有关周记作文4篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的周记作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
周记作文 篇1
我有一本周记本，密密麻麻的写着我的心事。我的这本周记本是老师发的，每个星期都要写，里面有我许多告诉老师的心里话。比如，班上谁和谁打起来了，老师不知道，我就会一五一十地告诉老师。我发现新鲜的事，我会告诉老师和老师一起分享；悲伤的事，我也会告诉老师，比如我被同学打哭了，摔倒了也会和老师分担伤心。有时我高兴或者去哪里玩很高兴更会急着跟老师说。
有一次我写了一个重要的事，有个同学把别的班的`玻璃打碎了，那个班的老师就要他赔钱，那个同学就向同学借了5元钱给那个班。我本以为老师会问我：“那个老师有没有骂他？”可老师什么也没说，真让我失望。我在周记本上留下了意见。
有时，很喜欢看人家周记的组长看我的周记，我就很生气的大叫：“你又看我周记，小心我告诉老师不让你当组长。”他马上就不敢看了，因为这些是我的私事，不想让同学知道，所以我每次都是最后一个交，但有时也因此忘了交。
这个周记本，我收藏地很好，决不给别人看，除了老师，不过我希望老师能认真看我的周记。
周记作文 篇2
生活中，喜怒哀乐无处不在。知足常乐的人司空见惯，然而悲与哀却很少有人深知，在我的记忆中，只有他——我的外公。
他很普通，和别人拥有同样的空间，他很特别，因为他有着不同于常人的经历。他长得很平凡，但却很有气质。黑白相间的发丝上留下了一篇篇感人的故事，充满血丝的眼睛中充满了希望的眼神，他那两条浓粗的剑眉无形中为他捍卫着尊严与威信。那棱角分明的脸颊，似乎被一张没有铺平的黄棕色的纸覆盖着，既沉稳又显得沧桑。从记事以来，我所见到的只有他忙碌的身影，所听到的是那熟悉而又陌生的声音。和他之间，我感觉有一道很高的墙，只希望有一天，我能将之推倒，进入外公内心中的怀抱。而这一天，终于到了。
在我的内心中有一个黑色的帐篷，但当你拨开其中的一角，你会看到里面有颗明亮的星。外公拥有永恒生活的光辉，一直照亮我前行。
小学二年级时，我带着题目是“我的外公”的获奖作文奔向外公家。外公见我狂奔，先是担心，后是欣喜。我跑到了外公面前，把手上的作文交给了外公。我原本以为外公会奖励我一番，可没想到换回的只是外公的沉默。外公用失落地眼神望着我，我用可怜的眼光看着他，我从未见过那种眼神，深深地刺痛了我的心。外公把作文放在了桌上，把我搂入怀里，左手抓着我的小手，右手抚摸着我的头。他再一次陷入沉默。十分钟后，他用微弱的`声音说：“我曾经救过一个人，但又害了两个人，你知道为什么吗？”我使劲地摇摇头，用渴望的眼神望着他，他冷静地说：“一年冬天，我路经大河，遇见了一位老人带着一个小孩在河边走，当时我没有注意，但随后就有人喊救命，于是我就跑了过去。”此时，我已发现外公的手在打颤了，我仍接着问：“那后来呢？”外公望着我说：“只救了一个。”我又追问：“是老人还是小孩？”外公说：“你猜呢？”我摇头。外公深思了一会儿说：“我把那位老人救上来了，因为当我下去的时候，那个小孩已经在河中央了，而那位老人离我很近，但是当我救上她后，那个小孩已经看不见了。”我迅速站起来，外公被吓了一哆嗦。 我问：“后来呢？”外公的眼睛里已经有了一层泪膜，因为这个问题，我已经刺痛了他的心。他站起来，向门外走了两步说：“老人因我没有救上来她的孙子便又跳下河，与她的孙子相聚去了。这时，我似乎被电击了一下，内心有种说不出来的隐痛，是为外公的结局感到不公还是为那对亲人感到惋惜？我懂了，我知道为什么外公不让我过分追寻过去的痕迹，因为无论何事都会留有一丝的遗憾。
我读懂了外公那种纯朴的品质后留下的一道阴影的悲痛，但我又同时读懂了外公那内心深处散发着的那种永恒的光辉。
外公永恒生活的光辉！因为他，而照亮了我，因此我的世界不再黑暗。因为他，而带动了我，因此我会减少很多的遗憾。因为他，而改变我了，因此我的世界不再孤单。
