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四年级风景作文

时间:2023-06-22 20:36:09 四年级作文 我要投稿

精选四年级风景作文集合7篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的四年级风景作文7篇,欢迎大家分享。

精选四年级风景作文集合7篇

四年级风景作文 篇1

  朗朗的读书声伴随着小鸟的歌唱飘出了校园,飘进了我的耳朵,这所学校就是我们的母校--信阳第一实验小学。

  走进校园,首先映入眼帘的是美丽的中心花园,中心花园的中间是鱼池围绕着假山,假山很美,上面有高高的山峰,陡峭的悬崖,还有小桥、流水、凉亭、怪石。山上还有树木、小鸟、白鹤等等,一切都是那么惟妙惟肖,栩栩如生。

  假山下面的鱼池则是鱼儿的天堂,一到下雨天,鱼儿们就在水池里开起来联欢会。啪,一道闪电划过天空,拉开了联合会的.幕布,金鱼姑娘头顶红花在水中吐着泡泡,跳着欢快的舞蹈。小雨点打在它们的身上,发出滴滴答答的声音,好像在给小金鱼伴奏。接着,一群又一群的小鱼游过来,争先恐后的跳起了舞蹈,好不热闹。

  围着鱼池的是四个三角形的花坛。花坛里种满了美丽的花朵,有蓝色的铃铛花、有红色的月季花、黄色的迎春花,还有许多不知名的野花。鲜花映着绿草,远远望去,就像一颗颗五颜六色的宝石镶嵌在无瑕的翡翠上,非常美丽。

  我爱我的校园,更爱校园的中心花园,它是校园里一道美丽的风景线!

四年级风景作文 篇2

  乡下人家,无论什么时候,无论什么季节,都有一道独特迷人的风景。

  乡下人家,群鸦戏水,是一道独特迷人的风景。只见两三只白毛扁嘴的鸭子“嘎嘎嘎”地欢叫。它们悠闲自在地在水里游弋着,不时还会扑腾着翅膀吓一下周围的鸭。池塘里的水波光粼粼,就像一块闪光的大镜子。雪白的鸭子浮在闪光的水上,闪光的水倒映着雪白的鸭,让过路人情不自禁地停下脚步。

  乡下人家,地雷花开,是一道独特迷人的'风景。地雷花十分小巧,

  还能当耳环戴。地雷花红的如晚霞,白的像白雪,这儿一丛,那儿一簇,很不少,朴素中带着几分华丽,显出一种独特的农家风光。

  乡下人家,谷物丰收,是一道独特迷人的风景。该收割了,每家人都喜气洋洋地早早下地去了,不时还会从田野里传出几声爽朗的笑声。乡下的孩子也都出门,这里走走,那里串串,高兴极了。

  乡下人家的风景,都是那么的独特,那么的迷人。

四年级风景作文 篇3

  我不常回老家,对家乡的景物一概不知。

  去年暑假,我是在老家度过的。奶奶一有空,我就拉着奶奶,让她告诉我,家乡到底有什么令人向往的.“世外桃源”——景物。

  一天,我听奶奶说:“沿着东边的走过去,有一条弯弯的小溪,那溪水清澈见底,溪水浅浅的,又凉凉的,那简直是一个仙境。”

  我听完奶奶说的话,抱起泳衣,拉着表妹,飞奔到小溪边。我怀疑我是不是走错地方了?——眼前的小溪,那水并不是清澈见底的,而是乌黑乌黑的,还发出一阵阵难闻的臭味。我向四周看一看。呀,不得了了,小溪旁边建起了一座座化工厂。化工厂排出的污水全部都排进小溪里了污染可严重了!

