【必备】二年级作文锦集七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的二年级作文7篇，欢迎阅读与收藏。
二年级作文 篇1
春天来了，小丽家门前的院子也变了个样。柳树长出了嫩绿的小芽。小燕子从南方飞了回来，坐在树枝上，叽叽喳喳的叫着，好像唱着优美的乐曲。小花开了，好像正对着春姑娘笑呢！蝴蝶在花丛中和小花们做游戏。
一天，小丽正在家写作业。写着写着，她突然想起来小花今天还没浇水，写作业又是那么的枯燥，小丽左翻右找，终于把啥水壶找了出来。她走到水池边，打开水龙头，“哗啦啦，哗啦啦，”不一会儿洒水壶被装满了。啊！真沉！她提着沉甸甸的洒水壶，慢慢的走到花坛前，把水均匀的`洒在每朵花上。
浇完后，花瓣更红了，叶子更绿了，微风吹的小花频频点头，好像在说:“小丽，谢谢你给我浇水。”小丽看着美丽的小花，高兴地笑了。
二年级作文 篇2
今天天气晴朗，小花猫想出门去拜访一下它的老朋友——小狐狸。
小花猫收拾好东西就出发了。走啊走啊，忽然一条小河拦住了去路，于是小花猫去找了乌龟爷爷帮忙，让它把自己送到小河的另一边。乌龟答应了。
又走了半天，小花猫终于到小狐狸家了，和它快活的`玩了几天。
二年级作文 篇3
春天，催开了沉睡的万紫千红，吹开了一位朴素的天使——琉璃苣。来自欧洲、北美的她，不与其它富贵、奢华的花儿争奇斗艳，却呆在一旁释放着自己朴素的'美。鲜蓝，薄膜似的花瓣映着粗糙，宽厚的绿叶。
花的形状酷似五角星，但却是深沉、充满着奥妙又不失时髦的蓝。嫩嫩的淡黄，那是花蕊，不在蓝中，使色彩丰富了起来。琉璃苣长在较贫瘠的泥土上，不怕干旱，当琉璃苣稚嫩的种子落入泥土时，她曲折的一生开始了：冲出钢板般的土地，炎炎烈日的灼烤，狂风的洗礼……所有都需要勇气。
没错，琉璃苣的花语是勇气。外表柔弱，玉琢冰雕的公主，了解了她所受过的苦楚，心灵将被强烈震撼。唯一体现了她经历的是那娇艳花儿下的刺，那毫不亚于仙人掌的刺，为了保护自己，琉璃苣付出了无数心血来锻造武器！这就是琉璃苣，做为一朵不能动、不能说话的花儿，也活出了生命的精彩与辉煌！
二年级作文 篇4
我是一个活泼的小姑娘。
你看我有点瘦，成绩还有点好。我笑的好不好看呢？妈妈老说我瘦叫我多吃点饭。听妈妈那口气，好象我是一根细面条似的。我对妈妈说：“别看我瘦，身上的肉多着呢？”妈妈笑眯眯地说：“是吗？”我的'体重五十四公斤。
我今年九岁，身高一百三十七厘米，腿很长。我有一双黄黄的手臂，有一个圆鼓鼓的脸蛋，一张小巧玲珑的嘴巴，还有一只可爱的鼻子。我梳着两条又粗又长的辫子，我还有一双明亮的眼睛。我最喜欢妈妈给我买的新衣服，新衣服很干净，很漂亮。
我最喜欢跳舞，唱歌和读书。读书能增长知识，现在我的书架上已经有五十多本书了。
下面就是我的自画像，大家请看吧！
二年级作文 篇5
天空中飘着毛毛细雨，小朋友们撑着漂亮的小花伞，成群结队的来到了小河边，因为河里正在举行一场音乐会呢。你瞧，青蛙蹲在荷叶上唱歌，小鱼儿蹦出水面演奏出音符，微风吹过水面，青青的荷叶摇曳出一支支美丽的.舞曲……
小朋友们在雨中快乐地奔跑，每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容，他们在淅淅沥沥的小雨中尽情地玩耍，撒下一串串银铃般的笑声，撒在风里，落在雨中。
二年级作文 篇6
说到蒙以养正，我想，大家应该明白什么是养正吧。凡是读书，一定要先整理好书桌，使书桌干净。而且必须把书本摆放整齐。读书时身体也要坐端正，面对着书本，详细而又缓慢地看或读书上的文字。读书时，必须字字读得响亮，不能读错一个字，也不能少读一个字。只要增加读书的次数，自然会朗朗上口，长久不忘。
我来举一个例子吧：有一次老师让我们背日积月累，我回家之后就背了起来，我被了应该有二十几分钟，我想我应该背会了吧。第二天，老师叫我背日积月累，我却啃啃哧哧的背不出来，害得我被老师罚抄写一遍。
我记得老师对我们常说：读书有三到，即心到；口到；眼到。心不在这儿，眼就看不仔细。心不专一，只是漫无目的'的大声读，就绝对不能把它记住。就算当时记住了，也不会永远记住。
凡是书本，一定要爱护，不可以损坏，弄脏，折叠！
有一次，我们班的一个同学，上课时竟然在乱涂乱画书本，正好被老师看见了，老师训斥了他一顿。他才改掉了这个坏习惯。
以上就是蒙以养正得其一“如何读书”。我们不能只是嘴上说一说，我们还要尽量去做。
二年级作文 篇7
新的一天开始了，与往常不同，今天的学校里充满着战斗气息。啊……，原来是学校首次举行朗读嘉年华。我们班的小小朗读者黄梓名也将参加这次比赛。
一年一度的朗读者嘉年华拉开帷幕，参加评比的朗读者个个都很棒！但是，让我最感动、印象最深的是4号选手李礼然同学的'朗读，下面让我来介绍一下她精采而又饱含真情的朗读吧！
当4号选手李礼然走上来时，我就感觉她是一个品学兼优，在班级里数一数二的好学生。
她的声音甜美动听，选材也很好。李礼然同学选的是《福妮儿》，她的声音像百灵鸟，清脆而又响亮。她的表情也很有趣，开心时挑挑眉毛、不开心时表情凝重。当她喊“娘，娘！”时，全班同学的心都被她动情的朗读声牵扯在了一起，此刻不像是在看一场朗读比赛，而是走进了故事情节之中。
朗读者有的气势磅礴，有的温柔可人。朗读声抑扬顿挫，时而快，时而慢；时而洪亮，时而低沉。在跌宕起伏的一个个故事里，每一位优秀的朗读者都使出全身力气，惟妙惟肖地诠释着自己的精采。
我体验过朗读者，也聆听过他人的朗读。杜老师说过：文字是会表达感情的，当你看了这本书，就会感受到作者心的感受。我想朗读者也是这样想的。我会争取在同学心中是朗读者，用语言表达感受。
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