六年级年的作文
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
今天是“十·一”国庆节，天气非常晴朗，我与爸爸妈妈来到山田奶业农场——山田风情园。
在那无边的“大草原”上有许多蒙古包，那里到处都洋溢着蒙古包大草原的风情和气息。看到“大草原”就让我想到了马，于是我便拉着妈妈奔向了马场。马场一共有5匹骏马，有白色的、枣红色的、银色的……我一眼就相中了第四匹——枣红色的骏马，准备待会就骑着它在“大草原”上奔驰。我们好象“一见钟情”似的，它不停地对着我点头，仿佛在说：“欢迎你呀，我的小主人。”我仔细地端详着这匹马。枣红色的骏马，头高高昂起，长长的脸，前面一双像葡萄一样又黑又亮的大眼睛，永远闪射着两道精神的目光。上面一对三角形的小耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛随时聆听四周的动静，显得特别机敏。只要它一张嘴，你就可以看见一排穿着洁白服装牙齿像士兵似的排着整齐的月牙形队伍。在枣红色骏马的脖子上有一排被修剪整整齐齐的，摸起来你绸缎一样的棕毛，走起路来一抖一抖的使它显得特别威武。它的`蹄子像钢铸的，走起路来“啪嗒啪嗒”的，像正在编奏一首节奏欢快激昂的舞曲呢！微风吹过，马尾巴的毛随风飘扬，非常潇洒，怪不得许多小姑娘都爱扎马尾辫呢！
后来，我问了饲养员有关马的习性。他说：“马的嗅觉神经非常敏锐，马主要是通过嗅觉信息识别主人、性别。在稍感危险时马会发出‘响鼻’。马利用嗅觉摄取体内短缺的物质，群马很少出现营养不良症，也很少误食有毒的草。马喜欢甜味饲料，往往拒食带酸味的食物，如果草料受腐马便会拒绝进食。马靠嗅觉可以辨别空气中的水分，从而找到几公里外的水源。马休息和睡眠有站立、腹卧和侧卧等三种姿势，但警惕性很高，稍有动静便处于应急状态。”我要走了，枣红马在不停地对着我嘶叫，仿佛在向我发出邀请。
我恋恋不舍得看着这匹可爱的骏马，久久舍离去。
六年级年的作文 篇2
有些人喜欢六年级，而有些人却讨厌六年级！
故事主人公李小乔在回上海的火车中遇到了安丽，为了在这个漂亮女孩面前不失面子，大夸特夸，说自己上初三，十六岁。下了车，李小乔被学校体育老师穷追不舍，好不容易把安丽送上了94路公交车，就被“曹大头”逮个正着，送进派出所，谁知道安丽找到了那儿才知道他在撒谎，原来他只有十二岁，上小学六年级。安丽了解了情况后并没有责怪他，还把他保了出来……柳老师的到来，爸爸与他在《学生手册》上与柳老师聊了起来；足球队与舞蹈团；“多米诺骨牌”游戏……
李小乔的爸爸李戈，从小实行“先严后松”管教方法，后来李戈就宣布“无所谓”的要求。据说主人公家中养过 “猫”，到后来却越来越不像猫，像豹子，可李戈不承认，李小乔纳闷了：如果李戈小时候是只豹子，长大了也是，那为什么说小时候那只不是豹子呢？没错呀，为什么一个人不能做自己喜欢的事，不能保持着自己的性格呢？李小乔他讨厌六年级，讨厌李戈的叛变。书中有一句李戈说的话令我记忆犹新：“以前统统作废！我说话不算数！小乔，你逃不掉的，看来你只有给我死背！在六年级这一年里不要想舒舒服服做人了！你必必必必须给我考进重点中学！”李小乔看着李戈痛苦的样子，慌忙地揩揩眼泪，不是被吓哭的，而是因为确定这是否是他爸爸，想起以前 “先严后松”的'爸爸，跟今天的态度相比，好像是两个人，而不是一个人了，所以，李小乔讨厌六年级，不喜欢六年级了。
柳老师走了，徐老师重新当了六（2）班的班主任了。过了六年级上学期，李小乔就去漂流了。
六年级的猫，因为六年级而改变了自己的性格，改变了自己的观念，他是悲伤、痛苦的。六年级的猫，因为父亲，变成了一个讨厌六年级的小男孩。但是，在这种情况下，难道有谁不会吗？
六年级年的作文 篇3
信任是什么？您告诉我：“一个轻微的点头，一个会意的眼神。”
坚强是什么？您对我说：就是“我立高山地，任凭风雨吹”。
敬业是什么？您说：“不嫌不弃，勤勤恳恳。”
人们把您吟为一首诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
您为我们脚下铺了一言警句：花有重开日，人无再少年。
我们为您写下一首歌：您的梦开了花，开出美丽的花来，而您却老了……
您不是气象员，却能知风云；您不是心理专家，而能晓苦与乐：您不是绘画家，却能描绘出美丽图画；您不是歌唱家，却能唱出动听的旋律。
您听到我们的哭与笑，您的.双眼看到了我们的开心，看穿了我们的内心。
岁月无情地夺走了您的青春。可岁月又怎能夺走您的光辉历程，您的光芒，永远都在我们的心中。一支烂笔又怎能说尽您的一生。什么都无法阻止我沸腾的血液，什么也无法压抑我对您的呼唤。我想说：“老师！我感谢您！”
您热爱您的工作，在工作中，从来没有您自己的选择权。您喜欢每一位学生。
太阳为人们带来温暖，是因为勇于奉献，老师被人们称赞，是因为默默奉献爱心。
在您的生活里，只有“奉献”；在您的人生里，只有我们成长的喜悦。
在人生的路上，是您为我们点燃了希望：是您扶我走向光明！
谢谢您，老师！
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