多年过去了，现在我才知道当时的那个小孩和我写过同样话题的作文，是缘份，还是巧合？把外公心中的秘密剥开，我读出外公那种永恒的光辉。它照耀着我，温暖着我，同时它在我的生命中成为一盏永不熄灭的指航灯。
周记作文 篇3
我的一家是当今中国社会中无数普普通通的家庭中的一个，一个跟睦的充满幸福与温馨的四口之家：爸爸，妈妈，弟弟跟我。
爸爸多年从事教育工作。从前曾先后作过中学教师，教导主任；现在仍在一所中学作领导工作。在我的记忆中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格内向，为人正直，工作中不徇私情。他的不苟言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的兴趣跟爱好便是读书跟集邮。每次出差回来，他的旅行袋里总会多上几本新书(文、史、哲方面的)；爸爸的`集邮兴趣好像与生俱来，早在小学读书的时候他就开始搜集邮票，现在算起已近万枚。这些邮票都分门别类地藏于他的集邮册中。
妈妈跟爸爸一样，也是一位教育工作者——多年从事基础教育的小学教师。在学校里，她热爱本职工作，责任心极强；在家里她是一位慈爱的母亲，生活上无微不致地照顾我们；在人生道路上时常引导我们读一些健康有益的书，帮助我们端正人生态度。妈妈的性格活泼、开朗，很喜欢唱歌。不知是教师的摇蓝——师范学校铸就了她这样的性格，还是这样的性格使她最终选择了小学教师这个职业。
如今，爸爸妈妈虽已都进入了中年的行列，但在改革开放的大好形势下，他们的精神却更加振奋，干劲也更足。
我跟弟弟是家里的核心人物，一个是爸爸妈妈的掌上明珠；一个是他们的心肝宝贝。他们对我们关心倍至，但从不放过我们身上的缺点跟毛病。弟弟的天赋很好，正在读初一，他喜欢数学，更爱好足球，有时不免也因此影响了学习，爸爸经常对他进行循循善诱的教导。
我的兴趣跟弟弟截然不同。爸爸的博览群书，使我对文学产生了浓厚的兴趣，妈妈的音乐素质，又使我对音乐特别敏感，基于这样的性格跟多年来家庭环境的影响，当我初三毕业时便毅然报考了师范学校。
我的一家居住在城南的一幢居民楼不被人注意的一角，但在我的心目中，却是那样的温馨——他给我亲情，给我欢乐，因为那里有爸爸的关怀，妈妈的爱护，弟弟的纯真。
我的一家，是平凡的一家，是无数普普通通家庭中的一个。
周记作文 篇4
我的生活中充满了快乐，我用我的心去感受巍峨的高山；我用我的心去感受宇宙的奥秘；我用我的心去感受那夕阳的美丽。
游览山谷，这里高山、急水，四处散发着高原的气息。着气息是流云被烈日投射在大地上浮动的光影，着气息是湍急的激流撞击峭壁散落的千堆雪浪，着气息更是到处孕育的生机，是那些给世界增添无限希望的活力。我时常想象，我就是一团水淋淋、稚嫩的小鸟，小小的脑袋还忘不了破壳时第一时间倨傲的摇晃。母鸟舒展开羽翼从远处飞来，轻盈地栖止在巢边，小鸟从母亲口中衔过第一口甜美的`美味，眼中流露出幸福与快乐。
漫步竹林，我时常想象，我就是一棵小竹子，我虽然没有紫藤萝粗壮的盘虬卧龙的根、没有杨柳的娇柔；但我很快乐，我与白兔为伴、小鸟为友，无忧无虑，听着涓涓细流奏起的动听乐章，享受到大自然无私的给予。
倘徉在小河旁，我时常想象，我就是一条小河，我没有大海那样波澜壮阔，没有湖泊那样波光粼粼，也没有江面的波涛凶涌、浩浩洪流；但是我很快乐，我可以与山林为伴、可以与细浪为友，可以冲击着美丽的鹅卵石，滋润着我周围的生物。
行走在大街上，我时常想象，我就是一个小石子，我没有黄山奇石那样壮美、奇怪；更没有玉石与玛瑙那样奢华、名贵，但是我快乐，因为我这块石头可以铺平一个小坑，“千千万万个我”会让人们出行方便。
我很渺小，但我有我生存的价值与意义。我很普通，但是我很快乐，因为我的心灵满载着生活的快乐与幸福。如果每个人都敞开胸怀，你会发现你会象我一样，拥有无穷的快乐。
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