三年级作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的三年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文 篇1
提起老师，我脑海中就浮现了像大哥哥一样的林老师。林老师有一个高高的鼻子，一双大大的耳朵，一双锐利的眼睛。眼镜架在鼻梁上让这个孩子气的老师添加了几分书生意气。
林老师不像别的男老师那么凶，他是不对我们生气的老师。记得有一次全班同学特别吵闹，一直大声喧闹时，我还以为他会骂我们呢！大令我惊奇的是，他不但不骂我们，反而用亲切的语言对我们说：“同学们，先不讨论。等会，老师讲完后，你们在讨论好吗？”因此，我们都特别喜欢这位老师。
林老师不仅在校内对我们亲切，校外也对我们很亲切，他给了我们他的'QQ，让我们在网上跟他畅所欲言，就因为他在QQ聊天上教给我很多课外知识，所以才使我对地球万物产生了极大的兴趣。
虽然林老师只教我们一年，但俗话说“一日为师，终身为父”，我一定会把这位老师深藏在我的记忆宝库中。
三年级作文 篇2
热爱阅读，闲来无事，我就待在屋里拿出一本书来读读。古人云：”书中自有黄金屋，书中亦有颜如玉“而我不为黄金，也不为美女，我只是无聊了借由看书来打发时间。
现在，阅读几乎成为我生活中不可缺少的一部分，是我生活中的重要章程。静谧夜空，一杯清茶，沉醉于书海之中，我体验水浒一百零八将的'豪情。悠闲午后，我体验了哈利波特神奇刺激的冒险世界。
我的思绪将书本一页页地翻过，我感觉书的妙韵无穷，连同书香一起渗入心灵，我们的思绪会随着书本情节的发展一起波动、摇曳。我看阅读是一种乐趣，只要你偷得片刻休闲，你也可以完全理解本书的韵味，当你走进书房，那种幽然心境，会带领你与书共沉浮。
在阅读旅程上，散文让我明白文学的俊美，小说则领我进入了精彩意境，诗歌给予我对于人生的思考，锻炼我处事的思考能力。
书如人生，生活如书，有时平静，有时又蜿蜒跌宕。我们每个人均是行走在人生的不归路上，与书为伴，我们的心将不再单独，我的生活也将会富有魅力。
三年级作文 篇3
暑假里，姐姐约我到滑冰场滑冰，我听了很高兴，因为我早就想让姐姐教我滑冰了。
来到了滑冰场，我左看看右看看很是好奇。我看到一个比我更小的小妹妹都能滑，那滑冰一定很简单。当我滑冰时很不熟悉，大概是我没学过的原因吧，真是“说着简单做起来难'.
姐姐 教我滑冰了，'要左右脚站稳，不要东张西望。'我按姐姐说的'去做，果然学会了。我终于学会了滑冰，我开始滑起来，因为我要和姐姐进行比赛。
我滑冰练得比较熟练了，我要和姐姐比赛了。我要滑一圈，姐姐滑五圈，因为我才学了一天，她滑了一个多月了。我奋力滑去，姐姐滑五圈了，我才滑到半圈。我虽然输了，但是还是很高兴，因为我学会了滑冰，我更熟悉了它的技巧，我还会去挑战姐姐的，下次我一定会赢。我要更加努力，加油！
三年级作文 篇4
我的爸爸对我十分严厉，他在我心里就好像不是我的父亲一样。他总会把我犯的一丁点小错误拿来说教一顿。
记得去年，我的同学来到我家做客，我很想帮助爸爸一起整理一下家里。可是，爸爸生气地说：“你能干什么事呀？最多打破几个小碗，一边去！”我觉得自己并没有像爸爸想的那么没用。于是趁爸爸在洗碗时，我也开始帮助爸爸做起来，一不小心打摔了一个小乌龟。唉，真霉气！还真被爸爸言中了。只见爸爸用那生气的眼神望着我，怒气冲冲地说：“不是说过让你别整理东西的吗？你就是不听，现在倒霉了吧，上楼顶去！爸爸马上生气地把我关在楼顶上，关了整整一上午，我也哭了一上午，这令我越来越觉得眼前这个人根本就不是我的爸爸。
我还记得有一次，我的一次小考只考了90分，但是那张试卷很难考，回到家里我把试卷拿给父亲签名，爸爸一看是90分立刻由笑脸变成阴沉沉的，就在不停地责怪我：为什么这次考得那么差呀？我还没来得及解释就被爸爸生气地样子压住不作声了，我的心里不知有多么的难受呀！爸爸惩罚我从楼上跑到楼上五个来回，我开始讨厌爸爸，别人的父亲都不会这样，会宽容自己的孩子！
可是一天晚上，我看见爸爸和妈妈进了房间，并且锁上了门。我觉得他们好奇怪，就跑到小房间的窗户边偷听他们谈话，我听见爸爸对妈妈说：我对女儿严厉也是为了她好，我也很爱她的'，骂她我心里也难过，只不过我给她是的严厉的爱。”
我听了这句话，恍然大悟，我不再怪爸爸了。现在，我为有一个这样严厉的父亲而感到自豪。
三年级作文 篇5
“错了，错了，再往上点呀！急死人了……”你们听听，这焦急的声音从快乐十分钟队会的活动中传来，此起彼伏，几乎要把教室的屋顶掀掉了！
你一定很想知道究竟什么事让大家那么焦急。实话告诉你吧，我们班正在玩一场有趣的小游戏呢。
又到了快乐十分钟队会，大家十分兴奋地等待着。只见老师走过来，在黑板上画了一个大脑袋、炯炯有神的大眼睛、嘴巴和耳朵，可唯独少了一个小鼻子。然后，老师便对我们说：“这人少了一个小鼻子，谁能把他的鼻子画上去呢？”
话音刚落，同学们便争先恐后地说：“我来！”“我来！”……
终于等到老师请我上去了。我胸有成竹地来到黑板前，用手量了量黑板边与小男孩鼻子之间的距离，然后对老师说：“可以开始了。”老师让我站到了离黑板一米远的地方，用红领巾把我的眼睛蒙住。我又在原地转了三圈，停下。此时此刻，我像喝醉了酒似的，摇摇晃晃摸不着方向，好一阵子才反应过来。同学们等不及了，在下面讨论着，猜测着我会把鼻子画在哪儿。我迈步朝前走去，到了黑板前，我用手在黑板上比画着，然后拿起粉笔刚想画，台下的同学们大声喊：“往左！”“往右！”……
我不知道应该听谁的好，就随手画了个小鼻子。
教室里顿时沸腾起来，同学们有的哈哈大笑，有的'跺着脚，有的拍着桌子。我不知怎么回事，忙把红领巾取下来看个究竟；一看，自己也不好意思地笑了。原来，我把鼻子画在了小男孩的耳朵上，就像给他戴了一个耳环似的，真滑稽。
画鼻子游戏真是太有趣了。