  我想:保护环境,人类才会延续;不保护环境,人类将会灭亡。

四年级风景作文 篇4

  我们的学校有充满童趣的教学楼,有郁郁葱葱的花草树木,有宽阔的操场,它们是一道道亮丽的风景线。但我最喜欢的还属中院西边的小天地。

  中院西部有一棵高大粗壮的榆钱树,它见证着我们学校的成长。榆树上有一口历史悠久的大钟,它经过岁月的洗礼,经过露天的风吹雨打,却还直挺挺地挂在树上。虽然现在的上下课铃声都换成了电子铃,我们下课却还喜欢摇大钟。

  春天来了,榆树偷偷地吐出新绿苞,悄悄地钻出来了,慢慢地叶子抖露出来了。榆钱长得圆圆的,毛茸茸的,摸上去软软的,舒服极了。过了一段时间,榆钱变得发黄,洗洗就能吃,馋得同学们直流口水。我们都想吃榆钱,为此,个个都想方设法,绞尽脑汁啊!

  有的用石子往上扔,希望榆钱哥哥能随着风儿弟弟的召唤去探望大地妈妈;有的实在没有办法,只能捡地上又脏又小的榆钱……真是五花八门,各式各样啊!捡到榆钱欢呼声,砸落榆钱的欢笑声回荡在校园上空……

  夏的热潮袭来了,榆树长得枝繁叶茂,像一把绿色的大伞,同学们在下面乘凉、玩耍、嬉戏……高兴极了!

  美丽的.风姑娘轻轻地抚摸着我的面颊,又把树叶弟弟送回大地妈妈的怀抱,像一群群蝴蝶飞向我们,又像一个个小仙子在空中翩翩起舞。

  大雪纷纷扬扬地飘落,榆树已经被雪白雪白的雪装点,雪妹妹躺在榆树姐姐的怀中,正做着甜甜的梦呢!树下一群群孩子们正兴高采烈地堆雪人、打雪仗。

  这方小天地不仅是我们的天堂,而且是我们的乐园。下课了,男生们躲在树后玩枪战,女生在树下跳皮筋;体育课上,我们喊着响亮的“一二一,一二一”,迈着整齐的脚步走方队,响亮的口号声惊飞了觅食的小鸟;学校组织活动时,我们站在舞台上,经过无数的训练,挥洒下辛勤的汗水;闲暇时,我们来到树下,欣赏榆树,我们随手捡起一两片榆钱,夹在书本里,当作既美好又难忘的回忆……

  这样一方美丽而又充满欢乐的小天地,我怎能不喜欢呢!

四年级风景作文 篇5

  走进三峡,就如同走进了一个古色古香的梦,一幅连绵不断的画,一个壮观至极的神话般的故事。

  隐没在绿林丛的白帝城,像个害羞的小姑娘,刘备曾在这儿踞守,这里住过多少猛将大帅,本应当气势不凡,今却如此羞涩?难道是几千年的风雨磨炼了你的意志?

  三峡的山以险着称,危险兀立,拔地而起,这里有雄伟嵯峨,又独具险峻磅礴,身处其间,刹那间变得渺小异常,抬头仰望,只见一线天光。

  江水匆匆,碧水悠悠,江面白帆点点,山间碧草丛丛,空中云霞悠悠,比画卷生动,比仙境美妙,云招之即来,挥之即去。端庄而妩媚,凝重而轻盈。川江号子雄浑的音符合着惊涛拍岸,化成山之魂,水之韵,山衬托水,水依托山,向人间呈现出它的一种种妩媚和雄壮。

  三峡的美,不仅美在外表上,而且美在内在。

  三峡中蕴藏着丰富的水力资源,人们正在想着怎样利用这些水资源建造三峡水电站,用于发电,为人类提供了多么有利的'条件。

  这,就是三峡,就是美丽的梦,就是一首首壮烈的歌曲谱写出的奇迹,看吧,有多少文人曾游过这里,为这里题诗。“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”“更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖。神女应无恙,当惊也界殊。”

  这一切的一切,难道不使你心动?那么,就和我一起整装待发,领略三峡美好的风景!

