上，一动也不动，只是眼睛还睁着，这让我知道了它还活着。这时我看见爷爷正拿着棍子站在狗的旁边。我想：爷爷不会是在打狗吧！我问："爷爷您在干什么呢？"爷爷说："我想把它打跑，可它就是不走。"再问："您为什么非要把它打跑呢？"爷爷答道："这是只病狗，快死了，我寻思着把它打跑，在咱家门口死不好。"我"哦"了一声，又问："那它不跑，怎么办呢？"爷爷想了一会儿，就进院拿了一把铁锨出来。爷爷走到狗的旁边，把狗铲起来。那狗在铁锨上惨叫着，使得人人家的'狗都叫起来。爷爷把它丢在远处，那狗躺在地上口吐白沫，真可怜。
悲惨的狗。
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