六年级年的作文
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
20xx年10月28号，经过两天的长途跋涉，面包机从快递员的车上下来，来到我们家，正式成为了我们家的一员。
晚饭后，我和妈妈开始分头行动。由我负责安装，我不费吹灰之力将它组装好，准备第二天开始试运行。妈妈则负责跑采购，买回了一堆做面包的原材料：玉米粉、奶粉、发酵粉、面包粉等等。
第二天，在妈妈的操纵下，面包机开始行使它光荣的使命。它的首次任务是做一份玉米面包。妈妈先往面包机里加入一杯清水、一大勺色拉油、4大勺白糖，还磕了一个鸡蛋进去，接着放进去两大杯面包粉和一杯玉米粉，最后放一小勺发酵粉。我问妈妈为什么要按这样的顺序放？妈妈说发酵粉不能跟白糖、油混在一起，否则就会失去发酵的效果，所以要把它放在面粉的上面。加好材料，妈妈设置了制作程序，启动按钮，面包机立刻“嘟嘟嘟”地叫了起来，好像是战士吹响了冲锋的号角，又好像是在提醒人们它要开始工作了。叫声停止后，随即又响起了“唔——”的声音，原来是里面的小拌片开始搅动材料，进入揉面团的阶段。小拌片左一下，右一下，不一会儿，一个黄色的面团就搅拌成型了。
十五分钟后，进入发酵面团的环节，小拌片停止了工作，面包机安静下来了。过了一个多小时后，原先小小的面团像被充了气的气球，膨胀了将近两倍大，我想这肯定是发酵粉的`功劳吧。最后一个环节就是烘烤了。面包机的温度慢慢升高，面团的颜色也逐渐加深，由原先的淡黄色慢慢变成了深黄色，从上面的透气孔里散发出一阵阵香浓的味道，沁人心脾，勾得我肚子里的馋虫都快出来了！
过了差不多四个小时，金黄金黄的面包终于可以出炉了！“It，ssogood！”我边吃边啧啧称赞道，并央求妈妈每天都做面包给我吃。
可惜好景不长。20xx年11月1日，面包机在工作时，由于旋转幅度大，从厨房台板上摔了下来，盖子掉了，系统故障，无法控制温度，不幸“身亡”。
忠诚的面包机死于“工伤”，享年4天。对此全家对它表示无限哀悼！
六年级年的作文 篇2
我的家乡是敦煌。有人说，今秋时节，金吗？至少我看不到金灿灿的稻海，除了淡黄的玉米外，也没什么可金的了。
最近，秋天的脚步慢了些，树叶还是绿的，看不到金叶飘落的秋，真实乏味。看样子，近期是看不到金黄的'叶了。敦煌的早晚温差很大，早上有风，极其萧瑟，秋装很快上阵了，一到中午，刺辣的太阳逼迫你穿上了单薄的夏装。秋天是收获的季节，沉甸甸的水果都以上市，甜甜的西瓜，黄中有绿的大肉桃，吉他样的梨，紫红的蜜枣，扁圆的苹果.......在秋天，我喜欢呆在乡下，有红有绿，漂亮极了！秋天的风，脾气不怎么好，就在现在还在狂吼，待明早，天气又会好起来。秋，秋。我想让你永留人间，你说这可能吗？风好像在答应，呼.......呼..........
六年级年的作文 篇3
早晨的校园美丽极了，我爱学校的早晨。
当我一清早走进可爱的学校时，学校是那样宁静，有时候大雾像一层薄纱笼罩着学校。除了教学大楼和一排排高大的树木隐约可见外，其它什么也看不清。
校园里散发着一阵阵芳香。大树枝头上的小鸟正在比赛歌喉，清脆悦耳，晨风悦耳，晨风从人们的耳边轻轻拂过，虽然非常的冷，但是使人感到精神振奋、心情舒畅。
红艳艳的太阳出现在半山腰里，它徐徐上升。当阳光照射在学校旗杆顶上的时候，雾气就像幕布一样拉开了。教学大楼——这座雄伟的建筑物渐渐显现在阳光里，玻璃窗上发出耀眼的光芒。
透出玻璃窗，可以看到一间间教室里勤奋学习的同学们。他们正抓紧这宝贵的学习时间在学习。有的高声朗读课文，有的.在埋头写作，有的在窗前凝视天空，对着那美丽朝霞的幻想，在探索宇宙的奥秘。还有的同学在教室里做清洁，发出整理桌椅的响声，有时也会听到铁锤的叮铛声，原来同学们又在为班级做好事—修凳子。
在那美丽的朝霞的校园里，那蔚蓝的天空和白皑皑的云朵。那云朵一会儿像积雪如银的山峰，一会儿像盛开的白菊花，一会儿又像毛茸茸的白狗。低年级的小弟弟、小妹妹都被那美丽给吸引住了，瞪着一双双小眼珠看得出神，铛！铛！铛！同学们立刻走到操场上，整齐地排在一起。
升旗了，大家肃立，仰望那五星红旗徐徐上升。这时，阳光已普照大地，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐、姿态健美。
看！学校的早晨是多么美丽的一幅风景画啊！我爱学校的早晨。
六年级年的作文 篇4
这天，数学王国爆发出了一阵惊天地又泣鬼神的掌声（夸张手法）！为什么呢？这还得从一个月前讲起。
明铭是数学王国的教授，但是这可只是虚张声势。其实，他只会发表一些夸大其词的演讲。这时，他正郁闷到了极点。因为数学王国的国王邀请他下个月去礼堂发表一个正比例反比例的言论！这可愁死了明铭了，招了吧？不行不行，这个会遭到全星球的.人唾弃的！算了算了，还是挺过去吧！但是怎么挺呢？唉，还是请一个家教吧！
过了一会儿，他花的家教来了。明铭赶快提问道：“老师，什么是正比例啊？而什么又是反比例呢？”
老师笑了，说：“没想到这种教授还可以提这种的问题啊！我来告诉你吧！简单的说吧，给你列个式子：X/Y=K（一定）。这是正比例。X×Y=K（一定），这就是反比例了。明白了么？”
明铭听了，依旧愁眉不展。“老师，为什么要加一定呢？”
老师接着回答：“K是定量，正比例和反比例是一个定量和两个变量组成的。定量在公式里表示K，所以要加一定。两个变量是X和Y。所以不用加一定。”
“喔！！！！！”他的眉头似乎稍微舒展了一点：“那正比例和反比例的不同点呢？相同点呢？”
“正比例和反比例的相同点是：他们都是由两个变量和一个定量组成的。第一个不同点是：正比例的公式是X/Y=K（一定），反比例的公式是X×Y=K（一定）。第二个不同点是：反比例关系的两种相关联的量的变化规律是一种量扩大（缩小），另一种量随着缩小（扩大）。一种量缩小另一种量扩大，积不变。正比例关系的两种相关联的量的变化规律是一种量扩大（缩小），另一种量也随着扩大（缩小），一种量扩大另一种量扩大，比值不变。”
明铭笑了，说，原来这么容易啊，以前怎么不知道呢！
这天，明铭演说出奇的成功。掌声雷动，明铭又笑了……
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