四年级风景作文 篇6

  我家处在的小区不大,只有区区的一万平方米罢了。然而这里却别有一番景色。

  这是一条十米宽的河,河水并不清澈,可是,河上浮着的莲叶却四季常绿,每天放学回家,我总要看她一眼,心情也变得到了放松。特别是在盛夏时分,一朵朵小莲花出淤泥而不染。她们没有西湖荷花那样巨大,也没有桂花那样芳香,更没有桃花那么繁密,她们只是默默的开着,虽然零散,却无不给人一种清新脱俗的感觉。

  这条河是两个小区的分界,它的北边,便是我生长了十几个年头的地方。

  不必说那幢幢楼房,棵棵绿树,朵朵小花,丛丛绿草;也不必说那早出晚归的人们,在丛草中嬉戏的孩子,和主人一同出门的'小狗小猫,忙于采蜜的小蜜蜂。单是河边那一排健身通道,就别有一番趣味。每值清晨或日暮,一些爷爷奶奶们便在这里健身,谈笑风生;每值周末,总有许多孩童在这里追逐打闹,还把小石子往河里扔。这不免让我记起我的趣事。

  那时还小,一年级似的。我总会和我的好朋友媛等人一起来这里玩类似“过家家”的角色扮演。像编故事似的,玩着玩着,动不停,也笑不停。累了,便坐下来,聊聊同学或父母,接着便回家。

  总而言之,我为生活在一个平凡的地方而欣慰,为生活在这样一个别有趣味的地方而快乐,更为能享受这样的河边风景而自豪!

四年级风景作文 篇7

  环卫工人是一道美丽的风景,因为他们的起早贪黑是美丽的风景;因为他们的艰难生活是美丽的风景;因为他们的无私奉献是美丽的风景;

  环卫工人是一个值得尊敬的职业。他们没有华丽的衣服,也没有“山珍海味”的饭菜,就这么默默无闻地为我们的城市付出着。这么苦,这么累,换了谁,都不会选择去大街上扫垃圾的,而他们愿意吗?他们愿意。因为他们能为城市增添一分干净,一分美丽。

  一天早晨,我要参加比赛,所以六点就起来了。当我和爸爸骑车行走在大街上的时候,道路两旁的.灯还亮着,北风呼呼地刮着,寒风刺骨。但我却看见环卫工人们忙碌扫街道的背影。我以为我起的已经够早了,那么他们是几点起来的?5点?4点?3点?……我猜想不到,就不再猜了,不过,我想他们应该是比月亮姐姐睡得晚,比太阳公公起得早吧!(最后一个句子形容得很恰当,很形象)

  一天晚上,已经9点了。上完英语班后,我疲惫地坐在妈妈的电动车后,却看见环卫工人们一只手端着碗,另一只手里拿着馒头,他们聚在厕所旁,开心地谈论着什么,有说有笑。而有人已经睡了,就睡在厕所附近。床是用木板做的,被子是自己的棉大袄,床边还有一张大大的塑料布和几张报纸,那应该是下雨天避雨用的工具吧!难道他们不苦吗……

  又是一天早晨,我和妈妈在马路边散步,我看见环卫工人们在垃圾转运站的一间小房子旁,排了好长一队,像是在领工钱。他们脸上充满幸福,已快过年,他们靠单薄的工资,养活一家子,他们快乐吗……

  不管清晨还是晚上,马路上汽车来来往往,人行道上行人来来往往,没有谁去看、去关注那些环卫工人。他们辛苦,同时也快乐着……(这一自然段属于主题升华,令读者深思,可谓后劲十足)

  环卫工人是一道亮丽的风景线,这边的风景独好!

  天爸点评:这是一篇视觉独特的文章,从环卫工人的角度,写他(她)们辛勤的忙碌,从而使文章主题升华,是一篇非常具有深思意义的文章。文章叙写条理清晰,列举的事例具有说服力。结尾处点题,使文章中心更突出,从侧面给读者带来了思想上的冲击力。另小作者需要注意在语言上表达的效果,要使读者更容易明白句子所表达的意思。

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